學前教育初探

陳利

摘要：科學家認為：人類的大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發幼兒智力，培養幼兒語言表達能力，發展幼兒認識事物能力還有幼兒的自制能力，意志能力，身心健康等等。常言道："三歲定終身"，在幼兒時期是施以教育的至關重要的時期，早期教育決定幼兒的未來，所以，學前教育對兒童發展起著重大的決定性作用。

關鍵詞：教育；學前教育；幼兒教育

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）01-0180-01

何謂學前教育？學前教育就是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

1.打好性格基礎，努力提高情商

美國作家丹尼爾？古爾曼的《情感智力》一書1995年出版以來，"情商（EQ）"的概念已經深入人心，稍懂一點教育的人都知道，"情商"才是決定人生成功與否的關鍵。所謂"情商"指的是：良好的道德情操，樂觀幽默的品性，面對克服困難的勇氣，自我激勵，持之以恒的韌性，關心他人的善良，善良與人相處，把握自己與他們的情感等等。總而言之，它是人的情感和社會技能，是智力因素以外的一切內容。情商高可以使智力平平的幼兒最終創建輝煌的人生，情商高低也可以使智力超常的幼兒變成一個平庸的人，性格基礎是早期生活奠定的，最初幾年的生活習慣，父母態度，家庭氣氛，以后都會慢慢形成幼兒的性格特點，每一個習慣在其形成的前幾天特別重要，因此，每件事一開頭就堅持按要求做，不該做的事一開頭就堅決不去做，從不遷就，慢慢習慣就會形成。

2.強化班級管理制度

幼兒園的班集體就像一個大家庭，幾十個孩子都要老師來負責。在班級管理中，我們要求班主任一定要有耐心和細心，細心關注每一個幼兒，關注他們的一言一行，關注幼兒生活中的一切細節。也就是說，在幼兒的一日生活中，細心的老師會時時處處站在為幼兒負責的高度，細心觀察幼兒的表現，及時發現和消除不安全因素，防止意外事故發生，確保幼兒的安全，對待班級工作要事事細心，時時細心。例如走路時怎么樣保證幼兒的安全？細心的老師會告訴孩子不拉手跑，手不能插褲兜里，抬起頭，慢慢走。游戲活動時檢查孩子的鞋帶有沒有系好或鞋穿反的情況，看似小事，其實不小。如果孩子絆倒摔傷了怎么辦，只要細心去觀察，使有可能出現的隱患徹底消除。所以，加強班級管理工作十分必要。

3.構建民主管理機制

同樣，幼兒園民主管理，有利于實現教育教學的民主科學化。首先，要增強和提高教師自身的民主意識，因為教育教學民主的實施者之一是教師。若教師本身的民主意識薄弱，又怎能奢望他們能對幼兒進行民主意識的培養。而教師民主意識的強弱，又主要體現在幼兒園管理體制是否民主科學化。重新構建幼兒園的管理機制，要注重民主管理和民主監督制度的建設，推行幼兒園民主管理，切實改變園長一言堂的做法。一是要完善教職工代表大會制度，充分發揮教職工代表大會在民主建設方面的積極作用，真正賦予教職工參與民主管理、民主決策的權利；二是要賦予教職工對全面工作的監督權，只有從制度上保證教職工實施監督，民主監督制度的建設才具有實質意義；三是要建立民主協商對話、民主評議和競爭上崗等制度。四是要建立和完善民主科學的教育教學管理模式。按照新課改的理念，最大限度地體現全體參與原則，使教師、幼兒、家庭和社區充分地參與到幼兒園的發展規劃、課程改革、教育教學評估、思想道德教育、幼兒活動等中來。只有這樣，才能使教師、幼兒成為幼兒園真正的主人，從而真正實現教育教學的民主科學化。

4.多給予孩子鼓勵

對孩子的評價要以肯定性評價為主。一個良好的自我系統的形成，有賴于主我與客我的積極互動。幼兒很希望從教師、父母、同伴那里得到自我認識。孩子還是特別在乎別人怎么看自己，希望得到別人的認可，并從中獲得關于自己的印象，如果他面對老師的漠視，他還敢向老師表現自己嗎？我們知道，幼兒如果得到肯定的、積極的情感體驗，就會利于幼兒積極的自我概念的形成，從而形成自信、自尊的人格特征，反之就形成消極的自我概念。

5.讓幼兒體驗合作的樂趣

幼兒對游戲很感興趣，因此，引導幼兒在游戲中體會合作的益處，促進幼兒積極與他人合作，逐漸具有合作的意識。如游戲"照鏡子"一課，兩人為一組，其中一個幼兒拿鏡子，一個幼兒對著鏡子往額頭貼紅點，看哪一組貼得又好又快。游戲結束后，教師可引導幼兒進行反思，讓他們想一想自己是怎么做的、應該怎樣改進等。在這里，教師應注重讓幼兒用自己的眼光看問題，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達。通過小組成員之間相互交流、彼此爭論，達到互教互學、共同提高的目的。

總之，學前教育不單單是照本宣科的進行文化課本傳授，更重要的是實踐能力和各方面綜合素質的培養。希望家長及幼師們能緊抓孩子的黃金時期，讓孩子學會解決問題的能力，學會適應社會的能力，讓幼兒身心都得到全面的發展。讓孩子的無限潛能通過學前教育激發出來，為今后的成才之路坐下良好的鋪墊。