基于素質教育的高職心理健康教育課程體系研究

鄧如濤

(永州職業技術學院 學生工作部， 湖南 永州 425001)

基于素質教育的高職心理健康教育課程體系研究

鄧如濤

(永州職業技術學院 學生工作部， 湖南 永州 425001)

近年來，高職院校對學生的心理健康教育越來越重視。心理健康教育是高職學生心理素質教育的一部分，主要由心理訓練、專題講座、選修課與必修課組成，它能有效地促進高職學生的全面發展，提升學生的綜合素質，優化學生心理品質。那么，如何建構出與高職院校相符合的并且貼近高職學生心理的健康教育就成為了目前必須面對的問題。

素質教育；高職院校；心理健康教育；課程體系

最近十年，我國高職教育飛速發展，已經占據了一多半的高等教育市場。但是與大多數的本科院校相比較，高職院校學生的心理健康教育在制度的建設上還不完善，特色還不鮮明，課程的規劃起步也比較晚。培養高職學生具有良好的心理素質最重要的途徑和最直接的形式就是心理健康教育。因為高職教育多數是2加1或是2.5加0.5的培養模式，就導致了學生在校學習的時間比較短，而且學業較重。長此以往，學生的心理壓力就會變大，心理問題就會越來越嚴重。

一、心理健康教育思路

(一)特色示范

心理健康教育應該是一門具有自身特色的示范型課程。首先，應該拓寬教學應用范圍，充分運用課堂情境劇、戶外游戲、討論、音樂、多媒體等形式增加教學的知識性、趣味性，讓學生在親身體驗的狀態下成長。……