讓生活走進課堂 讓興趣走進學生心田

王瑜

[關鍵詞]課外生活；興趣；水平提高

金秋十月，天高云淡，在這個豐收的季節里，我們迎來了祖國67歲的生日。“十一”小長假，孩子們都早早跟家長約好到哪里去玩，大自然是絢麗多姿、五光十色、千變萬化的，其中包含了無窮的神奇和奧秘，吸引著孩子們去探索。大自然是孩子們活動、生活、學習的最好場所和課堂。可以促進他們各種能力的提高，啟迪他們的智慧。

這個假期他們都收獲了什么？最開心的事是什么呢？民樂小學四年一班的同學給出了最美的答案。

源于習作課堂上孩子們總是寫不出來新鮮有價值的東西，不愿意主動舉手發言，生怕說錯了采分點，怕老師批評，同學取笑。可是，我發現下課后，多數孩子談論感興趣的話題時各個精神抖擻，自信滿滿。思來想去，我決定利用這個假期。真正做到從生活入手，選擇一些真正貼近孩子生活的素材，且具有一定價值的內容進行教育，從而讓生活走進課堂。讓興趣走進每個孩子的心田。10月3日在家長微信群里發出通知：“結合節假日活動上交幾張親子活動照片并加以說明”。沒有想到這個消息發出后，得到了家長及同學們的熱烈響應，短短幾天時間，看到了他們出游的張張笑臉，沒有出玩計劃的孩子們也很快設計了方案，并及時匯報結果……就連班上最沉默的小女孩杜思諾也興高采烈的與我交流。她說“平時待在家里，陪伴她的除了電腦，就是手機、電視，現在到了農村，大自然的花花草草、大小動物都成了她的玩伴，”“這不還經常搶著掰苞米，拔蘿卜，看把她樂的。”媽媽十分欣慰。

許多家長和她媽媽一樣，想要帶孩子去農村鄉下，但多少又會有些顧慮。當孩子們帶著興奮和新奇融入農村鄉土生活時，家長們驚喜地發現，那種田園樂趣是孩子們在城里難以體會到的。

短短的7天里。我收到了三百多張照片，近50篇圖片說明，于是細心整理，在網絡上編輯了以《歡度國慶親子共樂》之美篇，同時發到班級微信群和朋友圈中，受到了家長朋友的一致好評。8號上課，我總結了本次活動，為了更加完善本次活動內容。我繼續深入把活動內容升華，讓學生們口述自己的活動內容，孩子們談論熱火朝天，興致勃勃，時機成熟，我要求將內容寫下來時，孩子立刻展開本子，那輕松熟練，那思想滿溢的表情，令我陶醉了……徜徉秋天。碩果飄香，金秋送爽之際，承載著滿滿收獲的孩子們，感受大自然帶來的豐收與喜悅。用他們喜歡的多種方式表達過程中的心情與收獲，表現對大自然美的欣賞與熱愛。經過修改，現在已形成班級作文集。

打開這本作文集，當我用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我內心的情感溢于言表，我的內心充盈著幸福.我被文字牽引，被童心的真誠、美好、善良而感動。我發現，這里跳動的文字后面，有一個個表現對大自然美的欣賞與熱愛。看到的不僅僅是一張張童稚、燦爛的笑臉，收獲的不只是幸福，而是積淀下了值得一生擁有的財富。雖然他們還未能寫出“筆落驚風雨”的文章，但我堅信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫出“感動人心”的佳作。

走出教室，孩子們感受著蘊含在大自然和人類智慧情感里的美。無須過多的講解與傳授，寫作的奧秘與精髓，在于視覺體悟中，心領神會。孩子們的內心深處溢出了對生活的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再停滯，他們開始用真情抒寫真實的生活。

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。寫作水平的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，多觀察，思想便會豐盈：只要多筆耕，筆端便會如泉涌。寫作更多的是一種感受。當你學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字。

如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活。學會了獨自面對自己。學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來。這是個人成長的聲音，同時也是生命給予的聲音。

我相信個“第一次”必將帶來以后一次次的突破，越來越好，越寫越棒。一樣的假期，不一樣的經歷，每個同學用自己的方式度過了一段美好的時光。同學們在假期里都有了新的成長與感悟。增加了新的人生閱歷和體會。必然會以更加成熟的心態和飽滿的熱情投入到新的學習生活。

本次活動，老師、家長和孩子們共同參與，其中家長和孩子們是活動的主體，教師則是支持者、合作者、引導者，三者共同分享活動帶來的成就感與幸福感。盛開的鮮花，為我們無聲地鼓掌；燦爛的陽光，留給我們溢彩的光芒。

感謝家長對本次活動的大力支持，積極配合老師完成此項工作，家長是孩子們的榜樣，家長才是孩子們的益友良師。

向孩子們呈現了一個個新奇的世界，體驗了從未有過的經歷。世界是繽紛多彩的，經歷也可以是豐富多彩的，我們完全可以讓孩子們在經歷活動時有更多幸福、新奇的體驗。可以說，讓孩子在快樂的游戲，幸福的生活。讓他們感覺童年是輕松快樂的。這使孩子們在童年這一“人生最重要的時期”真正擁有了一段光彩奪目的、獨特的、不可再現的精彩生活。我們高聲對世界說：明天永遠充滿希望，童心飛揚！ （編輯/周洋）