精心選擇素材激活思想品德課堂的探究

黃月香

[摘要]教學(xué)素材是重要的課程資源，對(duì)教學(xué)素材的合理選擇與有效利用是提高課堂效率的有效途徑。在思想品德課教學(xué)中，素材的選擇要重視實(shí)用、有趣、貼近生活、新鮮等，以激活課堂，提高教學(xué)效率。

[關(guān)鍵詞]思想品德；素材選擇；激活課堂

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2017）04008402

我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家和教育家呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“成功的教師之所以成功，因?yàn)樗麄儼颜n教活了。”新課改以來(lái)，思想品德課堂有了很大的變化，教師的觀(guān)念與素質(zhì)也有了很大的提高，課堂教學(xué)的方式也在不斷更新。然而中考改革后，思想品德學(xué)科在中考總成績(jī)中所占的分值不大，導(dǎo)致學(xué)生思想上不重視，教師在課堂上越來(lái)越難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。那么，思想品德教師怎樣才能給沉悶的課堂增添樂(lè)趣，使學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)中？這就要求思想品德教師在教學(xué)中要精心選擇素材，以激活課堂，提高效率。

一、教學(xué)素材的選擇要實(shí)用

俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有素材，即使教師能說(shuō)會(huì)道，擁有先進(jìn)的多媒體、高超的教學(xué)手段，也無(wú)法激活課堂教學(xué)。特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，素材獲取的途徑是多種多樣的，內(nèi)容也是豐富多彩的。可是有些課堂素材很多，例子不少，卻沒(méi)能給人留下深刻印象，沒(méi)有深入學(xué)生心靈，致使課堂氣氛沉悶。所以，素材的選取不在于多，而在于實(shí)用。教師如能在課堂教學(xué)中，精心選擇素材，巧妙發(fā)問(wèn)，就能點(diǎn)燃學(xué)生的思維之火，從而讓學(xué)生真正理解、掌握新知識(shí)，激活課堂教學(xué)。如在教學(xué)《防范侵害，保護(hù)自己》時(shí)，筆者選用“雯雯的遭遇”作為教學(xué)素材，設(shè)計(jì)成人生短劇。

【第一幕】一天，雯雯放學(xué)騎車(chē)回家，突然被一個(gè)騎摩托車(chē)的人撞倒。騎摩托車(chē)的人揚(yáng)長(zhǎng)而去，雯雯捂著受傷的腿哭了。這時(shí)，過(guò)來(lái)一個(gè)慈祥的中年婦女，安慰她，并說(shuō)用車(chē)送她去醫(yī)院……

請(qǐng)你推測(cè)雯雯會(huì)怎么做，并說(shuō)說(shuō)你推測(cè)的理由。

【第二幕】雯雯感到是來(lái)了救星，心里非常感激，于是跟中年婦女上了一輛面包車(chē)。車(chē)飛快地跑著，路過(guò)兩家醫(yī)院，雯雯喊：“這有醫(yī)院！”可車(chē)也不停，中年婦女總是說(shuō)：“咱們?nèi)ズ冕t(yī)院。”

請(qǐng)你對(duì)雯雯的處境做出判斷，并說(shuō)明理由。

【第三幕】車(chē)一直開(kāi)出了城外，雯雯看著車(chē)窗外已是農(nóng)村的田野，她哭了，喊著要下車(chē)，車(chē)上的人露出了猙獰的面孔，一把刀子抵住她的脖子……

面對(duì)不法侵害，雯雯應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)自己？

【第四幕】后來(lái)壞人把雯雯帶到火車(chē)站，想逼她上火車(chē)。雯雯趁上廁所的時(shí)候偷偷溜走了。回到家后，雯雯仍感到很害怕，也不敢告訴父母發(fā)生了什么事。

此時(shí)，你想對(duì)雯雯說(shuō)什么？

在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，借助一個(gè)素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入所創(chuàng)設(shè)的情境，問(wèn)題逐漸展開(kāi)，教材的重要知識(shí)點(diǎn)逐步滲透。學(xué)生在討論過(guò)程中獲得了心理上的體驗(yàn)和感悟，有效地調(diào)動(dòng)了參與熱情，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，成為課堂主人。

二、教學(xué)素材的選擇要有趣

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要選取一些風(fēng)趣的幽默故事或寓言故事作為教學(xué)素材，來(lái)增強(qiáng)思想品德教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇感和參與積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動(dòng)探索知識(shí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。如在上《創(chuàng)建班集體》時(shí)，筆者選用這樣一則寓言故事作為教學(xué)素材：一天，小鷹、小鴨和小鹿在小河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂(lè)部去。于是，他們各自找來(lái)一根繩子，一頭系在水果箱上，一頭系在自己身上。小鷹想從天上飛過(guò)去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往大路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)。在學(xué)生讀完這則有趣的寓言故事后，筆者提出了以下兩個(gè)問(wèn)題：水果箱一動(dòng)也不動(dòng)的最主要原因是什么？這個(gè)故事啟示我們應(yīng)該如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？通俗易懂的寓言故事，激起了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的求知欲，使學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入到樂(lè)學(xué)的狀態(tài)，既讓學(xué)生掌握了知識(shí)又有效激活了思想品德課堂，取得了良好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)素材的選擇要貼近生活

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出，思想品德課程是一門(mén)以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。這就說(shuō)明思想品德課教學(xué)離不開(kāi)“生活”這一“源頭活水”，一旦與生活分離，失去生活的依托和保證，思想品德教學(xué)就容易流于虛空。所以，素材的選擇應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，多選一些發(fā)生在學(xué)生生活中的事例，而且最好能挖掘他們身邊的資源。這樣的教學(xué)素材更加貼近學(xué)生的生活，容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，有利于活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生理解課本知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。如上《生命和健康的權(quán)利》一課時(shí)，筆者選用了2016年1月10日發(fā)生在本校門(mén)口導(dǎo)致八（1）班陽(yáng)某受傷的一起交通事故作為素材，設(shè)計(jì)這幾個(gè)問(wèn)題：1.這起事故侵犯了陽(yáng)某的什么權(quán)利？2.假如1月10日你在現(xiàn)場(chǎng)，看到陽(yáng)某受傷了，你會(huì)做些什么？3.日常生活中，當(dāng)你的這一權(quán)利遭到非法侵害時(shí)，你會(huì)怎么做？學(xué)生各抒己見(jiàn)，課堂氣氛異常活躍，學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性得到了挖掘，思維得到了激發(fā)。因此選用學(xué)生生活中的事例作為素材，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，使思想品德教學(xué)不再是空洞的說(shuō)教，使課堂充滿(mǎn)了活力，教學(xué)效率得到了提高。

四、教學(xué)素材的選擇要新鮮

初中生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成時(shí)期，對(duì)于社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)事件，往往較為關(guān)注。針對(duì)這一特點(diǎn)，課堂上教師選取的素材應(yīng)當(dāng)包括近期發(fā)生在本地區(qū)或者其他地區(qū)的比較熱門(mén)的時(shí)政新聞。如上《無(wú)形的財(cái)產(chǎn)》這框時(shí)，筆者首先向?qū)W生提問(wèn)：“2016年3月18日至20日，第31屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽在莆田一中舉行。我們學(xué)校有一位同學(xué)在這次比賽中獲獎(jiǎng)，你知道是誰(shuí)嗎？”一石激起千層浪，學(xué)生都紛紛猜測(cè)到底是誰(shuí)。然后筆者引出新聞內(nèi)容：本次大賽中，清流一中高一（1）班羅甜甜同學(xué)申報(bào)的科技項(xiàng)目“推行‘餐車(chē)一卡通，構(gòu)筑食安新防線(xiàn)”榮獲高中組社會(huì)科學(xué)類(lèi)金牌；我校九（4）班黃葉嵐同學(xué)申報(bào)的科技項(xiàng)目“多功能伸縮字帖夾”榮獲初中組工程學(xué)類(lèi)銅牌。這兩位同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造就是一種無(wú)形的財(cái)產(chǎn)，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)無(wú)形財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。選擇學(xué)生身邊的熱點(diǎn)事件作為素材，這樣學(xué)生才會(huì)有新鮮感，才能讓學(xué)生積極、主動(dòng)地思考，激發(fā)學(xué)生探究的意識(shí)，主動(dòng)探尋知識(shí)的真諦。

當(dāng)然，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、激活思想品德課堂的方法多種多樣。只要我們善于觀(guān)察，挖掘一切可利用的教學(xué)素材，就可激活學(xué)生這“一池春水”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，積極參與教學(xué)，構(gòu)建充滿(mǎn)活力的思想品德課堂。

[參考文獻(xiàn)]

方亞俊.精選素材 精心設(shè)計(jì) 精練教學(xué)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2016（1）.

（責(zé)任編輯袁妮）