凝聚新生力量優化中專班級管理研究

（福建第二輕工業學校，福建 福州 350007）

摘 要：文章從通過多陪伴與新生快速建立伙伴關系，積極引導建立團結的中專班集體，讓每個新生意識到班級因為有我更美好，積極幫助中專學生盡快適應學校環境，認真組建班級管理團隊等方面，研究中專新生班級管理策略。

關鍵詞：班主任工作；新生力量；班級管理；中專學校

中圖分類號：G711；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）07-0052-01

及時幫助中專新生盡快適應新的生活環境，開始新階段的學習，是中專學校班主任必須認真研究的重要課題。開學伊始，中專新生最需要班主任的陪伴，班主任要精心組建一個團結友好的班集體，幫助新生快速認識和熟悉新學校，促進中專學生健康成長。

一、通過多陪伴與新生快速建立伙伴關系

學生來到一個陌生的環境，班主任是他們最親近的人，有什么事情都愿意找班主任。班主任要多陪伴新生，與新生快速建立良好的伙伴關系，給新生帶來安全感。這有助于建立信任感，為以后的班級管理工作打下良好的基礎。那么，班主任如何陪伴新來的學生呢？開學軍訓時，班主任可以在軍訓隊伍的邊上做好后勤服務工作，比如給學生備好水。有身體不舒服的學生，班主任要第一時間送到醫務室就醫。軍訓休息時，班主任要問學生有什么困難，并且表揚學生的吃苦精神與堅持精神。學生對新學校作息時間有疑問的，班主任要及時解答；學生對自己專業有疑問的，班主任要耐心回答。通過陪伴學生，班主任也可以了解學生的個性特點、學習情況以及家庭情況，學生和班主任之間的信任感就建立起來了。

二、積極引導建立團結的中專班集體

新生班級常常缺乏凝聚力，缺乏大家團結一致的力量。因此，班主任要積極引導，快速建立團結的中專班集體。例如軍訓第二天，班主任發現所帶班級喊口號時不夠整齊響亮，整體士氣不足，整個班級顯得松散。于是，班主任利用軍訓休息時間表揚學生在這大熱天堅持軍訓，肯定他們的吃苦精神與頑強意志。接著說，班級士氣還不錯，但還有上升空間，每個人再努力一點，看能不能做得更好。學生期待地望著班主任，班主任就問學生，一些運動員是不是通過大聲喊“哈”來釋放情緒、增加勇氣和信心？然后，班主任用唱歌的七個音調來作參考，讓學生進行練習。剛開始，有些學生不好意思，但多練習幾次以后，所有學生就積極配合了。震耳欲聾的“哈”聲，立馬吸引別班同學的目光，讓他們倍感自豪。當然，還要告訴學生不能時刻都像打了雞血一樣“哈”，但每天需要全力“哈”幾次，告訴自己“我能行”。這樣，最初松散、讓教官頭疼的班級，經過班主任的教育引導，最后在軍訓會操時獲得全校第二的好成績。

三、讓每個新生意識到“班級因為有我更美好”

人最怕自己是路人甲，這樣他會覺得自己可有可無，沒有歸宿感。因此，班主任要想方設法，讓每個新生意識到“班級因為有我更美好”。比如，可以采用鼓掌的方法。班主任將所有學生分成五組，第一組先鼓掌，不要停止，緊接著第二組、第三組、第四組、第五組跟上，全班熱烈鼓掌，響聲震天。然后讓第一組停止，緊接著讓第二組、第三組、第四組停止，最后只有第五組在鼓掌。然后，班主任讓學生說說什么時候聲音最大。毫無疑問，全班鼓掌的時候聲音最大。這時，班主任告訴學生：你們每一個人對班級都很重要，因為你們每一個人的努力，班級才會變得優秀。只有集體的力量才是最大的，集體中少了任何一個人的支持，都是有遺憾的。因此，每個人都要為班級增光添彩，貢獻自己的力量。

四、積極幫助中專學生盡快適應學校環境

中專學校的規章制度與中學有所區別，因此，班主任要讓中專學生認真研讀學生手冊。為了讓每一個學生理解并接受規章制度，班主任可以安排一次主題為“學習學生手冊”的班會。班主任先問學生是不是知道交通規則，學生都說知道。班主任接著問如果不遵守交通規則會發生什么，有學生說會出交通事故，輕則受傷，重則失去生命。然后，班主任說，學生手冊就相當于交通規則，這些規則不是約束大家，而是保護大家，讓大家有一個良好的生活環境和學習氛圍。

五、認真組建班級管理團隊

中專學生一入校，就有很多事要做。因此，班主任要認真組建班級管理團隊，一來提高辦事效率，二來鍛煉學生的管理能力。中專學生的日常活動范圍，主要是班級、食堂、宿舍，剛開始的時候，以宿舍為單位實現層級管理最為有效。可以先推選一個比較熱心、比較外向的同學擔任宿舍長，然后班主任建立一個討論組（QQ群或微信群），把整個班級的宿舍長加入討論組。這樣，再下達任務時，只要在討論組里說一下就可以。同時，班主任還要加強對宿舍長的培訓，提高他們的宿舍管理能力。要讓宿舍長關心宿舍里每一個人的身體和心理狀況，處理不了的第一時間報告給班主任。

六、結束語

中專新生班級管理充滿困難與艱辛，但也充滿挑戰與快樂。在中專新生班級管理過程中，班主任要通過多陪伴與新生快速建立伙伴關系，要注重積極引導建立團結的中專班集體，讓每個新生意識到班級因為有我更美好，要積極幫助中專學生盡快適應學校環境，要認真組建班級管理團隊。這樣，才能凝聚新生力量，優化中專班級管理，營造良好的班級氛圍，更好地促進中專學生健康成長。

作者簡介：張清春（1978-），女，福建寧化人，高級講師，計算機技術工程碩士，從事中職計算機教學與研究。

參考文獻：

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