職業教育的教學管理信息化建設研究

葛琳珺+陳潔

摘 要：隨著社會的不斷發展以及信息技術的不斷進步，我國的信息技術也開始被應用到人們的生產以及生活中的方方面面。信息技術在教育中的應用，可以有效促使教育工作的開展更加全面和系統。開展職業教育的教學管理信息化建設研究，可以有效促使職業學校的教學管理工作的開展更加秩序化。教育管理工作的良好開展，也可以有效促使職業學校的學生更好地在學校中完成職業技能的掌握，進而在上獲得更加廣闊的發展空間和更加光明的發展前景。

關鍵詞：職業教育；教學管理；信息化建設研究

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

社會的發展對具有專業職業技能的人才有了更加廣泛的需求，也對具有專業職業技能的人才的職業技能提出了更高的要求。開展職業教育的教學管理信息化建設研究，可以有效促使職業學校的學生在職業高校良好的教學管理環境下，取得更加理想的學習成果，全面提升自身的職業能力，進而在激烈的市場競爭中，充分發揮自身的實力和優勢，實現自身的職業規劃，成為一名優秀的技術性人才[1]。

一、開展職業教育的教學管理信息化建設的重要性研究

職業學校是培養我國職業型人才的重要場所之一，開展職業教育的教學管理信息化建設的研究，將信息化建設應用于職業高校的管理工作中，是保障職業學校教學工作良好開展的基礎。從客觀的角度上看，職業學校學生的文化基礎相對較低，自我約束和自我控制能力也相對較差，學習能力參差不齊。因此職業學校在開展教育教學工作時，需要充分考慮職業學校學生這一相對特殊的情況，才能實現高效的教學管理，才能有效保障良好的教育和教學成果的取得。

將信息技術應用于職業學校的教學管理的開展進程中，可以將職業學校的教育信息和學生信息應用現代信息進行整合，促使職業學校的教學管理工作更加完善和高效開展。職業學校在開展教學管理工作的過程中，管理人員可以充分借助信息技術所具有的靈活性、全面性以及多變性，有效實現教學管理工作效率的提升，在確保職業學校教學秩序的同時，也使得學校的教學管理成本得到了有效降低，進而可以將更多的資源投入教學工作的開展進程中。因此，通過研究可知開展職業教育的教學管理信息化建設，對高職學校開展良好的教學工作有著不可忽視的作用。

二、開展職業教育的教學管理信息化建設的實施方式探究

在明確開展職業教育的教學管理信息化建設的重要性之后，開展職業教育的教學管理信息化建設的實施方式探究，可以有效將教學管理信息化建設工作的具體實施在高職教學活動的開展進程中。開展職業教育的教學管理信息化建設的實施方式探究，可以將職業教育的教學管理信息化建設方式分為以下幾個方面。

1.實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學工作開展的效率

實施職業教育的教學管理信息化建設的具體實施方式之一便是應用教學管理信息化建設方式提高高職教學工作開展的效率。在傳統的高職學校教育教學管理開展的過程中，學校的各個部門以及教師和學生之間不能夠及時進行溝通和信息的交流，因此導致職業學校教學工作的開展缺乏高效性[2]。將信息技術應用到學校教學管理中的根本目的之一便是實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學工作開展的效率。應用職業高校的教學管理信息化建設的管理方式開展管理工作，實現學校的各個部門以及教師和學生之間及時進行溝通和信息的交流，可以在很大程度上保障高職學校教學管理工作開展的實效性和時效性。

因此，實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學工作開展的效率，是開展職業教育的教學管理信息化建設的重要的實施方式之一。

2.實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學工作開展的教學質量

應用教學管理信息化建設方式，提高高職教學工作開展的教學質量，也是實施職業教育教學管理信息化建設的重要實施方式。將信息化建設的教學理念與高職開展的職業教育理念相結合，應用這一教學方式的根本目的之一就是為高職教學教學管理工作的開展提供更加廣闊的教學信息資源庫[3]。由于網絡多媒體的教學內容豐富，內容的涵蓋面也十分廣闊，應用教學管理信息化建設方式，將豐富的網絡多媒體內容與高職學校的課堂教學內容相結合，可以有效提高高職教學工作開展的教學質量，進而促使高職學生更加積極主動地參與到教學活動的開展進程中。高職學生學習的積極主動性的增加，必會使得高職學校在開展教學活動的過程中，獲得更加良好的課堂秩序。

3.實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學管理工作人員的綜合素質

高職教學管理工作人員在開展教學管理活動的過程中，需要應用計算機技術和計算機軟件來高效完成教學信息和學生信息的導入和存儲工作。因此，實施職業教育的教學管理信息化建設，可以有效提高高職教學管理工作人員的綜合素質，促使高職教學管理工作人員不斷提升自身的業務能力，并且能夠良好地運用軟件完成與學生的溝通和交流。高職教學管理工作人員的綜合素質的有效提升是保證高職教學管理工作高效開展的必要前提。因此實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學管理工作人員的綜合素質是開展職業教育的教學管理信息化建設重要的實施方式之一。

4.實施職業教育的教學管理信息化建設，提升高職教師開展業務管理工作時的管理效率

實施職業教育的教學管理信息化建設，提升高職教師開展業務管理工作時的管理效率，是實施職業教育的教學管理信息化建設的基礎方式之一。

高職教師應用計算機技術進行學生的課堂信息的統計工作，并且以電子文檔的形式將所統計出的信息數據發送至教務處，可以有效實現高職教師開展業務管理工作時的管理效率的大幅度提升。

三、結語

開展職業教育的教學管理信息化建設研究，首先應當明確其重要性：在確保職業學校教學秩序的同時，也使得學校的教學管理成本得到有效的降低，進而高職學校可以將更多的資源投入教學工作的開展過程當中。

然后探究開展職業教育的教學管理信息化建設的實施方式：實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學工作開展的工作效率；實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學工作開展的教學質量；實施職業教育的教學管理信息化建設，提高高職教學管理工作人員的綜合素質；實施職業教育的教學管理信息化建設，提升高職教師開展業務管理工作時的管理效率。

總而言之，開展職業教育的教學管理信息化建設研究，提高高職教學工作開展的教學質量，可以促使高職學生充分發揮自身的實力和優勢，實現自身的職業規劃，以成為一名優秀的技術性人才。

參考文獻：

[1]徐鎮輝，鄭東生，沈毅波.高職院校教學管理信息化建設的探索與實踐——以漳州職業技術學院為例[J].當代教育理論與實踐，2013（11）：38-40.

[2]鐘 珊. 廣東省中等職業學校教師信息化教學能力發展的調查研究[D]廣州：廣東技術師范學院，2013.

[3]黃人薇. 高職院校教學管理信息化的建設與實踐——以廣州城市職業學院為例[J].廣州城市職業學院學報，2008（3）.