公益普惠領航 區域聯動推進早期教育

夏善玉

國家和安徽省《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中都明確指出：重視0至3歲嬰幼兒教育。

原銅官山區教育局根據實際情況，將育林幼兒園舊址（該園因小區老舊生源萎縮于2013年停止辦園）改建為銅官區早期教育指導中心，作為政府舉辦的公益性早教指導中心，自2015年10月正式啟動以來，在各級領導高度重視關懷下，肩負著指導全區早教事業發展和打造精品早教中心的雙重使命，旨在指導全區乃至全市開展公益、普惠的早期教育和親子教育的指導和服務工作。

一、公益普惠領航

該中心是由銅官區教育局創建的全市唯一的早期教育指導中心，是以努力打造銅官區早期教育品牌，將學前教育向0～3歲早期教育延伸，將幼兒教育向社會和家長延伸，提升家庭建設能力，培養家長科學育兒觀念和方法，該中心以政府投入?；?、市場運營促發展，公益課堂、普惠課程、特色教育、品牌活動等四個層次活動為抓手，是區0～6歲早教指導工作的實驗基地和研發中心，也是區早期教育師資隊伍的專業發展中心。該中心的成立是銅官區建立規范化早教指導服務體系的重要舉措，標志著銅官區早期教育指導工作進入了新的發展階段。

二、中心創新定位

經過不斷探索和研究，銅官區早期教育指導中心從最初的迷茫到現在的模式，走出了一條別人不可復制的路：

1.特色活動 書香滿園——親子繪本館

為了進一步促進教育公平和公益，建設書香城市和家庭，創新思路，因地制宜，由區教育局投資改建一所公益的親子繪本館。館內面積300余平方米，內有繪本二千余冊，適合2歲以上孩子在家長的帶領下閱讀。免費對外開放以來，受到廣大家長的高度評價和積極參與。2016年以來受到區宣傳部、文旅局的高度關懷，領導多次蒞臨中心，并以實際行動捐書助教，先后兩次贈送一千余冊精裝繪本，創建唯一的全民親子閱讀點，體現政府對早期教育事業的高度重視。

早教指導中心通過幼兒園、社區、衛計委向轄區內在園幼兒、留守兒童、貧困家庭發放了五千余張閱讀卡，利用周末向全社會免費開放，每周二、三下午定期向全市幼兒園開放，有計劃安排幼兒園組織孩子、家長前來參加這種親子閱讀和體驗活動，一年來共接待2000余人次。并在館內開展好書推薦、親子故事會、繪本體驗等公益活動。這種公益的親子閱讀活動，深受家長和孩子的喜愛，親子繪本館常常呈現一幅幅親子相偎快樂閱讀，每次的閱讀時光是親子之間最溫馨的時刻！

為了加強管理，不斷推陳出新，彌補工作人員的不足，親子繪本館還充分挖掘社會資源，在高校和全區幼兒園招募專業幼師為志愿者，協助繪本館開展管理和公益活動，這也成為該中心的一大特色。

2.公益課堂 科學育兒——親子課堂進社區、幼兒園、智慧家長課堂

為了加強早教事業的管理和引領，謀劃學前教育向早期教育延伸的政策，探索幼兒園教育向家庭和社會延伸的有效途徑。早教指導中心創新思路，解放思想，引領全區早教機構，悉心合作、共同努力，通過學前教育與早期教育的契合，努力打造公益性、普惠性兼備的早期教育環境，以早教公益課堂為抓手，為老百姓提供“上得起、樂意上、內容豐富、特色鮮明”的親子課堂，區衛計委、教育局聯手推進早教進社區活動，聯合下發公益課堂進社區文件，現在已經成為該中心的每周2次公益送課的常規工作。這樣家長不出小區、不出遠門就能享受到這種政府免費的、公益的、優質的早教課程，早教公益課堂就在一個個充滿童趣的親子互動中，向家長宣傳正確的教養觀念，傳遞科學的教養技能，從而實現早期教養指導的目標。全年共有1500多孩子享受到政府的這種優質、公益課堂。

3.普惠課程 智能鋼琴——數字音樂教室

早教中心引進智能鋼琴教學作為普惠課程，向全社會推出，這種先進的教育課程有這樣的優點：

（1）趣味性：孩子學習音樂的過程是在游戲闖關中進行充滿樂趣，符合幼兒身心發展的需求，幼兒喜歡學，是一門上了還想上的教學活動。

（2）專業性：首先鋼琴是專業的，其次教學是專業的，第三教材是專業的，第四教師是專業的：專職鋼琴系的老師教課。促進孩子音樂素養的形成。

（3）普惠性：作為我們中心的普惠課程，每課時僅收35元，僅用于工作人員的費用，前期的鋼琴投入、裝修都不計成本的。其他費用均由政府補貼。每周接待全區幼兒園來中心體驗智能鋼琴，先后接待2500人次前來體驗，作為該中心特有的普惠項目，讓更多的孩子學得起音樂，學得起鋼琴，讓更多的孩子喜愛音樂，促進幼兒音樂素養的提高。

早教指導中心以0～6歲嬰幼兒及家長為對象，以閱讀和藝術教育為主要內容，以游戲為基本手段，以親子繪本館、數字音樂教室、社區公益課堂、智慧家長課堂、教師培訓（該項目正在申報中）為陣地，面向全區，以“為孩子終生發展積蓄力量”為己任，開展形式多樣的公益性和普惠性兼備的早教指導和服務工作，區域聯動推動銅官區0～6歲嬰幼兒早教事業的穩步發展。

參考文獻：

徐小妮.0～3歲嬰幼兒早期教養指導形式初探[D].華東師范大學，2006.

編輯 薄躍華