少數民族地區教育發展問題研究

姚敏

由于黨和政府一直都非常重視少數民族地區教育的發展，少數民族地區的教育事業發展水平得到了大幅度提高，但是，由于歷史及客觀因素的制約，現階段少數民族地區教育發展中存在的問題仍比較多，而且隨著科技的快速發展，還不斷有新的問題產生。所以，研究少數民族地區教育發展的現狀和存在的問題，并提出相應的解決對策，對進一步推動少數民族地區的教育發展和經濟建設具有非常重大的現實意義。

一、少數民族地區教育現狀

1.辦學基礎設施薄弱

雖然我國少數民族地區的教學效果取得了明顯進步，辦學規模得到了擴大，各少數民族地區都在積極建設中小學校，使少數民族的學生都盡量能夠接受教育，但是現階段少數民族地區的基礎教育設施還不太先進，有不少少數民族地區的中小學基礎設施有待進一步提高。

2.教育觀念相對落后

在少數民族地區，教育觀念方面與以前相比已經有了很大改變，但是一些地處偏遠的地區，部分家長由于自身沒有受過什么教育，對教育缺乏應有的重視。

3.經費不足，教育不均衡

盡管國家大力支持少數民族地區的教育，但是由于少數民族分布比較分散，地域面積大，所以在經費分配、資源配置等方面不容易達到均衡，管理上比較困難。

4. 師資隊伍缺乏穩定性

目前，我國從事少數民族教育工作的教師不斷增多，教師的待遇也得到了相應提高，但是少數民族地區教師數量較少，質量相對較低，甚至一些學校還存在一個教師承擔多科教學任務的情況。此外，和發達地區相比，教學環境還比較惡劣。所以少數民族地區的師資隊伍還是不穩定，選擇留在少數民族地區工作的教師比較少。

二、發展少數民族地區教育的對策

1.加大投入，推動基礎設施教育進程

國家在繼續加大對少數民族教育投入的基礎上，繼續推動基礎設施教育，這是解決少數民族教育發展存在問題的重中之重。要提高教學硬件設施， 實現基礎教育均衡發展，為少數民族地區配備現代化的教學設備，提高教學基礎設施；同時要大力推動少數民族的信息技術教育，為有條件的地區和學校設立自己的局域網，建立專門的計算機室，從整體提高教師的現代化教學設備運用能力，縮小和發達地區的差距；另外還可以設立幫扶體系，各少數民族地區之間實施互助，即條件相對好的地區對相對差的地區提供一定的幫助，共同實現少數民族地區教育的可持續發展。

2. 改革教學內容，凸顯民族特色

少數民族地區教育要有較大的發展，就需要加大改革的力度，對教學內容進行大的改革，對義務教育階段的課程進行調整，結合民族特色開發具有少數民族特點的課程，設立少數民族的地方課程，在提高少數民族教育程度的同時，還要使具有少數民族自身特色的民族文化能夠得到傳承。另外，還要在完善雙語教學的基礎上，采取三語的教學方式，以縮小少數民族學生與漢族學生之間的距離。同時，有條件的少數民族地區要逐步普及英語課程，采取三語教學方式。

3.運用多種舉措，保障少數民族地區的師資力量

壯大少數民族地區的師資力量，確保師資力量的穩定性。首先，要加大人才引進力度，針對現有教師普遍開展培訓。其次，要持續加強本地區民族師范院校建設，針對本地老師以及具備本地特點的教師，要加大培養力度，提高教師的教學水平。最后，構建教師隊伍的保障機制，從而保障師資隊伍的穩定性。

對于少數民族地區而言，教育是促進其經濟發展的重要因素，也是人民生活水平提高的關鍵支撐，我們要高度關注少數地區的教育現狀，從各方面加大力度，以促進少數民族地區的教育發展。

參考文獻：

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