小學語文作文分類指導教學的組織與實施

朱艷

【摘要】小學語文作文作為語文教學中重要的內容之一，當前的教學方式也引起了教學人員和研究人員的注意。如何以更好的方式進行教學，并獲得良好的教學效果，成為研究人員長期研究的課題。本文針對小學語文作文分類指導教學的組織與實施，進行簡要的分析探討。

【關鍵詞】小學語文作文 分類指導 教學模式

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0150-01

小學語文教育對與學生后期學習，以及交際閱讀方面的影響較大。但由于小學生本身知識的薄弱，對于作文的學習以及寫作的能力較差。當前我國針對小學語文作文的教學過程中，還存在較多的問題。在此背景下，筆者針對小學語文作文分類指導教學的組織與實施，進行簡要的分析探討。以盼能為我國小學語文作文的教學發展提供參考。

一、當前小學語文作文教學中存在的問題

當前我國小學語文作文教學整體的發展現狀較為穩定，但細節方面還存在較多的問題。針對此類現狀，筆者分析案例將此類問題總結如下。例如：教學過程中的針對性較差、小學語文作文寫作過于成人化、針對小學生自主學習興趣的提升較差。針對此類問題，筆者進行簡要的分析介紹。

1.教學過程中的針對性較差

小學語文作文教學對于學生后期的人際交流，以及學習閱讀影響重大。因此關于小學語文作文的教學，也引起了學生家長和教師人群的注意。其中主要突出的問題即為：教學過程中的針對性較差。部分的教學內容不符合時代發展特征，小學生由于自身條件限制。對于教師在語文作文中講授的部分內容，無法快速的理解。最終導致小學語文作文教學整體發展較為遲緩，一定程度上影響了小學生后期的語文學習。

2.小學語文作文寫作過于成人化

社會快速發展的過程中，人文環境風俗習慣也有一定程度的變化。當前小學語文作文教學也受到此類變化的影響，例如：小學語文作文寫作過于成人化。此類現狀短時間內對于學生成績的提升較快，但從長遠分析此類現狀導致，小學生針對語文作文的學習基礎較為薄弱。不利于小學生后期的學習成長，過早的成人化教學內容，對于小學生的身心健康成長也不利。

3.針對小學生自主學習興趣的提升較差

當前我國小學生年齡和小學教師年齡，普遍存在代溝較大的問題。此類問題在小學語文作文教學過程中的影響較為明顯，由于年齡差異較大。造成教師在教學的過程中，針對小學生作文寫作興趣方面的提升較差。最終導致學生在學習的過程中，因興趣原因對于語文作文學習的主動性較差。

二、針對當前小學語文作文分類指導教學發展現狀的改善對策

針對當前我國小學語文作文教學現狀中存在的問題，筆者分析案例提出了以下的改善對策。例如：注重學生本身創作能力的提升、針對小學生本身年齡段設計作文教學內容、注重小學語文作文教學中的興趣教學。針對此類對策，筆者進行簡要的分析介紹。

1.注重學生本身創作能力的提升

小學語文作文教學其主要的教學目的為：幫助學生獨立進行文章閱讀，加強學生在日常生活中的交流溝通。因此其對于成績方面的標準較低，主要的注重點為學生自身的能力成長。因此為了有效的提升小學生語文作文的學習現狀，并提升教師的教學成果。教師在教學的過程中，應加強培養小學生本身的創作能力。以此提升小學生對于語文作文學習的主動性，最終達到提升語文作文教學質量的目的。

2.針對小學生本身年齡段設計作文教學內容

當前由于現實狀況影響，小學生與教師之間的年齡差距較大。此類現狀也影響了小學語文作文教學，在此背景下為了有效的提升小學生語文作文成績的提升。教師應針對小學生本身年齡段，設計符合小學生年齡認知方面的教學內容。以此幫助學生在學習的過程中，快速的接受知識內容。促進學生對于知識的理解，最終達到改善小學語文作文教學現狀的目的。

3.注重小學語文作文教學中的興趣教學

小學語文作文的教學，對于小學生后期的發展影響重大。小學語文分類指導教學現狀下，為了有效的提升小學生語文作文學習效果。教師在教學的過程中，應針對性的加強小學語文作文教學過程中的興趣教學。例如在教學的過程中，利用多媒體教學設備，播放教學影片等視頻。以此提升小學生對語文作文學習的興趣，促進小學生主動學習的能力。提升整體的教學成果，加強學生后期學習成績的提升。

三、結束語

當前我國小學語文作文分類指導教學，整體的發展現狀較為良好。但在細節方面還存在較多的問題。筆者分析案例將此類問題總結如下：教學過程中的針對性較差、小學語文作文寫作過于成人化、針對小學生自主學習興趣的提升較差。針對此類問題筆者提出了以下的改善對策例如：注重學生本身創作能力的提升、針對小學生本身年齡段設計作文教學內容、注重小學語文作文教學中的興趣教學。以此促進小學生語文作文學習成績的提升，并加強小學語文作文分類指導教學的發展。

參考文獻：

[1]晉萬麗.小學語文作文分類指導教學的創新探討[J].才智，2016，（25）：149.

[2]薛楓.小學語文作文分類指導教學的開展及分析[J].考試周刊，2016，（68）：51.

[3]雷曉利.小學語文作文教學中的分類指導思路初探[J].世界家苑，2013，（3）：323.