如何在幼兒園利用現代信息技術構建家園互動平臺

許靜

摘 要：現代信息技術不斷地更新與發展，讓人們的生活和工作更加便捷和高效，在家園互動方面利用現代信息技術構建的互動平臺發揮的作用也越來越大，它讓家園互動不再受時間和空間的限制，同時極大地調動了家長參與班級管理的積極性，使“家園互動”真正地“動”起來。

關鍵詞：現代信息技術；家園互動；高效；便捷

幼兒園的家園互動從字面上理解就是家庭和幼兒園互相作用、互相影響，比如請家長聽課、觀看幼兒活動、通過電話等形式增強聯系等，最終的目的是加強家園之間互相的了解，在教育幼兒方面達到配合默契、要求一致，使幼兒健康快樂地成長。一般來講，傳統的家園互動的方法包括：幼兒園的現場觀摩、每個班級的家長園地、家長會、家訪等。而隨著現代信息技術不斷地更新與發展，現代信息技術在家園互動方面發揮的作用也越來越大，它讓家園互動也變得更加便捷、高效和生動有趣。

一、利用信息技術，讓家長會更加生動直觀

1.幼兒園傳統家長會的方式與不足

提起家長會，我們眼前浮現的畫面一般都是老師在臺上講，家長在臺下聽。說實話，開會時很多家長的興致并不高，家長們更多關心的是自己的孩子是怎樣在幼兒園生活的，是否能吃好、喝好，過得是否開心，因此當園長或是老師在家長會時只是一味地講述，家長們便會覺得索然無味。

2.利用信息技術，視覺的沖擊讓家長接受

我園每學期都會召開一次大型的家長會，如何讓家長對會議滿意，以什么樣的方式召開最有效是我們經常探討的問題。于是家長會也在不斷地改變和創新。我們的家長會是以年級組為單位召開的，幾年前，我們在會議前會放一些音樂，或是幼兒園的宣傳片讓家長聽或看，用PPT把講述的重點內容展示給家長，家長結合大量的視頻和圖片信息理解了老師的教育理念，家長會因為信息技術的融入變得更有吸引力了。

二、利用信息技術讓家長與老師的溝通更快速高效

1.老師需要與家長頻繁溝通

《幼兒園工作規程》中規定，幼兒園負有“主動與幼兒家庭配合”“建立幼兒園與家長聯系的制度”的責任，因此老師與家長的溝通非常頻繁。很多老教師都在感慨現在的老師真是幸福，以前有事需要通知家長時，都是一個一個打電話，不但費用高，還需要很長的時間，同樣的事情老師要反復說幾十遍。現代信息技術給我們的生活和工作提供了便利，使工作變得更便捷和快速。如利用QQ群、微信群，有事時老師在群里喊一聲，家長立刻就收到了，而且很多家長的回復竟然處于“秒回”的狀態，真是大大提高了辦事效率。

2.信息技術讓家園溝通不受空間和時間的限制

在我的班級，我還利用QQ群召開網上家長會。幼兒園召開一次家長會要在同一個時間，請所有家長到場，家長要請假，很是不便，可是在網上開家長會就不受空間、時間的限制。我會提前通知家長們開會的時間，把會議約到周末的晚上，在群里暢談一下班級近期的情況，分析孩子的成長情況，家長們不用來園卻能積極地和老師互動，共同探討孩子的教育問題。

三、利用信息技術讓家長關注了解孩子的成長

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

幼兒園的老師會經常讓小朋友帶一些物品，比如，今天帶個瓶子，明天帶個鞋盒子，后天帶盆花，各種各樣的東西也沒有間斷過，有些家長也很不理解，帶這些東西干什么？幼兒園怎么這么多的事，不是帶這個就是帶那個。而老師們口頭給家長解釋，家長只是聽，卻看不到，久而久之就會不以為然，再通知帶東西就不當一回事。于是我經常把家長帶來的東西“大變身”后拍成照片，附上文字，利用網絡平臺上傳，讓家長看到。

比如，我寫了一篇《看看我們曾帶來的物品》的文章，發在QQ群里，讓家長們看到：小朋友們帶來的手套，老師往里面塞一些塑料或紙，變成指偶的支架；帶來的吸管，做成棒偶，讓小朋友們進行故事講述；帶來的牛奶箱和鞋盒子，老師用漂亮的紙包起來，盛放或插放物品；還有帶來的自制服裝和坐墊讓小朋友表演游戲時穿上秀一把……而家長通過QQ群下載看到后，立刻明白了帶這些材料的用處，不會再埋怨老師事情多，反而更加支持班里的各項工作。

四、利用信息技術讓家長參與到班級管理中

家園互動，就一定要讓幼兒園和家長之間“動”起來，不光老師調動家長，家長與老師，家長與家長之間也要“動”起來。很多時候，沒有必要非要讓家長見面，現代化的信息技術就能輕松搞定。我們班里有家長委員，還有很多樂意參與班級活動的熱心家長，于是通過信息技術，把家長們聯系起來，比如，家長自發地組織戶外實踐活動，從報名，發布活動方案、安排家長工作，活動前的所有準備工作全部從網上完成；有時家長們相約買孩子所需的用品也在網上集體報名，由家委會的成員牽頭集體網購；有的家長不能及時繳納托兒費，就請其他家長代繳，然后轉賬給幫忙的人；現在幼兒園也要有學籍，從網上錄入學籍信息，網上錄實名制，越來越多的工作是通過信息技術來完成的，這些大量的工作都由我們班的家長相互聯系，協助老師在網上完成。信息技術在家園互動中的作用越來越廣泛，越來越重要。而這一系列的參與，讓家長也感受到他們也是這個班級中的一員，也在共同管理著這個班級，極大地增強了家長與幼兒園互動的積極性。

五、各類家園互動的軟件為家園聯系提供便利

為了方便家園互動，很多軟件也相繼開發出來，比如“寶寶家園”，只需要老師和家長下載客戶端，各自獲得登錄賬號和密碼，便進入到一個網絡平臺，老師可以上傳孩子的視頻、圖片、親子作業、通知等等，而家長便可以接收到所有上傳的信息，還能夠在這個平臺看到很多教育資訊。一個學期結束把孩子的全部信息導出來就成了一本電子成長檔案。

最后，我想說信息技術在家園互動中運用時也要注意其安全性和保密性，注意保護幼兒和家長的信息不能外泄，合理、合法、規范地運用，讓信息技術推動家園互動工作更好地發展。