在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法

肖越騰飛

摘 要：滲透數(shù)學思想方法是在小學數(shù)學教學中所運用的思想和方法，在整個數(shù)學教學中占據(jù)非常重要的位置。加強小學數(shù)學教學中的滲透數(shù)學思想，比如，在教學準備過程中挖掘教學思想方法、在課堂教學中構建數(shù)學思想教學情境、注重課后生活滲透數(shù)學思想的方法等，不僅能有效提升學生的學習積極性和學習效率，還能打造出良好的教育環(huán)境，促進小學生身心的健康發(fā)展等。

關鍵詞：數(shù)學教學；滲透數(shù)學思想；思考

一、小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想的概述

1.小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想的內涵

小學數(shù)學教學中的滲透數(shù)學思想是一種態(tài)度體驗，可以有效反映出與其他客體之間的關系，多是教師通過各種教學手段來促進小學生各種數(shù)學思想的迸發(fā)，是確保數(shù)學科學課堂的教學效率和小學生身心健康發(fā)展的關鍵。小學數(shù)學在素質教育中占據(jù)一席之地，在整個教學中也是重要的一門科目。小學數(shù)學教學中，數(shù)學思想教學有著不同的層次，會使數(shù)學教學豐富多彩，充分調動學生的形象思維，將學生帶入真正的教學意境中來。

2.小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想的現(xiàn)狀

隨著我國教育的不斷改革，小學數(shù)學課堂的數(shù)學思想得到了很大的提高。但是，當下的小學滲透思想教學的方式比較單調、陳舊，教學目標和形式也比較傳統(tǒng)和被動，很多老師并沒有有效利用一些先進的技術及創(chuàng)新的方法進行教學。小學滲透思想的教學過程較為枯燥，學生對數(shù)學思想缺少興趣，當學生覺得過于乏味的時候，其積極性就會降低，因而直接影響到數(shù)學教學滲透思想教學的質量和效率。通過加強小學數(shù)學教學中數(shù)學滲透思想的作用，可以營造良好的健康教育環(huán)境，幫助學生培養(yǎng)健全的性格，加強對學生數(shù)學思想的陶冶，建造出有利于學生健康成長的良好育人環(huán)境等。

二、促進我國小學數(shù)學教學中數(shù)學滲透思想方法實施的策略

1.在教學準備過程中挖掘教學思想方法

教師在上課之前應進行充分的課前準備工作，全面解析教材及大綱，確定各個階段的教學目標，通過分析教材、建立教學目標及引導學生課前預習等方式來滲透數(shù)學思想，以學生的具體情數(shù)學教學況來采取與之相適應的教學方式，展開多層次的教學內容。分析教材是數(shù)學教師最基本的要求，教師需全面了解教材和大

綱，建立適合學生發(fā)展的數(shù)學教育目標，讓學生能在知識的學習中掌握數(shù)學思想方法。

對于一些比較突出的課程，教師需提前讓學生進行預習，自

己先尋找到相應的數(shù)學思想。比如，在學習三角形、圓形時，可以引導學生主動發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是三角形，哪些東西是圓形，對于分類歸納有初步的實踐，加強實際生活與數(shù)學滲透思想的結合，開發(fā)學生的數(shù)學思想方法和學習能力，使學生了解重點與難點，能有效挖掘出一定的教學思想方法。

2.在課堂教學中構建數(shù)學思想教學情境

教師在具體的數(shù)學教學活動中，應把所教授的內容與具體的生活情境相聯(lián)系起來，根據(jù)新課標的要求來重點把握學生的數(shù)學思想，在教學中構建出科學、良好的數(shù)學思想教學情境，引導學生產生共鳴，從而讓學生真正地掌握學習的內容，發(fā)展學生的創(chuàng)造性，提升學習效果及學生的學習能力。通過情境教學，加強對感情的引入，提升小學生的數(shù)學思想體驗，讓學生自己主動地參與進來，在活動時開發(fā)學生的思維及學習能力。比如，在教學過程中加入一些游戲或采用探究式的教學方式，有效提高學生對數(shù)學學習的興趣，給學生創(chuàng)造機會和空間去真正體驗數(shù)學的輕松與快樂。總而言之，通過構建數(shù)學思想教學情境，可以有效提升數(shù)學課堂的教學效率及教學質量。

3.注重課后生活滲透數(shù)學思想的方法

為了有效促進小學數(shù)學教學中數(shù)學滲透思想的實施，還需注重課后生活滲透數(shù)學思想的方法，采取合適的方式與手段有效增加學生的數(shù)學思想教育。比如，注重課后作業(yè)布置中數(shù)學思想方法的滲透，在學生在生活體驗中加強對數(shù)學思想方法的理解，使學生的數(shù)學思想能更符合學習的需求，從而提高數(shù)學滲透思想的效率，發(fā)揮數(shù)學思想資源的優(yōu)勢。要想實現(xiàn)對數(shù)學知識的全面理解，課后作業(yè)是學習數(shù)學知識的鞏固期，強化對生活體驗中數(shù)學思想的認識才能更好地實現(xiàn)對數(shù)學思想的理解。利用課后生活滲透數(shù)學思想的方法能有效調動學生的積極性，有效提升教學質量，進一步促進學生數(shù)學思想的發(fā)展。

隨著教育的不斷改革，我國小學數(shù)學的教育得到了很大的提高，數(shù)學滲透思想在小學數(shù)學教育中的作用不容忽視。比如，調動學生學習積極性，提升教學質量及教學效率；促進小學生身心的健康發(fā)展，提升小學生的數(shù)學素養(yǎng)；加強師生之間的交流等。

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