高中美術教育存在的問題及對策分析

馬飛飛

【摘要】美術課程是普通高中課程的組成部分之一。它對于提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極的作用。高中美術教育作為學校教育完整性的一個組成部分，得到了老師和學生們越來越多的重視，但針對其是“應試教育”中的一部分，高中美術特長教育是升學“捷徑教育”的思考依然引起很多從事美術教育者的關注和討論。

【關鍵詞】美術教育 素質教育 審美教育

在社會經濟發展與文化價值大潮的推動下，社會對人才的需求呈現出了諸多新的變化。一專多能的人才已經成為現代社會對于人才需求的基本標準。美術課作為高中階段非常重要的一門基礎的文化課，可以在高中階段培養學生們的審美能力。在社會主義的教育中，美育也是其中非常重要的一部分，也是對社會注意新型人才進行培養非常重要的一個環節。

然而，由于諸多方面的原因，諸如地域之別、城鄉之別、重視程度等種種主、客觀因素，致使高中美術教育改革舉步維艱。甚或有些學校領導對美術教育的認識比較膚淺，致使美育教育在整個高中教育中淡出了學校、學生、家長及社會的視野，美術教育作為基本的藝術修養課沒有得到應有的重視。

一、高中美術教育現狀分析

結合當前的實際情況，高中美術教育主要問題是：片面追求升學率，學校及老師教育思想中輕視美術教育，現有的學校美術教學設備單一，當前美術教育教學模式、內容、方法陳舊等。

1、重視程度不夠

對于學校來說，通常以“升學率”為重，在以往的教學觀念中，美術教育在很多學校都不被認同為必要的學科。這就導致了美術課在應試教育的影響下從主要課程退到了從屬地位，被認為是輔助性學科，一些人認為美術教育并沒有實質性意義。所以美術課在課時的安排、教學設施及工具、教師待遇等方面遠不如其他學科。

美術教育應該是一種全民都應具備的素質，而不應只是屬于少數人。我們應該認識到，如果美術教育的這種副科地位得不到改變的話，就永遠無法受到真正的重視，從而實現全民性的美術教育普及。

2、美術教學投入缺失

美術是一種視覺藝術，需要觀摩和展示大量的圖片資料，可是這些資料和展示的儀器都需要投入大量的經費。由于美術課不是主課，得不到領導的重視，因此學校對美術科目的軟、硬件投資比重較輕，對美術教師的工作也不是很支持，這樣就挫傷了美術教師的積極性，也使得豐富多彩的圖片資料無法展示，使得本應充滿趣味的美術教育變得蒼白無謂，大大降低了美術課的吸引力，挫傷了學生的學習興趣。

除了對教學資源的要求，努力上好美術課，激發學生的學習興趣都會成為每一位優秀的美術教師的工作重點。為此，我們應有選擇的利用教材在堅持教學大綱的原則下，有彈性的選擇教學內容，甚至我們還可以編寫自己的本土教材，不斷的優化和豐富我們的教學方法，豐富我們的教學手段。而不是讓學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。

二、高中美術教育對策分析

1、轉變思想觀念，促進審美教育

傳統教育教學模式是以教師為中心，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，以應試為指揮棒，注意學生的基礎知識和應試能力。但忽視了學生的能力和個性的培養，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發揮，個性特長得不到發展。要培養高素質人才，我們必須打破傳統教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學之路。

審美素質是高中生綜合素質的重要組成部分，也是影響高中生科學、文化等其他素質的重要因素。審美教育是素質教育的重要組成部分，它對發展人的個性、完善人格具有及及其重要的作用，可以使人們完善品格，凈化靈魂。審美教育帶有濃厚的情感因素，不同的情感往往會導致不同的審美感受，通過審美教育可促進學生審美心理的形成，以一種樂觀、積極向上的審美態度看待各種社會現象。因此，在追求素質教育培養的今天，加強高中生審美素質的培養顯得尤為重要。

2、強化育人環境，增強審美教育

課堂是美術教學的主要渠道，對美術課堂教學的設計將直接影響到學生的審美能力的發展。構建良好的學習環境，盡量利用專業美術教室，通過美術用具的選擇，示范作品的張貼，營造一個賞心悅目的藝術氛圍，是學生在情境化的教學中感受美、欣賞美、創造美。

合理把握課堂結構，注意內容的新異度，喚起學生的學習興趣 。重視課堂教學設計，采用各種行之有效的方法，利用各種有價值的美術作品，無論是形象的變現還是典型的描繪，亦或是鮮明的刻畫都可以使學生從中感受到美，體驗到愉悅或其他健康的情感，從體現出來的意境中和變現出來的思想情緒上加深對生活的認識，激發對生活的熱愛。

三、結束語

對于美術教學的重要性的考慮，不光是學校、老師以及學生們自身需要提高人事，全社會都應該轉變這種教學觀念，對于美術教育的重要作用充分認識到，各個教育主管部門以及學校的領導也應該充分認識到美術教育的重要作用，將美術教育在當前中學教育中毒位置進行轉變，逐步形成真正意義上的素質教育，把學生們培養成身心各個方面都能全面發展的新型人才。讓學生和家長們也都轉變觀念，對于美術教育在作用上的認識得到全名提高，逐步認識到培養審美能力和藝術素養的重要作用。

綜上所述，高中美術教育也需做出相應的改變，不斷豐富教學內容，拓寬學生知識面激發學生興趣，有效利用多媒體技術，活躍課堂氛圍，注重學法知道，讓學生學會“學習”，最終使美術教學效果得到全面的提升。