博物館：歷史教學的資源庫
——博物館資源融入歷史教學的途徑

邵 靜

（南京師范大學附屬中學新城初級中學，江蘇南京210019）

博物館：歷史教學的資源庫
——博物館資源融入歷史教學的途徑

邵 靜

（南京師范大學附屬中學新城初級中學，江蘇南京210019）

博物館，歷史學科，游歷任務單，教師引導

國際博物館協會在1974年第十一屆大會上擬定的章程中指出：博物館是一個不追求盈利的、為社會和社會發展服務的、向公眾開放的永久性機構，以研究、教育和欣賞為目的，對人類和人類環境的見證物進行搜集、保存、研究、傳播和展覽。2007年國際博物館協會明確將教育列為博物館的三大功能之首，2008年中國博物館實行免費開放后，博物館已逐步成為我國重要的大眾教育機構，而學生群體則是博物館最重要的教育對象之一。南京自古歷史文化深厚，在不斷發展的過程中，依托當地遺址遺跡及文化資源修建了數量頗豐的高品質博物館，這些蘊涵豐富歷史資源的博物館，為學生提供了可以“觸碰”的歷史，提升了歷史的親切感，拉近了學生與歷史的距離，為歷史課堂教學提供了寶貴的資源。

2011年版《義務教育歷史課程標準》明確提出，要充分開發歷史課程的各種資源，如“要利用歷史遺跡，遺址，以及博物館，紀念館，展覽館，檔案館，愛國主義教育基地等資源”。博物館里的資源皆為歷史，其直觀性、真實性、原始性和廣博性，可以彌補依托于課本而進行的歷史教學的單薄性，加上各類現代化形式的展陳，能激發學生聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等感官感受，有助于拓展學生視野、深化學習內容、提升學生能力以及培養學科核心素養?！?br>