核心價值觀與大學生網絡道德規范體系的關系

謝瑞軍

（1重慶工商大學，重慶 400067；2重慶中國特色社會主義理論研究中心，重慶 400067）

黨的十九大報告強調，要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀融入社會發展的各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。在大學生網絡道德規范體系構建過程中，必須把社會主義核心價值觀的基本理念貫穿全過程。

1 社會主義核心價值觀與大學生網絡道德規范體系的內涵

社會主義核心價值觀具有深厚的理論淵源，是中國共產黨在歷史發展過程中對馬克思主義價值理論、中華優秀傳統文化和中國特色社會主義實踐探索等方面的歸納、總結和凝練，集中體現了我國意識形態的本質內容及社會主義社會的內在精神。黨的十八大報告從國家、社會、個人層面提出了24字的社會主義核心價值觀，體現了時代性與先進性、人民性與人類性、民族性與開放性等特征。大學生網絡道德規范體系是對網絡社會中的大學生網民與大學生網民之間、大學生網民與社會之間的關系進行調節的一系列行為規范總和，是一個龐大的網絡規范系統及網絡制度體系。大學生網絡道德規范體系對大學生網絡道德失范的制約具有很強的針對性作用。

2 社會主義核心價值觀與大學生網絡道德規范體系的內在關系

要以社會主義核心價值觀引領大學生網絡道德規范體系的構建，必須弄清社會主義核心價值觀與大學生網絡道德規范體系之間的內在關系。

2.1 社會主義核心價值觀是大學生網絡道德規范體系的核心內容

社會主義核心價值觀作為一種價值標準，是凝聚社會共識的“最大公約數”， 體現了國家、社會和個人的價值取向和精神追求。它明確回答了中國特色社會主義的新時代要傳承什么樣文化、怎樣傳承文化的歷史課題，也為新時代中國特色社會主義的網絡道德建設指明了方向，是包括大學生在內的全體公民必須踐行的基本網絡道德準則。大學生網絡道德規范體系屬于社會文化系統的亞文化范疇，其體現的價值觀念和文化精神只有與社會主義核心價值觀所倡導的一致，才能更好弘揚中華民族的優秀文化，更好地適應網絡時代發展需求，從而制約大學生網

絡道德失范行為。因而在大學生網絡道德規范體系構建中，要堅持以社會主義核心價值觀為導向，使社會主義核心價值觀成為大學生網絡道德規范體系的核心內容，用健康的網絡道德文化凈化大學校園環境，為大學生的全面和諧發展提供精神支持和持續保障。

2.2 大學生網絡道德規范體系是社會主義核心價值觀的重要載體

大學是思想和文化的主要集散地，具有文化傳承和創新的功能。社會文化是包括大學網絡文化在內的一個內涵和外延都很豐富的概念。大學生網絡道德規范體系屬于大學網絡文化的范圍，大學生網絡道德規范體系所要體現的文化精髓與社會主義核心價值觀所倡導的價值理念本質上應該一致，是社會主義核心價值觀在大學網絡文化中的具體表現。因此，大學生網絡道德規范體系構建是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。大學生網絡道德規范體系通過文化熏陶、精神陶冶等潛移默化的教育方式，將社會主義核心價值觀倡導的理念融入到大學生思想觀念和理想信念中，并弘揚中華優秀傳統文化和中國特色社會主義理論，促使大學生們養成適應中國特色社會主義新時代背景的思想品質及行為方式，進而在思想理論與現實行動等方面實現和諧統一。高等學校通過有計劃地開展包括大學生網絡道德規范體系構建與宣傳在內的校園網絡文化活動，使大學生在活動的參與中積極踐行和宣傳社會主義核心價值觀，并不斷得到文化的熏陶和感染。

綜上所述，培育和踐行社會主義核心價值觀與構建大學生網絡道德規范體系，二者具有緊密的內在關系，是內核和載體、內容和形式的關系。社會主義核心價值觀作為思想導向，為大學生網絡道德規范體系構建指明了根本方向并規定了本質內容；大學生網絡道德規范體系作為宣揚社會主義核心價值觀的重要載體，通過大學生網絡道德規范體系的具體內容與形式，把社會主義核心價值觀融入到學校、社會、家庭的各個層面。

3 社會主義核心價值觀在大學生網絡道德規范體系構建過程中的重要作用。

十九大報告指出，“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。……要發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用。”在大學生網絡道德規范體系構建過程中，積極融入社會主義核心價值觀的價值理念，對于成功引導大學生個體更好實現社會化、積極維護社會倫理道德的完整性、促進校園和諧與社會穩定具有積極的現實意義。

3.1 社會主義核心價值觀是大學生網絡道德規范體系構建的根本指南

社會主義核心價值觀是全國人民的共同價值訴求，充分體現了國家意志和人民愿望的根本統一，在社會主義精神文明建設方面發揮著引領作用。在中國特色社會主義精神文明建設中，社會主義核心價值觀作為它們的價值靈魂和指導理論，顯示了社會主義精神文明建設的基本動力和內容精髓，指明了社會主義精神文明建設的實現目標和前進方向，明確了社會主義精神文明建設的道德準則和行為規范。大學生網絡道德規范從本質上屬于社會主義精神文明的范疇，因而社會主義核心價值觀也必然成為大學生網絡道德規范體系構建的根本指南。

3.2 社會主義核心價值觀是大學生網絡道德規范體系構建的重要保證

十九大報告指出，要堅持社會主義核心價值體系，培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，是以馬克思主義為指導思想的，代表了我國社會的主流價值取向，為大學生網絡道德規范體系的構建提供了重要保障。第一，社會主義核心價值觀倡導的“富強、民主、文明、和諧”理念，是我國國家層面價值目標的集中體現，該價值理念為大學生理想信念的樹立提供了保證，對堅定大學生的理想信念、抵制西方意識形態的網絡滲透和網絡鼓動具有積極的作用。第二，社會主義核心價值觀倡導的“自由、平等、公正、法治”理念，是我國社會層面價值目標的集中體現，該價值理念提出了大學生網絡道德規范體系構建的價值追求、重要準則、內在要求和根本保證。第三，社會主義核心價值觀倡導的“愛國、敬業、誠信、友善”理念，是公民個人層面價值目標的集中體現，是對公民個人在各生活和工作等方面的具體道德規范和行為準則，該價值理念對大學生提升網絡道德水平的提升具有很強的針對性和操作性。

3.3 社會主義核心價值觀是大學生網絡道德規范體系構建的核心內容

社會主義核心價值觀汲取了人類文明中一切優秀成果，包含愛國主義、集體主義、誠實守信、愛崗敬業、文明守法、和睦友善等價值取向，在中國整體社會價值觀中居于核心地位，發揮著主導作用，成為大學生網絡道德規范體系構建的核心內容。如以“愛國、敬業、誠信、友善”為內容的個人層面的價值理念，以行為準則和道德規范的方式使社會主義核心價值觀國家層面和社會層面的內容具體化，是對中華傳統文化中優秀成果的系統凝練，是對新時代中國特色社會主義道德的精辟總結。只有用社會主義核心價值觀對網絡社會中的各種社會思潮和價值理念進行引導，并以社會主義核心價值觀作為大學生網絡道德規范的核心內容，尊重差異、擴大認同，才能構筑大學生網絡道德規范體系的基礎。

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[J].求是,2012,(22):3-25.

[2]習近平.《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告(2017年10月18日)》[J].美與時代(上),2017,(10):1.

[3]中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》[J].黨建,2014,(01):9-12.

[4]沈慧.社會主義核心價值觀融入大學生道德行為的機制與路徑研究[D].武漢紡織大學,2016.

[5]王熹.大學生網絡道德的現狀及教育對策思考[D].西南大學,2011.

[6]華杰,蘭麗娟,謝瑞軍.用社會主義核心價值體系構建高校學生網絡道德研究[J].重慶工商大學學報(社會科學版),2013,30(05):156-160.

[7]陳娜.以社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設[D].江西財經大學,2015.

[8]李玲玉.大學生網絡道德失范問題研究[D].中國地質大學(北京),2015.

[9]劉維佳.社會主義核心價值觀引導網絡文化建設研究[D].浙江理工大學,2015.

[10]聶麗.大學生網絡道德失范問題的研究[D].陜西科技大學,2015.

[11]陳敏.網絡道德規范體系的構建及其對初中生網絡道德教育的研究[D].遼寧師范大學,2009.

[12]易艷.關于網絡倫理規范建構的若干問題的探討[D].武漢理工大學,2002.

[13]王想平.論網絡道德基本規范的建構及其發展前景[J].北方交通大學學報(社會科學版),2002,(02):74-79.