搭建審美教育平臺，促進美育無聲滲透

程莉

【摘 要】

美育也叫審美教育，是小學語文教學中一個非常重要的問題。它的主要目標是培養學生感受美、鑒賞美、欣賞美的能力，以此促進學生對人生情趣與理想的追求。在小學語文教學中，要注重對學生的熏陶感染，將美育內容貫穿于整個教學過程之中，提高學生的審美能力。

【關鍵詞】

小學語文 審美教育 培養策略

漢語是我們的母語，生動優美，豐富細膩。它的表情達意不僅十分準確，它的語法、修辭、韻律也都具有審美的特點。在語文教學中，教師可以通過對語言的分析與欣賞，來引導學生領會語文的語言美與情感美；也可以通過課文的朗讀帶領學生體驗文中形象之美。而且，小學語文課本中還包含著非常豐富的自然美、人性美等等，這些美能夠讓小學語文教學變得賞心悅目、富有情趣。教師要在語文教學過程中，不斷進行美育滲透，喚醒學生的心靈，奏鳴優美的樂章。

一、走進語文教材，培養學生的審美情趣

在小學語文的課堂教學中，教師在指導學生理解與運用祖國文字的時候，也要將美育的培養與知識的傳授結合在一起，將教材中的審美內容與對學生的教學結合在一起，讓語文教學過程變成一個審美的過程。同時，教師還要引導學生在學習語文知識的同時，在課本中感受美、欣賞美并且創造美，讓學生在語文學習中愉悅自己的身心、陶冶自己的情操、凈化自己的心靈。在小學語文教材中，有很多文章流暢優美，其中蘊含著豐富的美育知識。……