新安旅行團對桂林抗戰文化的貢獻芻論

張 紅， 劉旭雯， 楊斐然

(廣西師范大學，廣西 桂林 541006)

新安旅行團對桂林抗戰文化的貢獻芻論

張 紅， 劉旭雯， 楊斐然

(廣西師范大學，廣西 桂林 541006)

抗戰時期，新安旅行團在桂林積極開展抗日宣傳活動，先后成立了臨時聯合干事會，組織了兒童團體座談會，開展“巖洞教育”，進行街頭宣傳教育。同時，還恢復新安學校，培養寫作能手，傳播抗戰思想，為桂林文化城作出了重要貢獻。究其原因主要在于：桂林相對寬松的政治環境，中共對新安旅行團的正確領導，新安旅行團少年的愛國主義情懷和歷史使命感。

新安旅行團； 抗戰文化； 貢獻

一、新安旅行團概況

新安旅行團成立于1935年10月，是一個由中國共產黨領導，以少年兒童為主體的愛國救亡工作團體。它最初由江蘇淮安縣新安小學的14個學生組成，汪達之作為該校的校長兼該團顧問。“九一八”事變后，日本帝國主義強占了東北，建立了偽滿洲國，緊接著又把矛頭瞄準了上海。日本加速在中國的侵略步伐，使得救亡運動在這一時期成為時代的主旋律，各種救亡團體組織發動的救亡運動不斷興起并走向高潮。在中國共產黨的領導下，各地的工人和學生都紛紛通過罷工、罷課的方式反對國民黨政府的不抵抗政策。新安旅行團就是產生在國難當頭，中國人民團結抗戰，全社會都處于救亡圖存的現實環境中。為了積極響應中國共產黨團結抗日的號召，新安小學的學生們毅然離開教室，走出課堂，并用修學旅行的方式來宣傳中國共產黨抗日救國的主張。從1935年10月10日開始，新安旅行團從淮安出發，途徑華東、華北、西北和華中各地修學旅行，1938年11月28日到達桂林。到達桂林時旅行團人數已經達到了40人。在桂林期間，為了擴大宣傳隊伍，壯大力量，新安旅行團又通過各種方式吸收了新的團員，使人數增加到80多人。新安旅行團的孩子們在桂林期間先后出演了舞劇《春的消息》《虎爺》和兒童劇《死里求生》《上海小同胞》《為了大家》等。他們的口號是：“別笑我們年紀小，我們要把中國來造”，“一邊兒學習、一邊兒教”。在桂林的兩年時間里，新安旅行團的團員們努力工作，為抗戰宣傳作出了重要貢獻。隨著抗戰形勢變化，1941年國民黨頑固派刻意制造了皖南事變，掀起了第二次反共高潮，桂林的局勢陷入危機。為了保存實力，新安旅行團按照黨的指示，團員們分期分批秘密撤離桂林，轉向蘇北解放區，繼續開展兒童宣傳工作和軍隊的文藝演出宣傳工作。

二、 新安旅行團在桂林抗戰文化運動中的作用

新安旅行團作為最早來到桂林的少兒團體之一，它的主要職責是發動桂林及周邊地區的少年兒童行動起來，為抗日救亡運動貢獻一份力量。

(一) 成立臨時聯合干事會，組織兒童團體

新安旅行團在黨的領導下來到桂林開展的第一項工作是成立了臨時的聯合干事會，并著手組織多種形式的兒童團體。他們發出號召：“全廣西的兒童團結起來，組織起來，參加抗戰工作。”[1]很快大家就積極響應這一號召，一時間在桂林這座抗戰文化城中掀起了一股成立兒童團體的高潮。在這一時期成立的兒童團體有：由新安旅行團和孩子劇團聯合組織的兒童戰時服務團，江蘇教育學院組織的兒童教育團，桂林試驗小學組織的兒童工作團，中山紀念學校組織的戰時兒童服務團，兒童保育院組織的兒童救亡工作隊等。此外，桂林一些鎮(如八桂、培風、鳳北、義南、東江等)的中心學校也組織起了兒童團體——戰時兒童服務團，這些兒童組織遍及桂林各地，到1939年2月時已經多達15個。

新安旅行團在桂林期間不僅組織起當地的兒童團體，還廣泛團結了全國5 500多名兒童、近70多個兒童團體。他們通過自身的模范帶頭作用，帶動全國少年兒童加入抗戰宣傳隊伍中，讓我們看到了少年兒童肩負的重任和顯示的巨大力量。

(二) 組織兒童團體座談會

為了更好地發揮兒童在抗戰中的作用，發動更多少年兒童投身抗日救亡運動，新安旅行團與廣西省抗敵后援會組織的桂林兒童戰時服務團聯合成立了桂林兒童團體座談會。座談會成立之后，其任務主要是圍繞桂林兒童救亡運動工作中的分工、工作計劃，在組織和領導等方面所出現的問題，以及少年兒童在學習、生活中遇到的困難和問題展開討論。通過充分的討論來統一思想認識，協調好工作，以確保工作的順利開展。討論會每星期舉辦一次。這個座談會后來更名為桂林兒童團體星期座談會。1939年9月25—28日，在桂林舉行了為期3天的“中國兒童運動”座談會，該座談會由新安旅行團、廈門兒童劇團、廣州兒童劇團、長沙育英兒童工作團等4個兒童團體和桂林東江鎮小學共同主辦。新安旅行團的張杰作為主席揭開了座談會序幕，并報告了本次座談會的意義。旅行團內的成員童常從兒童運動的性質、起源、發展和當前兒童運動的任務等方面展開論述，作了《怎樣開展中國兒童運動》的報告。他的演講生動活潑，詳細介紹了抗戰以來的兒童運動，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。廈門兒童劇團作了《今后桂林的兒童工作》的報告。此外，廣州兒童劇團、長沙育英兒童劇團分別發表了《兒童團體的聯系問題》的報告。整個座談會座無虛席。參加座談會的還有許多著名的教育專家，如新安旅行團的顧問汪達之，江蘇教育學院的陸洛，生活教育社的劉季平、程今吾等。該座談會的目的是要團結和動員廣大少年兒童積極加入到抗戰宣傳的隊伍中來。會議提出要組織全國性的“中國兒童之友社”，擔負起集中全國兒童的一切力量，更有組織和計劃地領導兒童運動；同時，明確如何加強桂林市的兒童工作，推動桂林成為大西南兒童運動的主流陣地。這些大大小小的座談會對日后培養少年兒童的抗戰意識，培養和組織少年兒童深入到群眾中開展抗戰救亡宣傳活動都具有積極意義，成為團結和推動桂林兒童運動的核心。

(三) 開展“巖洞教育”，服務百姓

抗日戰爭時期，日本侵略者經常用飛機對桂林狂轟濫炸，桂林老百姓常常到巖洞躲避敵人的空襲。新安旅行團的團員們根據教育家陶行知的建議，利用老百姓躲避敵人襲擊時的機會開展了“巖洞教育”活動。他們成立了巖洞教育服務團，通過向老百姓講解抗戰故事和分析抗戰時局來教育和啟發群眾，例如：一些成員在巖洞里通過說快板、表演話劇來宣傳堅持抗日主張；一些成員則通過教唱抗日歌曲來激發民眾的抗日熱情；還有成員通過教授空襲常識來幫助民眾躲避空襲；也有成員在巖洞內開辦小型圖書館，讓民眾躲避空襲時通過閱讀來提高自己的文化水平。難能可貴的是，一些成員還主動當起了“小老師”，熱心教老百姓識字，幫他們代寫書信等。如新安旅行團的其中一員——屠明就表現得十分突出，他在七星巖后巖召集了60多個小朋友組成一個小團體，每天教他們讀書和唱歌。每次空襲發生時，巖洞里的歌聲都響徹云霄，小朋友們大聲唱著抗戰歌曲：“救、救、救中國，一齊向前走……”很多大人圍著看著，也情不自禁地跟著唱起來。當時流行的抗戰歌曲有《在太行山上》《民族小英雄》《游擊隊歌》《大刀進行曲》等。這些歌曲在新安旅行團的少年兒童的努力下不斷深入群眾，傳唱到老百姓的生活中，點燃了全民的抗戰救亡熱情。如今在桂林市七星巖后巖的崖壁上仍然保留著“巖洞就是學校”“敵人在轟炸，我們在上課！”等醒目的標語，這些都是新安旅行團的孩子們在桂林開展抗戰宣傳工作留下的印記，也是他們開展巖洞教育的真實記錄。

(四) 通過街頭宣傳，喚起民眾抗戰意識

1939年冬天，日軍開始從欽州、防城港登入并大肆入侵廣西，南寧不久后淪陷，昆侖關激戰，局勢十分緊張。這時需要動員全廣西的軍民行動起來，為保衛廣西而戰斗。11月22日，桂林兒童團體座談會根據時局的變化，在中山紀念學校緊急召開了會議，討論并布置保衛西南的工作，出席會議的有15個兒童團體、40名兒童代表，其中包括了新安旅行團、江蘇教育學院的兒童教育團、廣州兒童劇團、廈門兒童劇團、中山紀念學校組織的戰時兒童服務團、兒童保育院組織的救亡工作隊、實驗小學組織的兒童工作團，此外，還包括了六鎮中心學校(東江、義南、鳳北等)組織的兒童戰時服務團等。會議一致通過目前兒童團體的工作重點有9項，即：(一)大力開展漫畫宣傳并出版街頭壁報；(二)在街頭書寫抗戰口號和標語；(三)舉行話劇公演；(四)組織街頭和戲院宣傳；(五)到醫院看望和慰問傷兵；(六)對邊遠農村地區的民眾進行抗戰宣傳；(七)開展捐獻“五分錢”的愛國運動；(八)組織桂林兒童奔赴南路前線工作團；(九)印發告西南小朋友的一封信。會議結束之后，各兒童團體紛紛行動起來，開展抗戰救亡宣傳活動。第二天就在桂林的每條街道和附近的圩鎮上看到抗戰動員的巨幅海報和漫畫。新安旅行團、廣州兒童劇團、廈門兒童劇團的孩子們還在桂林的幾家大戲院門前唱抗戰歌曲，進行抗戰演講。當時，不論是在十字街頭還是在大樓邊上，都能看到小宣傳員們宣傳、演講、唱歌的身影。街頭上掛著“全廣西的小朋友行動起來，齊心協力保衛大西南！”“全國小朋友要團結起來，打倒大漢奸汪精衛！”“大拳頭，小拳頭，一齊對準敵人漢奸！”等鮮明響亮的標語。老百姓看了都驚嘆這些小朋友的力量真是無窮大。11月29日晚上，各兒童團體聯合起來，在桂西路的宣傳站舉辦了一場轟動一時的街頭宣傳，他們的快板《罵汪精衛》和相聲贏得了觀眾如雷般的掌聲。12月10日，他們又在金城戲院舉行了以“保衛西南”為主題的公演，現場的觀眾把整個戲院圍得水泄不通。演出過程中有人暗中散布敵人空襲的謠言，現場開始出現混亂的局面，但臺上的小朋友們卻鎮定自若，完全沒有受到影響，表演的同時還安撫群眾，這才讓群眾平靜下來。這場表演十分成功，小演員們的鎮定感動了大家，也為整個保衛西南的宣傳工作貢獻了一份力量。

(五) 恢復新安學校，培育少年兒童

由于國民黨頑固派自1939年開始掀起了反共高潮，中共南方局書記周恩來作出指示，要求新安旅行團做好兩手準備，既要堅持抗戰宣傳工作，也要隨時準備情況突變時盡早撤出桂林。新安旅行團嚴格遵守周恩來的指示，做好了隨時撤退的準備，并在當時任廣西地方建設干部學校教育長楊東莼的幫助下，向桂林教育局申請在桂林西郊巫山腳致和村恢復興辦新安學校。這一申請最終得到了市政府的同意。

新安學校于1940年9月開學，汪達之任校長，童常任總務部主任，紀宇任生活指導部主任。學校由一座古廟和借來的幾間民房組成，環境十分惡劣。學生的主要成分是新安旅行團派去參加學習的小朋友和當地農民的孩子。學校實行集體主義教育，定期舉行文藝活動和生活檢討會。“我們的生活會議和各種會議，就是我們很好的自我教育的機構。從這些會議里決定我們的工作，批評和糾正我們行為和工作上的得失，從生活和工作中提取新的知識，進行集體的自我教育。”[2]學校也十分注意培養民主精神。學校輔導員和老師在采取新安旅行團集體生活制度的同時，把學生們的實際情況結合起來，既發揮了集體生活制度的優勢，也尊重每個學生的個體差異。這使得學生們在新安學校里學得開心，營造了學生熱愛集體、熱愛師長，學生之間團結友愛的氛圍。學生們經過學校的培養和教育，對抗日民主運動、國共關系有了一定的認識。這對充分發揮少年兒童的力量，為黨儲蓄新鮮血液，建立廣泛的抗日統一戰線起到了積極作用，為桂林抗戰文化事業添磚加瓦。

皖南事變發生后，黨組織不得不決定將新安旅行團分批撤出桂林，轉移到蘇北抗日民主根據地。新安學校的第一批團員于1941年2月13日開始撤退，辦學于7月正式結束。

(六) 培養寫手，傳播抗戰思想

抗戰時期新安旅行團的孩子雖然年紀都很小，但幾乎每個人都有自己的看家本領，有一定的活動能力和語言組織能力。新安旅行團有幾個寫手，如左義華、童常、范政、張杰等。其中，范政12歲時就在《救亡日報》上刊發文章，13歲時跟隨金山、王瑩率領的中國救亡劇團到海外宣傳抗戰主張時寫下了紀實性讀物《海外一課》，文化供應社出版了此讀物；左義華9歲時完成了《義華日記》。后來張杰被派遣與當時桂林國際新聞社的范長江一同到皖南新四軍部和浙江、江西等地區實地采訪，創作出《敵后的故事》一書。1940年文化供應社在桂林出版了一套包括《兒童抗戰故事》《兒童抗戰歌曲》《兒童抗戰歌謠》《兒童抗戰舞蹈》等兒童抗戰叢書，這套叢書是由新安旅行團組織團里的寫手范政、張杰、張拓三人共同完成的，目的在于宣傳抗日救國和新安旅行團。這些小朋友之所以能夠成為抗戰宣傳工作的一支號角，與新安旅行團對學生能力的培養分不開。一方面，新安旅行團鼓勵孩子們多讀書，不但閱讀文化課本，還注意讀報和閱讀少年兒童報刊；另一方面，鼓勵他們學寫日記，寫學習心得和讀書筆記，寫得好的就建議他們向報刊投稿。這是新安旅行團與一般學校不同的地方，即在實際工作中學習，學以致用，一邊工作一邊學習。他們的一句口號是：“在工作中學習，在學習中進步！”[3]這樣不僅培養了新安旅行團孩子們的寫作能力，也為黨傳播抗戰思想，爭取民主進步，打擊和暴露國民黨頑固派的陰謀提供了重要基礎。

三、 新安旅行團在桂林抗戰文化運動中發揮作用的原因

胡喬木同志曾在1985年紀念新安旅行團成立五十周年時題詞：“新安旅行團的光榮歷程永遠是全國兒童的典范！”[4]宋慶齡在新安小學主辦的《新安旅行團歷史展覽》上題詞：“新安旅行團曾經旅行全國，宣傳民眾，組織兒童為抗日戰爭和爭取民主中國的勝利作出一定的貢獻，它的革命精神以歷史展覽形式展出，愿青少年學習這種精神，使它世代相傳。”[5]新安旅行團在抗戰期間為桂林抗戰文化事業作出了突出貢獻，究其原因，主要有以下幾個方面。

(一) 桂林相對寬松的政治環境

早在抗戰初期，桂林是有名的進步文化城。國民黨桂系一直控制著廣西，而桂林是抗戰時期廣西的省會城市。他們標榜抗日民主，招納賢士。這一政策吸引了許多全國知名學者和文化界進步人士，許多抗日救亡團體也慕名而來。那時的桂林在政治和文化上都比國統區的其他地方要開放民主得多，就連桂系控制的機構、組織和團體里都有不少進步人士，當時的地下黨員楊東莼還擔任著廣西省政府的顧問。國民黨桂系甚至允許中共的機關報《新華日報》在桂林出版發行，后來還出版過桂林版，不少在國統區禁止出售的書刊在這里也可以公開出售。

桂林之所以能成為進步的文化城，與蔣桂之間的矛盾分不開。一直以來，李宗仁、白崇禧控制的桂系集團和蔣介石有根深蒂固的矛盾，他們爭取民心的目的是為了反蔣。早在1936年6月，李宗仁、白崇禧就聯合廣東的陳濟棠，打著抗日的旗號發動“兩廣事變”，企圖用武力的方式逼蔣介石下臺，但終因蔣介石的政治分化和軍事威脅策略而失敗。李宗仁、白崇禧自此改變策略，實行政治上自治、軍事上自衛、經濟上自給的“三自政策”，想通過閉關自守的方法保持廣西對中央政府的獨立性。他們之所以允許中共進步勢力在桂林活動，是出于桂系本身的利益需求。

新安旅行團之所以選擇在桂林開展工作有其歷史背景。1938年8月，日本調集一百萬大軍圍攻武漢，后又抽調一部分兵力奪取廣州，力求從海上切斷中國的對外聯系，武漢、廣州相繼失守。隨著武漢、廣州的淪陷，桂林作為西南重鎮，它的作用和地位顯得更加重要，再加上桂林當時特殊的政治地位，新安旅行團在周恩來等的建議下決定離開長沙向桂林方向轉移。新安旅行團在桂林的幾年，工作搞得比較紅火，并沒有受到桂系當局的阻撓和破壞，這與桂系對內遷廣西的抗日進步力量采取開明的態度和周恩來、李克農對桂系進行了卓有成效的統戰工作有關。新安旅行團正是抓住了這一時機，在桂林廣泛開展抗日救亡宣傳活動，不僅壯大了自身隊伍，也為宣傳中國共產黨、促進民眾的團結發揮了最大限度的作用。

(二) 中共對新安旅行團的正確領導

新安旅行團的前身是著名教育家陶行知先生創辦的曉莊師范試驗基地——新安小學，陶行知任新安小學第一任校長，共產黨員李友梅等人主持校務工作。1930年由于南京曉莊師范遭到國民黨頑固派的封閉，陶行知被通緝，汪達之接任了新安小學校長的職務。1935年，國民黨政府面對日本帝國主義的瘋狂進攻無動于衷，我行我素，依然奉行“攘外必先安內”的政策，引起了全國人民的不滿，中國共產黨提出了“停止內戰，團結一致抗日”的主張，反映了廣大民眾的心聲，并將全國抗日救亡運動推向了高潮。在這種形勢下，作為新安小學校長的汪達之提出：在新安小學中挑選14名優秀的學生組建新安旅行團，走出校園到全國各地進行社會實踐性的修學旅行，遵循孫中山遺訓，宣傳抗日救國的主張，喚醒人民奮起抗爭，共赴國難，反抗日本帝國主義的侵略。

新安旅行團從成立之日起一直受到中國共產黨的支持和關懷，同時自覺接受黨的教育和領導。周恩來曾經指示新安旅行團在統一戰線的形勢下，在國統區內把抗戰宣傳工作堅持下去，還要學會用合法的斗爭方式爭取廣大民眾。早在新安旅行團到達武漢時，周恩來就會見了新安旅行團的同志，聽取他們的匯報，并作出了工作指示。新安旅行團轉戰長沙時，周恩來又出面與國民政府軍委政治部談話，促成了新安旅行團成為其“特約”團體，新安旅行團在這一時期得到空前發展。在撤離長沙之前，他專程安排車護送旅行團的團員從衡陽轉往桂林。1937年5月，周恩來在去皖南和浙東視察時路過桂林，在和新安旅行團黨支部的同志面談時強調，新安旅行團應該注意“社會化”，這樣更有利于團結更多的群眾，孤立頑固派；還要“少年兒童化”，結合少年兒童的實際情況，充分發揮少年兒童的長處來開展工作。他還一一關心新安旅行團小朋友的日常生活和學習情況，并給予鼓勵和支持。1939年2月周恩來在視察新四軍的路途中再次經過桂林，在八路軍辦事處接見汪達之和徐志貫時，指示新安旅行團應繼續留在桂林開展抗日救亡工作。

中共中央領導人除了關注旅新安旅行團的發展外，還積極幫助新安旅行團建立中共黨支部。1937年12月，新安旅行團從寧夏到達甘肅平涼，團總干事徐志貫秘密到達慶陽，向中國陜甘寧邊隴東特委匯報工作。特委秘書長黃歐東派八路軍黨員干部牟永春幫助新安旅行團建立黨支部，并宣傳八路軍的政治工作經驗和優良作風。1938年春，新安旅行團的黨支部建立起來，任命徐志貫為支部書記，張牧為宣傳委員。從此，新安旅行團正式成為黨領導下的優秀兒童團體。

(三) 新安旅行團少年的愛國主義情懷和歷史使命感

愛國主義是一個歷史范疇，是對祖國的無限忠誠和熱愛。正如列寧所說：“愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。”[6]不同的時期，愛國主義所表現出來的形式不一樣。在抗戰時期，愛國主義的表現就是保衛國家不受侵略，全民一心，團結抗戰，爭取抗戰勝利。新安旅行團自成立之日起就提出了“為民族生存而奮斗”的口號。他們向全國人民鄭重表態：“我們整個民族浸在艱難里，從艱難中奮斗，是我們民族唯一的出路。”[7]他們一路高唱著新安旅行團的團歌，從家鄉淮安走遍了祖國的大江南北。他們在團歌中唱到：“別笑我們年紀小，我們要把中國來改造，來改造！……我們的家破產了，我們的國遇了盜！聽啊！到處是敵人的飛機和大炮。同胞們，別睡覺，把一切民族敵人都打倒！都打倒！……”[8]歌詞生動形象地反映了新安旅行團的小朋友們崇高的愛國主義情懷和肩負的歷史使命，以及他們為保衛祖國時刻準備獻身的精神。在國難當頭的危急時刻，一群小學生能有這樣的思想覺悟并付諸實踐，到全國各地去修學游行，宣傳抗戰思想，這不是一般人能夠做到的，而是具有崇高志向和堅定信仰的人才能做到。修學游行途中安全問題常常得不到保障，有時沒有了經費，連飯都吃不上，但新安旅行團的孩子們依然不畏艱難困苦，發出了“討飯也要去宣傳抗日”的吶喊。他們的表現得到民眾的稱贊，人們紛紛贊譽新安旅行團的孩子們人小志氣大，愛國走天下。

正是這種強烈的愛國主義和歷史使命感使得新安旅行團的孩子們來到桂林后，面對政治和經濟上的種種困難，依然為抗戰宣傳忘我工作。1939年1月，他們組織了“西南工作隊”，在桂林市區開展宣傳工作；3月，他們派出了鄉村工作隊，先后到桂林東郊萬正鄉組織兒童救國團、姐妹會和農民夜校；組織了“西郊工作隊”，到桂林西郊兵工廠協助廠里的地下黨開展對工人家屬的宣傳工作。5月，新安旅行團組織了“傷兵之友隊”，到大圩鎮的兩個陸軍醫院慰問，并舉辦了慰問表演，不定期開展抗戰形勢座談會，宣傳黨堅持抗戰的思想。6月，組織了“東郊工作隊”，協助廣西地方建設干部學校開展學校教育工作。為了開展難民工作，新安旅行團派出了“良豐工作組”，組織開辦難民墾殖工藝廠，幫助難民們自力更生地謀求生活。新安旅行團組織的這些深入群眾的工作，彰顯了他們不負歷史重托，把愛國主義情懷與具體實踐結合在一起，發揮少年兒童在抗戰中的巨大作用的堅定信念，他們不愧是少年兒童的先鋒隊。

[1] 許醒亞.兒童救亡工作在桂林[N].新華日報,1938-12-24(1).

[2] 汪達之.生活教育與新安旅行團[N].戰時教育,1938-03-02(1).

[3] 魏華齡.桂林抗戰文化史[M].桂林:漓江出版社,2011:358.

[4] 崔達.新安旅行團在桂林[M].桂林:漓江出版社,1995:8.

[5] 尚明軒.宋慶齡年譜長編:下:1893-1948[M].北京:社會科學文獻出版社,2009:1337.

[6] 列寧.列寧全集:第28卷[M].北京:人民出版社,1956:168-169.

[7] 魏華齡.桂林抗戰文化綜述[M].南寧:廣西人民出版社,2014:336.

[8] 陶行知.陶行知全集:第5卷[M].成都:四川教育出版社,2005:704-706.

(責任編輯：張 璠)

Discussion on Xin’an Touring Troupe’s Contribution to Guilin Cultural City

ZHANG Hong, LIU Xuwen, YANG Feiran

(Guangxi Normal University, Guilin, Guangxi 541006, China)

During anti-Japanese war, Xin’an Touring Troup implemented anti-Japanese campaign. They set up temporary joint starting, organized children group conversazione, “cave education”, street publicity and education. At the same time, they tried to renew Xin’an School and cultivate anti-Japanese thoughts. They made a great contribution to the Guilin cultural movement of anti-Japanese. They achieved that because of Guilin’s relatively relaxed political environment, correct leadership of the Communist Party of China to Xin’an Touring Troupe and Xin’an Touring teenagers’ patriotic feelings and historical sense of mission.

Xin’an Touring Troupe; anti-Japanese war culture; contribution

2016-07-01

國家社會科學基金項目“西南抗戰文化人中的共產黨員群體作用研究”(11BDJ011)

張紅 (1963—)，女，廣西桂林人，廣西師范大學馬克思主義學院教授，碩士生導師，研究方向：中共黨史、黨建，中國近現代史基本問題；劉旭雯(1990—)，女，廣西南寧人，廣西師范大學馬克思主義學院2014級中共黨史碩士研究生，研究方向：西南抗戰文化；楊斐然(1992—)，男，湖北隨州人，廣西師范大學馬克思主義學院2015級中共黨史碩士研究生，研究方向：抗戰期間黨史。

K265.1

A

1674-0297(2017)02-0026-06