淺談小學英語教學興趣培養

劉紅霞

【摘要】英語一直是廣受學生、老師以及家長們特別重視的一個科目。小學英語作為學生學習英語的一個夯實基礎的階段顯得非常重要，因此如何在課堂教學中很好地向學生傳授英語知識就無疑非常關鍵。而學習興趣一直是學習知識中一個特別重要的因素，學生一旦有了學習興趣，對于學習相應的科目一定比沒有興趣而枯燥學習順利很多，不僅提高了效率，還提高了自身水平。本文就如何提高小學英語課堂教學的興趣展開討論，以便提出一些老師行之有效的能夠調動學生學習興趣和積極性的方法，供大家借鑒。

【關鍵詞】小學英語 課堂教學 興趣培養

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0070-02

一、小學英語課堂教學的現狀

在現如今師資力量較少的小學課堂，老師對于課業的傳授也僅僅是單方 面的老師講，學生聽，忽略得了學生對于學習本身是否存在興趣，存在多大的興趣等問題。而這種教學模式下，學生興趣變了越來越少，甚至厭煩課業的狀況越來越嚴重，所以如何培養學生在課堂上學習英語的興趣，成為學生學好英語的關鍵。而這種關鍵，主導權恰恰在老師的教學方法。

二、提高英語學習興趣的必要性

愛因斯坦都曾經坦言說，對于世界中的一切，熱愛是我們最好的老師。學習一門語言本身就是枯燥乏味的過程，而對于小學生這種控制力較差，但是好奇心特別強，精力特別旺盛的群體而言，興趣顯得更為重要。一旦他們擁有了這種學習的興趣，他們就擁有學習的欲望，簡單來說，就是求知欲。這種熱情一旦被燃起，它將是推動學生不斷學習的重要力量。

三、培養課堂英語學習興趣的方法

1.改變傳統教學理念

教學不僅是一種知識的溝通，更是一種情感的溝通，老師和學生應該在教學過程中建立一種特有的師生情。所謂情感的交流，對于學生人格的塑造有著很大的作用。所謂一日為師，終身為父，老師與學生情感的碰撞，對于尚在啟蒙期的孩童的心理的健全發展，人格的基調都有這一種關鍵作用。而當老師和學生形成這種師生情時，老師和學生將會成為知心朋友，學生也會把老師當成內心欽佩的對象，此時學生將會發自肺腑地喜歡老師，而當學生真正喜歡上自己的老師時，對于老師所教授的課程也會有極大的興趣。

2.深化教材內容

每一個學生都需要一個良師來引導，而良師的作用最能體現在對教材內容的處理，我們知道，學習是由淺至深，由簡到難。老師對教材的把握顯得尤為重要，首先老師要對教材內容有一個充分的了解，要把學習的中心提取出來，并結合自身的經驗與生活，把每個枯燥的知識都變成一個個簡單并且有趣的知識點，通過這些簡單知識點的學習，一連貫的就會串成一個完整的知識體系。

3.運用多手段進行教學

（1）游戲教學：對于小孩子，天性好動，喜歡游戲是人之常情。將知識與游戲結合起來，寓教于樂，把學生學習的內容融入新穎好玩的游戲，在一個輕松愉快的氛圍中學習，無疑是最適合小學生的一種教學手段。比如當孩子學習有關動物的簡單的單詞時，可以讓一個人模仿一種動物，而另一個同學則用英文說出這個動物的名稱，答對數量最多的一組同學可以獲得老師的獎勵。而老師的獎勵也可以與英語學習結合起來，比如說是一本簡單的英語漫畫，一個英語磁帶等等。這種教學模式不僅使孩子們在學習中體驗到樂趣，而且這種樂趣也能提高他們學習的積極性。這種競賽的方式也可以激發他們的好勝心和競爭心，把他們帶到一種英語學習的氛圍中。而當學生們拿到獎勵時無疑是興奮的，恰恰這種獎勵又和英文相關，可想而知它對提高英語學習地積極性有多大的作用。

（2）多媒體教學：在社會經濟不斷進步的同時，我們的教學手段也不斷進步，越來越與當今的科技手段相結合。在當今，我們應擺脫以往的用老師每節課用粉筆板書的手段，而是在講臺上設立多媒體設施，運用多媒體教學。這種多媒體教學的方式，不僅使課堂環境少了很多的粉塵，也大大減少了老師的勞動量。而最重要的是，多媒體集聲音，圖像于一體，能更好地向學生表現所學的知識。科學表明，通過利用聲音和圖像同步傳播的事物，能加深觀眾對其的印象和記憶程度。同時，這一種新穎的教學方式，無疑能在最短的方式里吸引學生的注意力和好奇心。比如老師在教學生學習新的單詞時，可以通過單詞和圖像匹配的方式來授課。比如doctor，多媒體可以播放這個單詞的讀音，同時可以展示出這個單詞所對應的圖示，這樣學生耳朵里聽著發音，眼睛里看著相應的畫面，音像結合無疑能夠快速地使學生記住這個單詞。

（3）英文歌曲：小學生大多活潑好動，對于有韻律的歌曲來說，無疑對他們有著很強的吸引力。老師可以挑選一些與小學生在課程中所學內容相關的英文歌曲，在每次課前播放，學生每天聽著歌曲開始上課，不僅可以愉悅心情，還能在這種英文歌曲的環境中，潛移默化地學會簡單的英文。

（4）口語行動：英語作為一直語言，我們不僅要會讀，會寫，更重要的還是會說。老師可以組織學生每天輪流進行口語活動。可以是介紹一下今天的天氣狀況，或者說一下今天是周幾，也可以說一下今天有沒有同學沒來上課等等。在課堂中，老師可以編排一些簡單的英文故事情節，英文短劇，讓同學們用演繹出來，這樣不僅提高了同學的表現能力，也可以提高同學們的自信心，最重要的可以激發他們的學習興趣。

（5）英語角：對于一種語言的學習，讓學生沉浸在其中，耳濡目染無非是最好的方法。老師可以挑選每周固定的一天，組織同學們在固定的地點進行活動。在英語角中，學生們不可以說中文，只能說英文。最初，學生們只能通過一開始簡單的對話比如你的姓名，你的年齡，你的愛好等來進行交流。可隨著自身水平不斷提高，他們的對話重心將會越來越廣泛。而這種交流可以快速提升學生們的英語水平。同時，學生們也會因為越來越充足的自信心，能更加游刃有余地學習英語，隨之提升的也有他們學習英語的成就感。這種成就感，無疑是提高他們學習興趣的一味良藥。

四、結語

在經本文一些對提高興趣的方法進行簡單介紹后，相信教育工作者已經對學習興趣的重要性以及如何提高學生的學習興趣有了一個更為全面的認識。有了更好的方法之后，我相信學生的學習興趣也會逐漸得到激發和提高，英語的學習也如虎添翼，更上一層樓。

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