中學思想政治課堂整合美育的方式與意義探尋

全裕鋒

【摘要】中學思想政治教學過程中蘊含了豐富的美育教育內容，在思想政治課堂教學過程中，教師要注重美育教學方法的應用，將中學思想政治教材中蘊含的豐富的美育素材充分的挖掘出來，更好地培養中學生的全面素質。基于此，本文對中學思想政治課堂整合美育的意義和相關方式方法進行了分析和探究，以期為中學思想政治課堂教學效果的整體性提升提供一定的參考。

【關鍵詞】中學 思想政治課堂 美育 意義探尋

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0082-01

中學階段的思想政治教育承擔著重要的教育教學職責，是對中學生思想道德觀念進行指導教育的重要學科。在中學思想政治教學內容中包含著豐富的美育教學素材，這為中學思想政治課堂教學中整合美育教育提供了重要基礎，中學思想政治教師要充分認識到美育教育滲透和融合對學生全面發展的重要意義，在中學思想政治課堂教學過程中采取科學的滲透教學方法。

一、中學思想政治課堂整合美育教學的重要意義

中學思想政治課堂整合美育教學的意義主要集中在以下幾個方面。首先，整合美育能夠更好的促進學生健全人格的養成，美育教學的最終目的是為了更好的塑造人格，更好的促進學生全面素質能力的提升。在新的發展時期，互聯網技術的應用和現代信息的爆炸發展讓學生處在多種價值觀和文化元素的交織影響下，這些價值觀和文化元素之間本身就存在著一些矛盾和摩擦，更是對現在中學生正確思想道德觀念養成產生了極為不利的影響，個人主義、拜金主義對現代中學生影響深遠，社會歪風對中學生的成長產生極為不利的影響，因此，迫切的需要在思想政治教育工作中整合和滲透美育教育，引導學生樹立正確的價值觀，教會學生辨別是非的能力，用美育教育本身存在的潛移默化教學方式來引導中學生健全人格的養成，從而為中學生的健康成長和發展奠定良好基礎。其次，在中學思想政治課堂教學中整合美育教育能夠有效提升中學生的個人審美情趣，在豐富中學生心靈感受的同時，對中學生的健康心理建設提供可靠的支持。現代中學生面對的物質生活條件已經足夠豐富，但是精神世界逐漸失去支撐，很多中學生在繁雜的物質世界里逐漸丟失了自己，變得暴戾、急躁，遇到事情不能控制自己的情緒，不耐煩的快餐式心態問題逐漸突出，美育教育的整合和滲透能夠引導中學生靜下心來觀察這個世界和社會，感悟世間萬物的美，學會欣賞世界、欣賞人生，能夠在面對繁雜的物質世界積極調整自己的心態，通過提升自身的審美情趣來強化心理健康管理，從而為現在中學生的健康成長奠定良好的基礎。

二、中學思想政治課堂整合和滲透美育教育的策略和方法

（一）注重思想政治教材中美育教學元素的挖掘

中學思想政治教材內容中蘊涵了豐富的美育教學素材，教師要注重對教材中美育素材的挖掘和整合，引導中學生更好的參與到美育教學過程中。中學階段的學生在知識認知方面仍然處在比較初級的層面，不太會自覺主動的對教材內容進行挖掘，因此教師要做好相關的工作。首先，教師要對思想政治教學內容進行充分的了解和掌握，要分析教學的重點，難點，以及其中蘊含的美育教學內涵。其次，教師要對美育教學整合滲透的時機進行掌握，也就是說挖掘整合出來的素材要能夠符合中學生的認知水平，并且符合中學生的學習需求，能夠刺激學生的學習欲望和興趣。例如在《歡快的青春節拍》這節教學內容方面，教師要引導學生對青春美、青春活力進行感悟，要引導學生正確對待青春時期的煩惱，認識到青春美、青春活力，更好、更正確的享受青春期成長過程，享受青春的快樂。在教學的過程中，教師要將美育要素全面的展示在學生面前，能夠促使學生在更加愉快的氛圍中接受美育，這對提高思想政治教育課程效果也具有十分重要的作用。

（二）注重用美育要素來充實思想政治教育內容

中學階段有些思想政治教育內容，如概念，原理等都是比較抽象的，這些知識既是教學的重點，但是又因為缺乏美育實質教學內容導致學生失去學習探究的興趣。在這種情況下，教師要充分發揮美育對思想政治課堂教學的補充意義，在這些抽象的概念和原理中融合豐富的美育要素，增加學生的學習興趣，強化學生對知識的理解。例如在關于“高壓生活情趣”這個概念的教學方面，中學階段的學生對生活情趣這個概念的理解是有些吃力的，教師可以將生活中的一些生活情趣當作案例融入到其中，例如浪漫的燭光晚餐、一次計劃已久的遠行等等，能夠更好的讓中學生體會到生活情趣的內涵，同時這些美育內容也為學生接受美育教學提供了豐富的素材。

（三）營造良好的美育教學氛圍

在中學思想政治課堂中整合美育教學，除了要注重美育教學元素的挖掘、美育教學內容的充實之外，還要注重美育教學氛圍和環境的營造，也就是說，要對美育教學的形式進行有效的組織。在中學思想政治課堂整合美育教學的氛圍營造主要包括以下幾個方面的內容。首先，要在課堂教學過程中營造一種平等交流的課堂教學氛圍，美育教育要想取得較好的效果，情感維系是什么重要的，另外，良好的情感維系和近距離的師生關系、生生關系對提升思想政治教學效果也具有十分重要的意義。在課堂教學過程中，教師要努力的營造有氛圍、有節奏、有交流的課堂教學氛圍，強化學生之間的以及與教師之間的互動交流，用情感維系思想政治美育教育，與學生成為朋友，開展有效的美育教學。其次，要注重具象思維和抽象思維的融合培育，也就是說既要在思想政治美育中引入豐富的、形象的案例和美育教學素材，也要通過總結歸納美育教學的內涵和準則，讓學生對美育教學有著更加深刻的認識。

（四）組織一定的美育實踐活動

教師要結合教學實際，組織學生參與到一定的美育實踐教學活動中，對學生進行美育實踐指導，讓學生通過切身的感受美。例如在《歡快的青春節拍》的學習過程中組織學生開展關于青春的辯論賽、文藝表演，在《追求高雅生活》學習過程中開展情境劇模擬、角色扮演等等，通過豐富多樣的實踐活動讓學生感受美，更好的促進學生健康成長。

三、結語

在中學思想政治課堂教學過程中整合美育教學，既是新時期思想政治教育改革的重要要求，也是提升思想政治教育效果和質量的重要方式。在實際教學過程中，要認知到美育教學的重要意義，從挖掘美、充實美、營造美和感受美等方面采取措施，不斷整合和滲透美育教學，為學生的全面健康發展奠定良好的基礎。

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