農村小學以人為本的學校管理策略探研

鐘茂靈+鐘茂滇

摘要：學校管理不僅是一門綜合且復雜的科學，同時也屬于一項十分繁雜的系統工程，在此工程中，若想使學校的辦學水平及辦學效果實現全面的提高，則必須制定并實行科學合理的學校管理策略。同時在管理學校的過程中，應當嚴格遵循以人為本的原則。為此，筆者以羊角小學為例，對羊角小學的現狀進行了闡述，同時對在農村小學實行以人為本的學校管理策略的重要意義進行了分析，并對如何在農村小學中貫徹實行以人為本的學校管理策略進行了探討。

關鍵詞：農村小學 以人為本 學校管理

一、羊角小學的發展現狀

羊角小學最初是在1956年建立的，其是被作為一個村的教學點而建造的，以前只有20個學生，1995年羊角小學才被遷移到目前的地址，并實施了擴建。那時羊角小學的教學生活用房僅僅是8間瓦房，只有7名教職工和135名學生，學校既沒有校門，也沒有圍墻，廁所和球場也都非常簡樸。那時也只有極少數的瑤族學生會到該學校上學。目前，通過征地和填山換地等辦法，羊角小學實現了進一步的擴大，現在學校的占地面積已經超過了10畝，校門和圍墻也相繼建造起來了，學校的教學生活用房也實現了從瓦房到樓房的轉變，學校還逐漸建造起了食堂、師生宿舍樓、教學樓以及綜合樓等，同時也全面改善了學校的綠化與美化建設。目前，羊角小學已經擁有420名學生和19名教職工，并被譽為平樂鄉的三大校之一。現在瑤族學生已經實現了百分百的小學入學率，此外，2016年羊角小學也正式通過了管理學校的審核與驗收。

二、在農村小學中實行以人為本的學校管理策略的重要意義

在農村小學中實行以人為本的學校管理策略的重要意義主要包括如下兩點：第一，以人為本是構建和諧學校的基礎保障。與城鎮學生相比，農村學生除了缺少一定的才藝之外，同時也缺少一定的自我表現性與能動性，學生們都非常畏懼教師。而學校管理中的一個非常重要的構成部分就是老師，學校的制度與老師的教育理念之間可能在某些程度上存在著矛盾，所以，學校應當對以人為本的理念加以高度重視與全面實行，對老師的意見與想法加以尊重與重視，這樣方能使最基本的管理問題得以有效的解決；第二，以人為本是保障學生健康成長的前提條件。大部分農村小學都對小學生的想法都缺乏足夠的重視，而將以人為本的管理理念貫徹于農村小學的教學管理之中，可以使小學生不良的學習習慣、生活習慣以及內心的消極態度得到有效的轉變，從而促進農村小學教育事業的可持續發展。

三、農村小學中以人為本的學校管理策略的實行

（一）在學生管理中貫徹實行以人為本的策略

農村小學學校管理中一個非常重要的部分就是學生管理，學生管理是否有效不僅會對學校能否維持安定團結造成直接的影響，同時也會對學校的健康、穩定發展造成極大的影響。筆者認為主要可從如下兩方面來實行以人為本的學生的管理：第一，應當對學生的自我意見與想法予以尊重。盡管小學生年紀較小，可是他們也屬于獨立的個體，他們也會有自己獨特的見解和想法。因此，在管理學生的過程中，農村小學應當對小學生的自我意見與想法加以充分的尊重。這樣才能將以人為本的理念充分的體現出來，同時也能保證所編制的制度被更多的學生所認可，從而保障制度的順利執行。第二，應當對每個學生的具體狀況加以充分的考慮。在管理學生的過程中，要因地制宜地來管理學生。比如，有些農村小學在上課鈴聲響起后就會將校門緊閉，禁止學生進入學校。其實這種做法是錯誤的。事實上許多農村小學生的住所都與學校相距很遠，同時，大部分家長都因各種原因而無法送學生去上學，所以，農村小學生遲到的現象是非常普遍的。因此，針對遲到的學生，農村小學應當合理的對他們實施批評教育，并對他們遲到的原由加以詢問，同時教導他們不可再遲到。這樣才是以人為本的學生管理，同時也能吸引更多的學生來本校就學，從而推動農村小學的可持續發展。

（二）在教師管理中貫徹實行以人為本的策略

學校開展教育教學活動的核心力量就是教師，因此，農村小學必須將以人為本的管理理念貫徹實行于教師的管理過程中，主要可從如下兩方面著手：第一，應當給予農村小學老師足夠的關心。農村小學除了應當對老師的教學工作給予一定的關心之外，更重要的是必須給予老師日常生活方面的關心。唯有解決了老師們的后顧之憂，方能讓其全身心的投入到有關的教育教學工作之中。第二，應當科學的評價農村小學老師。在評價農村小學老師的過程中，必須遵循以人為本的原則，切不可沿用傳統的工作績效評價方式。應當讓學校領導、同事、學生家長以及學生共同參與農村小學老師的工作績效評估之中，這樣方能保證評估結果的客觀性和公正性，同時，這才能稱得上是以人為本的教師管理，這樣方能吸引更多的教育工作者來本校就職。

四、結語

總之，將以人為本的管理理念貫徹于農村小學的學校管理之中，能夠對農村小學的教學質量與教學水平的提升起到積極的促進作用，從而有效的推動農村小學教育事業的健康、穩定發展。因此，對農村小學以人為本的學校管理策略進行探索與研究具有至關重要的現實意義。

參考文獻：

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（作者單位：廣西河池市鳳山縣平樂鄉羊角小學）