現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
——以漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾專業(yè)為例

賈新政

(漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 河南 漯河 462000)

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
——以漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾專業(yè)為例

賈新政

(漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 河南 漯河 462000)

借鑒西方國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制的成功做法，結(jié)合區(qū)域建筑裝飾裝修行業(yè)人才需求、成長(zhǎng)和工作特點(diǎn)，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手共同探索與實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)新模式，共同開發(fā)教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)任務(wù)，通過校企共建、共管、共評(píng),教師和師傅聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)+實(shí)習(xí)”螺旋式交替遞升中實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力成長(zhǎng)，從而達(dá)到保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

現(xiàn)代學(xué)徒制；人才培養(yǎng)模式；探索

西方發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視現(xiàn)代學(xué)徒制，制定了推進(jìn)其發(fā)展的法律體系和政策，形成了比較完整的人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)代學(xué)徒制已經(jīng)成為推進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展的全新模式。目前，我國(guó)正在大力提倡現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的建設(shè)，各地也都在積極嘗試、借鑒西方現(xiàn)代學(xué)徒制的成功做法。在本土開展富有中國(guó)特色的現(xiàn)代學(xué)徒制是當(dāng)前我們職業(yè)教育工作者應(yīng)完成的使命。

一、西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制的主要特征和對(duì)我們的啟示

(一)西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制的主要特征

西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展到今天，各個(gè)國(guó)家雖然在實(shí)踐操作上有些區(qū)別，但總體來(lái)看呈現(xiàn)出一些共性特征：第一，有專門保障現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的法律體系。政府依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)積極引導(dǎo)和監(jiān)管，通過財(cái)政支持來(lái)調(diào)動(dòng)參與各方的積極性，并通過建立現(xiàn)代學(xué)徒制的管理與監(jiān)督機(jī)構(gòu)來(lái)保障現(xiàn)代學(xué)徒制的規(guī)范實(shí)施與推廣。……