高校堅(jiān)持立德樹人與共筑“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值探析

張旭敏

高校堅(jiān)持立德樹人與共筑“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值探析

張旭敏

（廣東開放大學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室，廣東廣州510091）

堅(jiān)持立德樹人與共筑“中國(guó)夢(mèng)”，既是高校堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育根本任務(wù)的價(jià)值取向，也是高校實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)來托起與支撐“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值追求，還是高校“三個(gè)牢固樹立”，努力辦好人民滿意教育的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。高校要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)和根本任務(wù)。探討“立德樹人”與共筑“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值所在，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高校；立德樹人；“中國(guó)夢(mèng)”；價(jià)值

中國(guó)夢(mèng)是民族復(fù)興之夢(mèng)，國(guó)家富強(qiáng)之夢(mèng)，人民幸福之夢(mèng)。堅(jiān)持“立德樹人”與共筑“中國(guó)夢(mèng)”，是高校堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育根本任務(wù)，具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一、堅(jiān)持立德樹人與共筑“中國(guó)夢(mèng)”，是高校堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育根本任務(wù)的價(jià)值取向

2016年12月8日，習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出:“我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人”。“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”[1]。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，是弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的主要陣地；把立德樹人，教書育人作為學(xué)校一切工作的中心環(huán)節(jié)和根本任務(wù)；把實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”和培育德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)“四有”新人作為高校教育的目標(biāo)。高校經(jīng)過歷代教育工作者長(zhǎng)期積累和提煉、加工與創(chuàng)造，具有一定典范意義和風(fēng)格特色。如教育和辦學(xué)思想規(guī)范、科學(xué)，教學(xué)方法形式多樣，課程體系系統(tǒng)而完整，教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)手段科技化網(wǎng)絡(luò)化等。探索中國(guó)高校的倫理價(jià)值，目的是更好地為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高校應(yīng)當(dāng)以育人實(shí)踐來回答“立德樹人”的教育本質(zhì)，以改革創(chuàng)新的時(shí)代精神豐富人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，以培育追逐“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值取向?yàn)閯?dòng)力。

堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是堅(jiān)持“立德樹人”與共筑“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的價(jià)值內(nèi)核，是高校重要的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

首先，堅(jiān)持“立德樹人”必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。堅(jiān)持核心價(jià)值觀教育，就堅(jiān)持了根本；如丟掉或不堅(jiān)持這個(gè)根本，那就會(huì)割斷精神命脈，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們面對(duì)價(jià)值趨向多元化的現(xiàn)實(shí)情況，應(yīng)按照十八大“三個(gè)倡導(dǎo)”的核心價(jià)直觀，體現(xiàn)三個(gè)層面，國(guó)家層面“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會(huì)層面“自由、平等、公正、法治”；公民個(gè)人層面”愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善”[2]。

“三個(gè)倡導(dǎo)”是我們積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要遵循，是我們大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革為核心的時(shí)代精神，凝聚中國(guó)力量的重要指導(dǎo)。切實(shí)做好高校思想政治工作，體現(xiàn)以人為本，堅(jiān)持政治方向，牢記理想信念，培育大學(xué)生“四自”精神，即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極向上，奮發(fā)有為的健康心態(tài)，是高校培養(yǎng)社會(huì)主義時(shí)代新人的基本要求。高等教育是傳授知識(shí)，解惑釋疑，教書育人，“立德樹人”的有機(jī)統(tǒng)一，缺一不可，是大學(xué)文化的體現(xiàn)，是時(shí)代精神的升華，是文化人的追求。高校培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，這些都體現(xiàn)了一種和諧的、全面發(fā)展的、盡善盡美的價(jià)值取向。我國(guó)著名教育家陶行知曾說過：“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大”。立德樹人對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是高校辦學(xué)指導(dǎo)思想的重要組成部分，對(duì)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和共筑“中國(guó)夢(mèng)”起著領(lǐng)航、導(dǎo)向、保證作用。“大學(xué)作為文明薪火的傳承者、社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者和人才資源的聚集地，必須全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，幫助青年學(xué)生扣好人生第一粒扣子，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到人才培養(yǎng)的方方面面”[3]。

其次，堅(jiān)持“立德樹人”必須弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，積淀著中華兒女深厚的文化內(nèi)涵和價(jià)值追求。幾千年來這種思想和文化精髓，培育著中華兒女成長(zhǎng)和發(fā)展，繼承和創(chuàng)新。唯有創(chuàng)新，才能求得發(fā)展和壯大。孔子提出“和為貴”的重要思想；毛澤東提出“古為今用，洋為中用”的重要思想；習(xí)近平提出“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”的重要思想。這些有價(jià)值的重要思想既體現(xiàn)了文化傳承，又體現(xiàn)了文化創(chuàng)新。文化育人是根本，下大力氣用中華優(yōu)秀文化和精神來化人、育人，這是我們的價(jià)值取向。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是以追求人與人之間的和諧穩(wěn)定為基本特征，價(jià)值取向求“和”，和氣生財(cái)，人和、天和、地和，和為貴、和為尚、和為存，這是人類的共同理想追求，也是人類的共同價(jià)值取向。在今天和平年代文明社會(huì)，無論是構(gòu)建和諧中國(guó)、美麗中國(guó)、健康中國(guó)，還是構(gòu)建和諧校園，還是培育和諧的人，都要堅(jiān)持教書育人，“立德樹人”，共筑“中國(guó)夢(mèng)”，仍須繼承和弘揚(yáng)“和為貴”的傳統(tǒng)美德和價(jià)值取向。正如習(xí)近平說，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須走中國(guó)道路，堅(jiān)持文化自信，就是堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)在道路問題上的社會(huì)主義價(jià)值取向。中國(guó)的高等教育必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，正是社會(huì)主義價(jià)值取向的生動(dòng)具體體現(xiàn)。

二、堅(jiān)持立德樹人與共筑“中國(guó)夢(mèng)”，是高校實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)來托起與支撐“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值追求

習(xí)近平指出:“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”[4]。堅(jiān)持文化自信是我們中華人的根本和自覺，大學(xué)要堅(jiān)持用社會(huì)主義先進(jìn)文化作指導(dǎo)和引領(lǐng)，不斷豐富高校的辦學(xué)內(nèi)涵，夯實(shí)文化高校的底蘊(yùn)，高校文化建設(shè)使學(xué)校教育以更深層次、更持久的影響感染師生，形成師生全面成長(zhǎng)成才，共筑“中國(guó)夢(mèng)”的持久動(dòng)力。要依托高校文化的豐富內(nèi)涵，充分調(diào)動(dòng)環(huán)境育人、教學(xué)育人、活動(dòng)育人、娛樂育人、實(shí)踐育人等多維育人因素來促進(jìn)師生的全面而和諧發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展我成長(zhǎng)，教育振興我圓夢(mèng)，把高校建設(shè)成富有人文關(guān)懷、師生共筑“中國(guó)夢(mèng)”的和諧精神家園。

當(dāng)今世界在多元文化的影響和沖擊下，如何堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有“和而不同”、“求同存異”的重要思想，今天我們后人如何來傳承這一思想，中國(guó)共產(chǎn)黨人闖出了新路，如制度上提出了“一國(guó)兩制”的重要思想；在經(jīng)濟(jì)體制上實(shí)行公有制為主體，多種形式的所有制共同發(fā)展；在分配方式上采取按勞分配為主體，多種分配方式共存；在辦學(xué)體制上，中國(guó)高等教育以公有制為主體，多元化辦學(xué)格局并存，在教學(xué)方法、知識(shí)傳承、教書育人、辦學(xué)體制、運(yùn)作機(jī)制等方面，薪火相傳，世代更替，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。古人云:“和實(shí)生物，同則不繼”。大學(xué)從中國(guó)到外國(guó)，從過去到現(xiàn)在都是人們的精神家園和思想追求向往的地方；是傳承文化教育，啟迪思想心靈，創(chuàng)造新的思想火花和科學(xué)殿堂；是服務(wù)社會(huì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要陣地；是引領(lǐng)文化、不斷學(xué)習(xí)、開創(chuàng)未來的文化思想融合體。大學(xué)應(yīng)該讓大學(xué)外的人追求和向往，讓大學(xué)內(nèi)的人樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯，燃燒自己，照亮他人，大學(xué)用先進(jìn)文化思想點(diǎn)亮人生理想之燈，指引向往大學(xué)之人的人生之路，培育全面發(fā)展的高素質(zhì)的學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用技術(shù)型人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，勇?lián)褡宓南蠕h和脊梁。今天的大學(xué)文化必須以“和而不同”、“求同存異”作為共同的價(jià)值追求，辦出中國(guó)大學(xué)特色，具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力，既協(xié)調(diào)統(tǒng)一，又兼容并包；既合而不同，又各具特色。廣東開放大學(xué)具有“包容、大氣”的文化特質(zhì)，滿足“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，構(gòu)建適應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)需要的、開放的新型人才培養(yǎng)模式。

黨的十八大報(bào)告明確指出:“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”[5]。大學(xué)是培養(yǎng)人才，最后出成果出產(chǎn)品的地方，科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)，大學(xué)承擔(dān)著重大歷史責(zé)任，中國(guó)人期待百年的現(xiàn)代化之夢(mèng)正在實(shí)現(xiàn)。大學(xué)要始終引領(lǐng)先進(jìn)文化，傳播先進(jìn)文化，為人生前行指引正確方向，樹立文化自覺、引領(lǐng)文化自信、走向文化自強(qiáng)，在中國(guó)崛起中培育出讓世界認(rèn)同的文化和杰出人才、傳播和創(chuàng)造中華文明，培養(yǎng)人、塑造人是最根本的，積極面對(duì)世界塑造一種開放和包容的中國(guó)精神。我們要有高度的文化自覺和文化自信，始終銘記“立德樹人”與共筑“中國(guó)夢(mèng)”，既是天樂，也是人樂，和諧統(tǒng)一的真實(shí)寫照，是高校實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)來托起與支撐“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值追求。

2014年3月27日，習(xí)近平總書在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部的演講和4月1日，他在比利時(shí)布魯日歐洲學(xué)院發(fā)表重要演講中，多次引用中國(guó)“和而不同”等諸多諺語和俗語，充分展示中國(guó)氣質(zhì)，中國(guó)語言，中國(guó)風(fēng)格。引導(dǎo)外界正確認(rèn)知中國(guó)，同時(shí)也正確認(rèn)知中國(guó)教育和文化。他講到，中國(guó)人民正在為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗，而中國(guó)夢(mèng)是追求和平的夢(mèng)、追求幸福的夢(mèng)、奉獻(xiàn)世界的夢(mèng)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是物質(zhì)文明和精神文明比翼雙飛的發(fā)展過程。中華文明將與其他各國(guó)人民創(chuàng)造的文明形成合力，共同前行。把中國(guó)夢(mèng)傳遞給世界，讓世界人民認(rèn)知實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值追求。

三、堅(jiān)持立德樹人與共筑“中國(guó)夢(mèng)”，是高校“三個(gè)牢固樹立”，努力辦好人民滿意教育的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。中國(guó)有2.6億名在校學(xué)生和1 500萬名教師，教師是立教之本、興教之源，擔(dān)負(fù)著發(fā)展教育振興之重任。中國(guó)教節(jié)已成為人們尊師重教的重要節(jié)日和標(biāo)志，習(xí)近平在第29個(gè)教師節(jié)到來之際，向全國(guó)廣大教師和教育工作者發(fā)出了慰問信，提出:“希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，……做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，……努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，...為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)”[6]。這是時(shí)代的新要求，是時(shí)代的新希望，這“三個(gè)牢固樹立”是對(duì)總書記對(duì)廣大教師教育工作者的殷切期盼和重托。牢記重托，不負(fù)使命，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)前行。

“打鐵還要本身硬”。這句話是中國(guó)流傳已久的通俗名句，意思就是要從自己做起，以身作則，言傳身教，率先垂范。教師只有“牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念”，才能做到“言傳身教，率先垂范”，才能培養(yǎng)出合格的人才。“本身硬”關(guān)鍵取決于個(gè)人的理論學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，取決于自身的堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感，取決于理想信念的堅(jiān)定。沒有理想，就沒有方向，猶如大海航行沒有航標(biāo)，這既是人生的政治問題，也是人的品質(zhì)問題，更是人的職業(yè)價(jià)值問題。習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話中指出:“為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者”[7]。理想和夢(mèng)想都是有層次的。中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“求同存異”的思想在高校得到體現(xiàn)。“求同”就是不管是公有制還是非公有制學(xué)校，都是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)或?qū)W校，都要把教書育人，立德樹人作為教育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)和根本任務(wù)。“存異”就是不管是公有制還是非公有制學(xué)校，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)方法、辦學(xué)特色，應(yīng)有所不同。

“要想給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。高校教師”要有一桶水”，含義就是指教師要有自己的真知識(shí)、真本領(lǐng)，否則，就會(huì)誤人子弟。要有一桶水，就要靠不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷為自己吸納新知識(shí)，使水是干凈水，新鮮水。教師要“牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念”，要注重自身知識(shí)更新，學(xué)會(huì)不斷充電，只有這樣，才能不斷充實(shí)自己，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，滿足學(xué)生的求知欲望。當(dāng)今社會(huì)是發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)爆炸的時(shí)代，那種一次性學(xué)校教育就能滿足人一生謀生發(fā)展需要的時(shí)代已經(jīng)終結(jié)。有學(xué)者研究，20世紀(jì)90年代以來，新知識(shí)發(fā)展高速度，知識(shí)更新速度大大加快，快到3至5年翻一番。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰。高校教師，要承擔(dān)起為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的能力，必須“牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念”，盡快成為學(xué)生們的聰慧導(dǎo)師，思想與行動(dòng)的引路人。所以，參與終身學(xué)習(xí)、活到老、學(xué)到老，應(yīng)成為廣大教師自覺行動(dòng)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。從“學(xué)習(xí)型”社會(huì)的提出到“永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)”，這是習(xí)近平總書記執(zhí)政理念的重要宣示，表明中國(guó)人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的征程中，將以海納百川、慮心求教，不斷汲取人類所創(chuàng)造的一切文明成果智慧，依靠學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，只有學(xué)習(xí)，才能走向未來。可見，學(xué)習(xí)是何端重要呀！創(chuàng)新是人類獨(dú)有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的具體表現(xiàn)，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新的力量源泉。教師要“牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)”，只有改革創(chuàng)新意識(shí)，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能擔(dān)當(dāng)人類靈魂工程師。中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系的建設(shè)，是前無古人的偉大實(shí)踐，既要搞好頂層設(shè)計(jì)，又要廣大教師積極參與、發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研”發(fā)展之路，更加注重協(xié)同創(chuàng)新，勇于進(jìn)取、善于創(chuàng)新，樂于開拓，在高校組織“三支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，即教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，三者相互聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，凝聚起改革創(chuàng)新合力。高校要不斷提高教師工資和福利，關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展，定期體貼，關(guān)愛健康，依法辦學(xué)，依法治校，政治上充分信任，經(jīng)濟(jì)上得到實(shí)惠，工作上大力支持，生活上熱情關(guān)愛，全心全意、真心實(shí)意依靠教師，要在感情上戀住教師，在物質(zhì)待遇上穩(wěn)住教師，在事業(yè)上留住教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，努力建設(shè)一支讓黨放心、讓學(xué)生喜歡、讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為共筑“中國(guó)夢(mèng)”提供人才支撐和智力保障，這就是高校“三個(gè)牢固樹立”，努力辦好人民滿意教育的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

總之，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，教師要甘于奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身教育，牢記重托，要用立德樹人的巨大成就和非凡業(yè)績(jī)共筑中國(guó)夢(mèng)，共圓中國(guó)夢(mèng)。要把復(fù)興夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、幸福夢(mèng)與興教夢(mèng)聯(lián)系起來，以興教夢(mèng)托起和支撐中國(guó)夢(mèng)，把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)本質(zhì)上是人民的夢(mèng)，我們要始終堅(jiān)持以人民擁護(hù)、人民高興、人民滿意的高等教育作為教育的價(jià)值取向，價(jià)值追求和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

[1][7]習(xí)近平.在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話[DB/OL].新華網(wǎng)：http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[2][5]胡錦濤.十八大報(bào)告《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗[M].北京：人民出版社，2012.

[3]習(xí)近平.在《中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)》重要講話》[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-02-24（01）.

[4]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-07-02（01）.

[6]第二十九個(gè)教師節(jié)習(xí)主席致全國(guó)教師慰問信[DB/OL].新華網(wǎng)：http：// news.xinhuanet.com/politics/2013-09/09/c_117294186.htm.

The Values of insisting Moraland Fulfilling“China Dream”

ZHANG Xu-min
（Quality Control Office The Open University of Guangdong，Guangzhou，Guangdong 510091）

To insist moral and establish“china dream”refer to both values of china socialist in universities and fun damental task of educatime.Colleges and universities try of fulfill the dream by sticking to the“three targets”，sparing no effonts to concentrote on people-oriented education.Colleges and universities should adhere to the moral education as the core and radical task.The conception of“moral education”and“China dream”are both worth discussing.

university；morality education；“China dream”；values

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1671－9743（2017）02－0050－03

2017-02-15

2016年廣東高校省級(jí)重點(diǎn)平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目特色創(chuàng)新（人文社科）項(xiàng)目“廣東開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)研究——以教學(xué)過程監(jiān)控為例”（2016GXJK243）。

張旭敏，1981年生，女，講師，碩士，研究方向：高教管理、現(xiàn)代文學(xué)理論。