關于北京青年政治學院學生課外閱讀情況的調查

張子榮

【摘 要】為更好地了解北京青年政治學院學生課外閱讀狀況，弄清大學生對課外閱讀的探究大學生閱讀的主要渠道目的、成果以及他們對現今流行的網絡小說青春文學的態度，體現大學生課外閱讀概況，從而提出合理化建議，使大學生能對閱讀更感興趣，受到更好的熏陶，獲取更多知識。

【關鍵詞】閱讀；渠道；態度；方式

1 調研的背景及目的

從古代走向現代，從遠古走到今天，書籍一直是我們人類的朋友。從最早的圖形文字記載到后來的甲骨文，竹簡，那是的書籍因價值昂貴做工考究細致所以很長一段時間，書籍都是富貴人家才能擁有的奢侈品。直到東漢時期，蔡倫造出了紙，印刷術被發明，書本才被大量印刷，書籍、知識才被更好的傳播，也因為書籍的價格更平民化，儲存攜帶更便捷，書籍得以大量推廣，成為了一個民族知識乃至精神的載體。而到了21世紀，因特網的發展打破了這一定律。網絡小說、電子書開始暢行。人們的閱讀習慣也得以很大程度的改變。而在閱讀書籍來源方面，從最初的書店購買，到日益健全的公共圖書借用系統，再到現在的電子書、網上書城，隨著時代的發展變遷，讀者書籍的來源更加豐富多樣化。當今的大學生，在課內接觸了很多專業課本，這跟能力專業技能相關。而在課外閱讀方面，年輕人的口味十分難捉摸。本次的調查就想了解北京青年政治學院大學生在課外讀物方面的偏好，對現代閱讀情況北京青年政治學院進行了初步調查并得到了一些基礎信息，基本摸清本校大學生的課外閱讀習慣，希望可以帶來幫助。我將通過一具體詳細的調研活動，了解并且嚴謹地分析大學生課外閱讀狀況，及時發現存在的問題，最后做出結論，以展現年輕一代對讀書的態度和影響，為今后的此類問題起良好祭奠及指導作用。

2 調研過程

2.1 調查對象

北京青年政治學院東校區大一年級學生

2.2 調查方法

問卷調查法

本調查問卷設計并發放了500 份，問卷隨機發放至本院東校區大一年級各系的同學，征集了同學們的閱讀情況。回收過程中，收回了500份。

3 調查分析與總結、建議

3.1 問卷分析

單項選擇題：

1.你選擇某本書的原因是什么？

A：內容可讀性強

B：他人推薦

C：價格比較合適

D：書的設計比較吸引我

分析：對于選擇讀某本書的原因，48%的人是因為內容的可讀性強，24%的人是因他人推薦而選擇某本書，受價格影響而選擇某本書的占12%，受封面影響而選擇某本書的占16%。由此可見，大部分人是因為書本身的有用價值而選擇某本書的，受書的價格影響而選書的只占少數。

2.您一個星期大概能讀幾本書？

A：一本都不看

B：一本

C：二本

D：三本以上

分析：您一星期大概看幾本書，其中一星期看一本的占一半以上，而一星期一本都沒看的占18%，看兩本的占18%，與一本都不看的同學人數一樣，而一星期看三本或以上的同學只占少數，僅占8%。依據以上數據可知，在我校，大概有一半或以上同學每個星期至少看一本書，看書風氣良好，更有一星期看兩本或三本以上的同學也不占少數。由此可見，我校熱愛看書的同學大有所在，看書氛圍良好。

3.您一般都喜歡什么類型的書？

A.文學書籍B.動漫娛樂C.經典文學D.哲學宗教

第三題調查數據顯示：喜歡看文學書籍的14人，占調查總數的28%，喜歡動漫娛樂類型書籍的18人，占調查總數的36%，喜歡看經典文學類型書籍的17人，占調查總數的34%。喜歡看哲學宗教類型書籍的2人，占調查總數的4%。

4.您一般多久去一次圖書館？

A.每天 B.一天一次 C.偶爾去 D.從來不去

表1

第四題調查數據顯示每天去圖書館的6人，占調查總數的12%，一天去一次的22人，占調查總數的44%，偶爾去圖書館的人數18人，占調查總數的36%，從來不去的2人，占調查總數的4%。數據顯示，一天去一次圖書館的人數占大多數。

5.您每個月在圖書館外借圖書的次數是多少？

A.不足一次

B.兩到五次

C.五到十次

D.十次以上

分析：由數據顯示可看出，有大不部分的人每個月在圖書館外借圖書次數兩次以上，分別有52%的人兩到五次，24%的人五到十次，8%的人十次以上，還有一小部分人去的不足一次。調查結果顯示，只有一小部分的人一次也沒有過，可以看出大部分的人會選擇去圖書館里借書，圖書館的建設對于我們來說也是很重要的。

6.您喜歡閱讀電子書籍還是傳統書籍？

A.電子書籍

B.傳統書籍

C.無所謂，都可以

D.有什么讀什么

分析：對圖書類型的問題中顯示，有6%的人很隨意，有什么讀什么，36%的人也是無所謂，16%的人喜歡電子書籍，還有42%的人鐘情于傳統書籍。從調查中可看出，還是有很多人喜歡傳統書籍，現在由于有大量的電子產品可以代替傳統書籍，看傳統書籍的人少了很多，可見電子書籍給我們帶來了多大的影響，但從調查中顯示還是有很多人再看傳統書籍。

7.你每天花多長時間去讀課外書籍？

A：6小時以上 B：4--6小時 C：1--4小時 D：1小時以下

分析： 對于每天花多長時間閱讀課外書籍的調查顯示：8%的人每天閱讀課外書籍在6小時以上，32%的人每天，天閱讀課外書的時間為1小時以下。以上的數據充說明大學生對于課外書籍有很高的熱愛程度，每天閱讀一小時課外書籍的同學占總人數的22%，這部分同學的課外讀書量還有待于提高，學校應該豐富圖書館書籍的種類，激發更多同學對課外書籍的閱讀量。

8.你對大學生讀課外書的態度是：

A：應該多讀，想看就看

B：一般，讀不讀都一樣

C：比較喜歡，擇優選擇看

D：讀多少都沒用，各種考試通不過都白搭

分析；對于每天花多長時間閱讀課外書籍的調查顯示38%的人對課外書籍的態度是應該多讀，20%的人對大學生讀課外書的態度是一般，讀不讀斗一樣，30%人認為比較喜歡，擇優選擇看，12%的同學認為多少都沒用，各種考試通不過都白搭。通過問卷就總體來說，支持閱讀課外書籍的同學占總體的68%，不支持課外閱讀的同學占總體的32%所以學校圖書館應該加強圖書宣傳，讓同學們多讀書讀好書。

9.你認為課下時間是否應該花大量時間閱讀應用類，專業類書籍？

A：是應該

B：不應該

分析：對于是否該花大量時間閱讀此類圖書的調查結果顯示出的結論是44%人認為我們課下應該花大量時間閱讀應用類，專業類書籍。有56%人認為我們不應該花大量時間閱讀此類書籍。這說明有大多數人認為不該花大量時間閱讀書籍，所以我們應該提高對于各類知識的重要性的宣傳，多組織各類知識的活動讓更多的大學生了解知識的重要性。

10.影響您讀書量的原因是什么？

A：學習壓力大空余時間少

B：缺乏興趣

C：其他

分析：對于影響讀書量的原因經調查問卷得出的結果顯示有38%人認為是因為學習壓力大，空余時間少42%人認為是缺乏興趣20%人因為其他原因。這說明傳統的讀書讓大學生提不起興趣，我們應該開展一些活動來提高人們的興趣。對于學習壓力大我們可以用一些趣味游戲來緩解壓力。讓大學生重視讀書，重視讀書量。

3.2 調研總結

通過此次調研我們發現了一些有關大學生閱讀情況的現狀：

現狀一 ：

大部分同學閱讀時間少，對本院500名同學抽樣調查的過程中調查結果顯示8%的人每天閱讀課外書籍在6小時以上，32%的人每天，天閱讀課外書的時間為1小時以下。以上的數據充說明大學生對于課外書籍有很高的熱愛程度，每天閱讀一小時課外書籍的同學占總人數的22%，數據表明大部分大學生閱讀時間還有待于提高。

現狀二：大學生讀書類型多樣。

在對大學生讀書內容調查中發現喜歡看文學書籍的占調查總數的28%，喜歡動漫娛樂類型書籍的占調查總數的36%，喜歡看經典文學類型書籍的占調查總數的34%。喜歡看哲學宗教類型書籍的占調查總數的4%，口頭調查結果表明喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學生也有不少。

現狀三：大學生讀書功利性強。

問卷調查顯示，大學生讀書功利性逐漸加強。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍、考研書籍等考試最受青睞。在課外讀書時間中，這類書籍也已經成為了首選。不難發現，這些書籍中大部分與英語有關。在走訪幾家大型書店時也發現，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當前大學生就業壓力大、讀書是立足于現實社會的需要的。

現狀四：閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時尚。

調查顯示，有6%的人很隨意，有什么讀什么，36%的人也是無所謂，16%的人喜歡電子書籍，還有42%的人鐘情于傳統書籍。每天去圖書館的占調查總數的12%，一天去一次的占調查總數的44%，偶爾去圖書館的人數占調查總數的36%，從來不去的占調查總數的4%。數據顯示，一天去一次圖書館的人數占大多數。從調查中可看出，，圖書館成為大學生閱讀的主要渠道，對大學生擴大閱讀量起到了重要的作用。還是有很多人喜歡傳統書籍，現在由于有大量的電子產品可以代替傳統書籍，看傳統書籍的人少了很多，可見電子書籍給我們帶來了多大的影響而從結果中也明顯地發現電子閱讀越來越成為大學生閱讀不可忽視的媒介。隨著網絡時代的到來，電子讀物的出現已經開始挑戰傳統的紙質書籍，并悄然改變大學生的閱讀方式。

以上調查可以看出當代大學生的讀書生活是喜憂參半的，喜的是大多數學生能通過讀書充實自己的頭腦、豐富自己的心靈世界；憂的是在讀書內容、讀書方式的選擇上以及在讀書時間的分配上還有許多不盡人意之處。這不得不起我們對造成這種讀書現狀的原因的思考。

3.3 建議

調研結束我們針對”大學生閱讀情況“這一調研問題給出題給以下建議：

自身方面：

大學生應該合理安排時間，控制上網頻率。同學們一方面要學好專業課程及參加一些學校的社團活，同時還是要抽出一段時間用來讀書。以豐富自己的知識及提高自身的涵養，尤其是對于沉迷于網絡的大學生，盡量控制好上網時間，合理利用網絡。網絡小說相對低俗，同學們平時應多一些和我們專業相關的書籍以加強對我們專業的學習，讀一些可以使人進步的書籍并且養成良好的讀書習慣。

學校方面：

學校應該對大學生在閱讀方面進行引導，使學生真正對閱讀產生興趣，分發揮圖書館的資源共享和開放性功能。最大限度地發揮它的開放性功能。為了讓學生在圖書館中的閱讀收獲最大，學校應該不斷豐富圖書館的書目種類，增加圖書館的開放時間，嚴格圖書館的借閱制度。使學生在這里得到詩意的棲居，從書籍中汲取營養，享受閱讀所帶來的樂趣。

學生是閱讀活動的主體，所以在讀書的選擇、讀書的方式上直接決定著讀書的效果。作為當代大學生，無論是立足自己的發展，還是適合社會發展的需要，都應該養成良好的閱讀習慣，使讀書成為自己生命的一部分。

[責任編輯：田吉捷]