談談義務教育部編歷史教材落實立德樹人的問題

徐 藍

（首都師范大學歷史學院，北京100089）

談談義務教育部編歷史教材落實立德樹人的問題

徐 藍

（首都師范大學歷史學院，北京100089）

義務教育，歷史部編教材，立德樹人

2012年初，《義務教育歷史課程標準（2011年版）》公布后，教育部正式啟動了部編教材的編寫工作。這個工作是在21世紀的時代背景下進行的。從國際上來說，21世紀的知識經濟時代對人的培養提出了更高的要求。為了在國際競爭中立于不敗之地，人才培養成為各國發展的重中之重。從國內來說，從中國可持續發展的人才要求出發，歷史教材要體現黨和國家的教育方針，貫徹黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》精神，將社會主義核心價值觀滲透、融入義務教育歷史教材之中，落實立德樹人的根本任務。從全體學生的個人成長來說，“培育具有社會主義核心價值觀的公民，是時代發展和社會前進的需求，也是青少年自身成長和全面發展的需要”。①《義務教育歷史課程標準（2011年版）》“前言”，北京：北京師范大學出版社，2012年。這些重要背景，對義務教育階段的歷史教材編寫提出了新的、更高要求。

一、義務教育教材對立德樹人任務的具體落實

教材特別強化了社會主義核心價值觀教育內容，注重從歷史發展演進的角度，通過具體、豐富的史實，使學生認識社會主義核心價值觀的歷史淵源及現實意義、感悟理解社會主義核心價值觀的內涵和體現。為此，教材主要從以下三個方面做出了努力。……