廣州市中小學(xué)“校園足球”活動的運動價值觀
——基于學(xué)生主體和家長主體視角

□莫濟慶 王友山 李 方（.廣州市第四中學(xué)廣東廣州5070；.廣州市綠翠現(xiàn)代實驗學(xué)校廣東廣州5060；.廣州市第四十中學(xué)廣東廣州5000)

廣州市中小學(xué)“校園足球”活動的運動價值觀
——基于學(xué)生主體和家長主體視角

□莫濟慶1王友山2李 方3（1.廣州市第四中學(xué)廣東廣州510170；2.廣州市綠翠現(xiàn)代實驗學(xué)校廣東廣州510260；3.廣州市第四十中學(xué)廣東廣州510100)

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等方法，從校園足球活動的學(xué)生主體和家長主體視角，探討校園足球活動的運動價值觀。對不同價值觀產(chǎn)生的原因進行分析并提出建議，旨在為校園足球活動的可持續(xù)發(fā)展提供對策。

校園足球責(zé)任主體運動價值態(tài)度

前言

自2009年國家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》后，校園足球從諸多校園體育運動中脫穎而出，成為改善青少年學(xué)生體質(zhì)、探索體教結(jié)合路徑。近八年來，校園足球迎來了快速乃至跨越式的發(fā)展，全國大中小學(xué)逐漸開始廣泛開展校園足球活動。廣州市是“校園足球”活動的重要布局城市之一，隨著廣州市“市長杯”校園足球聯(lián)賽的成功舉辦，“廣州要普及校園足球‘321’工程，推進校園足球文化建設(shè)”等相關(guān)工作的順利進行，廣州市“校園足球”活動取得了一定發(fā)展。

運動價值觀是一種行為準(zhǔn)則，它支配著人們運動參與的意識與行為，是推動人們參與運動的內(nèi)在動力。本文通過對參與“校園足球”的中小學(xué)生及其家長進行運動價值觀的探討，有利于檢驗中小學(xué)“校園足球”相關(guān)工作的合理性及更好地指導(dǎo)“校園足球”實踐，從而更好地推動廣州市“校園足球”活動。……