淺談農(nóng)村初中美術(shù)教育中的問題與對策

摘 要：新課程標準要求在教育教學中開展素質(zhì)教育，初中階段的美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，筆者從事初中美術(shù)教學工作多年，積累了一定數(shù)量的教學經(jīng)驗，本文主要論述了如何解決當前農(nóng)村初中美術(shù)教育中存在的問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中 美術(shù)教育 問題 對策

美術(shù)教育在審美教育中占有非常重要的地位，美術(shù)是中學所有科目中較為重要的學科。只有高質(zhì)量開展中學美術(shù)教育，才能提高中學生的審美能力，幫助中學生樹立正確的人生觀與價值觀。新課程標準要求一定要保證中學美術(shù)教育質(zhì)量，提高美術(shù)教育水平。初中階段的學生各種觀念還沒有最終形成，正確開展美術(shù)教育對學生今后的學習與工作具有舉足輕重的影響。但當前很多農(nóng)村初中的美術(shù)教育存在著諸多問題，如缺少資金、不具備美術(shù)教育硬件設(shè)施、缺少美術(shù)教師、教育觀念陳舊等，本文在研究當前存在問題的前提下，指出了針對性解決策略。

一、改善農(nóng)村初中美術(shù)教學的策略

（1）給予美術(shù)教育應有的地位

我國全面實行九年義務教育，初中的美術(shù)教育并不是要培養(yǎng)出大量的美術(shù)家，而是要求結(jié)合初中學生的實際情況，重視利用美術(shù)教育幫助學生形成健全人格，提高其品德修養(yǎng)的一門學科。教育主管部門、學校要正確認識開展美術(shù)教育的重要性，特別是農(nóng)村地區(qū)學校的美術(shù)教育；在農(nóng)村地區(qū)還需廣泛宣傳美術(shù)教育的重要性，使廣大農(nóng)村家長、學生認識到美術(shù)教育對學生一生具有深遠的影響；美術(shù)教師也需及時轉(zhuǎn)變觀念，充分利用現(xiàn)有條件開展美術(shù)教育，實現(xiàn)教學模式的創(chuàng)新。

（2）增加美術(shù)教育投入

農(nóng)村初中的美術(shù)教學設(shè)備不能與城市中學相比，隨著我國經(jīng)濟的較快發(fā)展，政府部門最近幾年加大了對農(nóng)村學校的教育投入，農(nóng)村學校在教學硬件方面有了明顯改善。當前廣東省內(nèi)的農(nóng)村初中全部配備了美術(shù)教室，尤其是云安區(qū)著力打造廣東教育強鎮(zhèn)，在全鎮(zhèn)中學配備美術(shù)教室的同時引進了高質(zhì)量的美術(shù)教具與多媒體設(shè)備，有力支持了農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展。有的學校還配備了美術(shù)展覽室，給學生欣賞美術(shù)作品提供了空間，提高了學生的欣賞水平，增加了學生的情感體驗。再有在展覽室中，學生間可以廣泛交流與溝通，使學生認識到與人交往的重要性。學生創(chuàng)作出的優(yōu)秀美術(shù)作品也可以在展覽室中懸掛，以激發(fā)其他學生學習美術(shù)的積極性。

（3）提高農(nóng)村美術(shù)教師的專業(yè)技能

教育部門不但要在硬件方面有力支持農(nóng)村初中美術(shù)課的順利開展，而且還需提供各種優(yōu)惠條件吸引高質(zhì)量的美術(shù)教育人才前來，保證農(nóng)村美術(shù)教育的不斷發(fā)展。學校在課程設(shè)置方面應給予美術(shù)課充足的教學時間，要依據(jù)國家課程標準設(shè)置美術(shù)教學課時，才能使農(nóng)村學生充分享受到美術(shù)教育。

（4）重視激發(fā)學生的學習興趣

學生只有對美術(shù)課充滿興趣，才能主動投入到學習當中，美術(shù)教學質(zhì)量自然可以提高。要求美術(shù)教師積極參加教育培訓與教研工作，提高自己的專業(yè)技能與品德修養(yǎng)；設(shè)置的美術(shù)教學內(nèi)容應該來自學生的生活與學習，使學生認識到美術(shù)學習就在身邊，從而有利于激發(fā)學生的學習興趣；教師還需認識到創(chuàng)建一種和諧、平等、民主教學環(huán)境的重要性，將學生置于這樣的環(huán)境中有利于激發(fā)學生的求知欲，學生也敢于提出自己的不同見解，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。農(nóng)村初中美術(shù)教師還需及時轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，要合理設(shè)計每一節(jié)美術(shù)課，要平等對待每一名學生，制訂明確的教學目標，才能順利完成教學任務。

（5）及時引進先進的教學方法

最近幾年，我國科學技術(shù)得到了較快發(fā)展并普遍應用于社會各個領(lǐng)域當中，美術(shù)教學也不例外，在美術(shù)教學中應用多媒體手段可以收到較好的教學效果，多媒體技術(shù)集聲音、圖像、視頻、文字、圖片等多種功能于一身，可以有效調(diào)動學生多種感官同時參與學習活動，有利于激發(fā)學生的學習興趣。如可以利用多媒體慢動作演示繪畫、工藝品的制作過程，有效吸引了學生的注意力，從而積極投入到美術(shù)學習當中，同時也提高了學生的審美能力。再有，利用多媒體也可以播放美術(shù)作品的生產(chǎn)背景，以增加學生的情感體驗，如在工藝美術(shù)課上，可以利用多媒體再現(xiàn)工藝生產(chǎn)的全部過程，使學生認識到勞動人民的辛苦，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，提高了學生的品德修養(yǎng)。也可以利用多媒體展示一件衣服的制作過程，如棉花種植、紡紗、織布、染色、制作等各個方面，使學生更加珍惜工人與農(nóng)民的勞動果實，產(chǎn)生熱愛勞動的思想，進一步感恩父母。將美術(shù)教學與學生生活結(jié)合在一起，可以增加學生的親近感，使學生在學習與感受中積極發(fā)現(xiàn)、大膽創(chuàng)新，促進學生的個性化發(fā)展，使其早日成為國家需要的棟梁之才。

二、農(nóng)村初中美術(shù)教育要做到揚長避短

農(nóng)村初中美術(shù)教育雖然還面臨著諸多困難，還不能完全落實《普通中學美術(shù)課程標準》，但也要認識到農(nóng)村初中開展美術(shù)教育具有獨到的優(yōu)勢。第一，農(nóng)村學校周圍就是廣闊的田野，存在著數(shù)不勝數(shù)的自然風光，有著城市當中不具備的藍天、綠草、村落，這些素材都為學生寫生提供了便利的條件。在這樣的自然環(huán)境中，學生會感到有大量的思想與景色需要利用美術(shù)作品表達。第二，農(nóng)村學生性格單純，有著獨特的觀察事物與思考的方法，在美術(shù)教師的合理引導下，可以利用美術(shù)作品展現(xiàn)自己對生活的感悟與對農(nóng)村的熱愛之情。

三、結(jié)語

總之，隨著我國科學技術(shù)的快速發(fā)展，各種先進技術(shù)被普遍應用于社會各個領(lǐng)域當中，初中美術(shù)教學也不例外，如果農(nóng)村美術(shù)教師善于利用當前的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，必然會不斷提高美術(shù)教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣。因此要求農(nóng)村美術(shù)教師要善于根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合學生的真實需求，大力開發(fā)當前農(nóng)村美術(shù)資源，則一定會收到較好的教學效果，促進全體學生的全面發(fā)展。

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作者簡介：梁國強（1981.3-），男，漢，廣東省云浮市；職務：教師；職稱：中學美術(shù)一級教師；本科；研究方向：適合初中美術(shù)教育的特別是針對農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生教育；作者單位：廣東省云浮市云安區(qū)白石鎮(zhèn)中學