從體驗式活動做起
——關于幼兒關愛教育的實踐與思考

王曉青

（江蘇省南京市河海大學幼兒園，江蘇南京 210000）

關愛是兒童良好的社會性和人格特征的重要組成部分。通過關愛教育，讓孩子學會關愛自己、關愛他人、關愛社會、關愛自然，努力規范自己的行為，使自己能夠滿足社會的需要。關愛教育可采用多種形式和方法，并融入幼兒的一日生活中，在潛移默化中得到教育。

1 以主題活動為契機，開展愛心大擂臺活動

關愛是人們的一種基本道德，是我們努力培養的一種良好的道德品質。在主題活動背景下開展愛心教育活動，是實施大班幼兒關愛教育的有效途徑。這可以更有效、更有目的地培養大班兒童的責任和關愛他人的品質，幫助大規模兒童形成更穩定、更好的關愛情感品質。

上學年，我們根據主題活動“我是中國人”，開展了關于“祖國媽媽我愛你”大帶小的愛心大擂臺活動，讓孩子們在感受傳統文化的博大精深及節日的喜慶快樂，萌發熱愛祖國情感同時，體驗幫助弟弟妹妹的快樂。由于大班的孩子們也是第一次要獨自帶領中班的弟弟妹妹參加這樣的全園性活動，還是會存在大大小小的問題。起初，在進入中班教室進行結對的時候，有的孩子還是不太愿意將手交給哥哥姐姐。這時候，我們前期制作的任務卡就很好地幫助孩子們解決了這樣的問題，把一些簡單的任務交給孩子們，讓中班的弟弟妹妹更加愿意接受哥哥姐姐的照顧與幫助。在活動中，我們發現，一些哥哥姐姐緊緊抓著弟弟妹妹的手不放開，看得出雖然初次帶領弟弟妹妹活動，但還是很有責任感的。同時，我們也發現，在進行活動的時候，有些孩子看到游藝室的活動非常吸引人，就會一下子沖進活動室，暫時遺忘了自己的弟弟妹妹。

根據這些兒童現象，我們發現了，兒童在活動中或多或少地以自我為中心，尚未主動了解兄弟姐妹的寬容意識，在兄弟姐妹的活動中，缺乏持續、適當的關愛行為或占相當大的比例。在后續的活動中，我們結合主題活動中的一些內容，如結合主題我愛我家背景下的“為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿”活動，引導孩子開展“我幫奶奶洗一次腳”“我幫爺爺敲敲背”“我幫媽媽做家務”的活動，讓孩子通過為家人服務的體驗活動，強化孩子的關愛行為。在之后開展的大帶小的活動中，我們發現孩子們能熱情、主動的和中班孩子交朋友，在活動中能更多地考慮弟弟妹妹的感受和需要，在發生沖突時能考慮采納弟弟妹妹的意見，從而更好地體驗與分享大帶小活動的快樂。

因此，結合幼兒園主題活動開展愛心小體驗活動是一個良好的教育機會，能很好地增強幼兒的主動關愛意識，豐富幼兒的關愛語言和關懷方法、方法，使幼兒學會了關愛。作為一名教師，在這一過程中應該更仔細地關注教育活動的細節，抓住寶貴的教育機會，并能做出適當的反應和調整。

2 以節日為載體，開展愛心大擂臺活動

學會感恩、知恩圖報是中華民族的優良傳統，也是一個人的基本美德。傳統節日具有鮮明的民族地方特色，蘊涵著豐富的德育元素，是一種潛在的巨大教育資源。我園將傳統節日與愛心大擂臺巧妙結合，讓孩子們從不同的角度感受愛了解愛。

2.1 請進來，使我們的活動更豐富

比如說，上學期我們結合傳統節日——元宵節，開展了愛心大擂臺活動“歡天喜地鬧元宵”。通過中國菜肴、元宵節和快樂舞臺的活動，孩子們可以學習一些元宵節的習俗。增強對我國傳統節日“元宵節”的理解，感受元宵節的歡樂、喜慶的氛圍，從而培養幼兒們的民族自豪感。對于各個年齡段的孩子也設定了不同的目標，小班的孩子主要知道元宵節是一個團圓的節日，初步了解元宵節的活動人群和特別的食物元宵節，感受元宵節的歡樂氣氛。中班的要知道節日來歷及習俗外，還可以用不同的語言、藝術等形式來表達自己的感受。大班的孩子要求比較高，參加元宵節的籌備和慶?；顒?，進一步感受團圓的意義。在這個活動中，我們將邀請一些家長參加元宵節的制作。在進一步拉近孩子與父母之間的距離的同時，也讓父母感受到了傳統節日，培養孩子民族自豪感的重要性。

2.2 走出去，使我們的活動更多彩

又比如說，我們結合重陽節，帶領中大班的孩子走出幼兒園，到附近的社區老年活動中心。孩子們準備了自己用手工紙制作的彩色手鏈和項鏈，送給爺爺奶奶們。我們的孩子還給爺爺奶奶們表演節目，唱歌跳舞好不熱鬧。一些爺爺奶奶還落下了淚水，臨走時，很多的爺爺奶奶都舍不得我們的孩子，握著孩子們的手久久不愿放開。活動結束了，但是帶給孩子們的感動卻不會消散。很多的孩子回來之后，主動要求制作賀卡，送給爺爺奶奶。還有一些孩子要求下一個重陽節再去看望他們，為他們唱歌跳舞，為他們講故事。雖然都是一些小事情，但對于我們的孩子們來說，收獲的是愛。

3 以熱點話題為題材，開展愛心大擂臺活動

“中國好聲音”“中國達人秀”等，通過電視、廣播、報刊等各種媒體感動著影響著我們，同時也成為孩子們關注的熱點。我們及時捕捉了這一信息，結合“‘愛心樂園’課程”為孩子搭建了一個展現藝術風采的舞臺，舉辦以“唱出心中的愛”為主題的“班班有歌聲”歌唱比賽，用一首首溢滿歡笑和童真的歌曲唱響孩子們心中的愛和祝福，唱響嶗東美好的明天。

在活動中，每個班級的老師與孩子都精心準備著各自的節目。除了規定比賽歌曲《讓愛傳出去》之外，每班還有一首自選歌曲。比賽現場也是相當熱鬧和緊張的，孩子們和老師共同準備了比賽的服裝和道具，有的班級每一位孩子手中都拿著自制的心形“手套”，有的班級準備了大型的心形，還有的班級用自己的歌聲結合舞蹈表達心中的愛。通過這樣的活動，不僅讓孩子們用優美的歌聲來表達心中的愛，提高孩子們的歌唱水平，還提升了孩子們的自信心、舞臺表現力和藝術素養。

再說說我們幼兒園進行的制作環保袋的活動，也是緊扣熱點話題進行拓展。環保，是我們當下最關注的，請每一位家長與孩子一起進行活動。旨在使兒童樹立環境意識，強化生態文明觀念，加強從家庭到幼兒園到社會的綜合生態教育體系。

活動中，孩子們通過自己的創意進行了環保袋的設計，如作品《可愛地球》，孩子通過作品表達了自己的心聲“讓我們積極行動起來，一起來保護我們的地球媽媽，從我做起，從身邊小事做起，節約用水，節約用電，低碳出行等來保護我們可愛的地球”。又如作品《雨后彩虹》，旨在表達“為了地球媽媽更健康更美麗，我們要做環保小衛士，用行動愛護美麗的地球。雨后彩虹，空氣清新，鳥兒自由飛翔，地球媽媽笑得真開心?！痹偃缱髌贰抖嗖实牡厍颉罚瑥暮⒆拥囊暯歉惺芩募镜奶攸c，反映在我們所生活的地球上，正像她平時一直在問的那些“為什么秋天樹葉會掉下來”“為什么草是綠色的”等。

有愛的教育才是有效力的教育，才是科學真正的教育，但是只有簡單地通過集體教學活動不能真正讓幼幾了解愛的意義。幼兒園的孩子要通過各種不同的方式、各種不同的體驗去切身地感受和了解愛的含義，所以可以開展多樣化的愛心大擂臺活動，以體驗式的活動，讓孩子們更好地去理解愛，感受愛，表達愛。

[1]蔣海燕;讓幼兒在生活和游戲中學習數學[J];黑河教育;2012年08期

[2]龍鶯英;幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合[J];教育觀察;2012年05期