試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生的技巧

胡曉燕

摘 要：在新課改不斷深入的背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了很大的變化，教師必須要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。教師在教學(xué)中要有效激勵(lì)學(xué)生，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文主要是對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生的技巧進(jìn)行了探討，提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 激勵(lì)技巧 策略探討

在我國(guó)教育事業(yè)不斷改革的過程中，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)以及激勵(lì)，不斷激發(fā)學(xué)生的信心。很多數(shù)學(xué)知識(shí)具有較多的邏輯性，導(dǎo)致學(xué)生無法有效理解，長(zhǎng)期會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，因此教師在教學(xué)中要采取有效的措施，并且不斷鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生充滿信心，主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生的原則

現(xiàn)今來看，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用激勵(lì)技巧，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，能夠提升學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感，并且可以拉近師生之間的距離，利用激勵(lì)技巧能夠有效提升學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師要想有效運(yùn)用激勵(lì)技巧，必須遵循以下幾項(xiàng)原則：首先是針對(duì)性原則，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)，教師要針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的激勵(lì)方式，以此來有效提升學(xué)生的信心。對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)其創(chuàng)新，能夠提升其創(chuàng)新思維，然而對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，教師可以幫助其樹立信心，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。其次就是要遵循時(shí)效性原則，教師在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，要遵循時(shí)效性原則，激勵(lì)的實(shí)踐以及激勵(lì)的作用之間具有很大的聯(lián)系，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)有效提升學(xué)生的積極性。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提升，會(huì)主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。最后就是要堅(jiān)持公平性原則，教師教學(xué)中必須要因人而異，能夠針對(duì)不同的學(xué)生采取有效的激勵(lì)方式，同時(shí)對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較強(qiáng)以及較差的學(xué)生要遵循公平的原則，能夠提升所有學(xué)生的信心，讓學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)與進(jìn)步，從而來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)激勵(lì)教學(xué)技巧的運(yùn)用

1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，必須要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的探究意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師在激勵(lì)教學(xué)時(shí)，要不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以此來激發(fā)學(xué)生的探究興趣。教師在教學(xué)中要不斷完善教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以及探究。在課堂教學(xué)中教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，活躍課堂的氣氛，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：教師在進(jìn)行有理數(shù)的加減法時(shí)，可以利用生活中的例子來不斷加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流以及聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，數(shù)學(xué)學(xué)科屬于一門較為靈活的學(xué)科，不僅僅是對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，教師要有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要讓學(xué)生自覺進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生運(yùn)用靈活的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提升，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.利用榜樣精神不斷激勵(lì)學(xué)生

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，教師可以樹立榜樣學(xué)習(xí)精神，充分發(fā)揚(yáng)榜樣精神，讓學(xué)生向榜樣學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：教師可以結(jié)合多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來選出班級(jí)中的榜樣，教師要制定出有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，一些品德好、數(shù)學(xué)成績(jī)較為優(yōu)秀以及樂于助人的學(xué)生，之后對(duì)其進(jìn)行有效的篩選，讓同學(xué)之間進(jìn)行投票，從而來競(jìng)選出數(shù)學(xué)榜樣。這樣在選擇出榜樣后，教師將榜樣學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)展示出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

3.制定有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了更為有效地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那么教師必須要引導(dǎo)學(xué)生制定出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此來促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。另外也要有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及積極性。學(xué)生在進(jìn)行目標(biāo)的制定中必須要根據(jù)自身的成績(jī)以及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行目標(biāo)的制定。教師要針對(duì)班級(jí)中不同層次的學(xué)生，制定出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先制定一個(gè)大目標(biāo)，之后在大目標(biāo)下制定出有效的小目標(biāo)，這樣讓學(xué)生循序漸進(jìn)的完成小目標(biāo)，從而來逐步積累完成大目標(biāo)。在學(xué)生完成目標(biāo)的過程中能夠不斷鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的信心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

三、結(jié)語

在素質(zhì)教育不斷深入的背景下，教師必須采取有效的措施不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。教師在教學(xué)中要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，以此讓學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，可以針對(duì)一些學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)行主動(dòng)探究，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)效率的提升。教師要堅(jiān)持公平公正的原則，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行鼓勵(lì)，從而不斷帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探索，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

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