毛澤東方法論思想及其現實意義

孫玉娟，趙劍（東北農業大學馬克思主義學院，哈爾濱150030）

毛澤東方法論思想及其現實意義

孫玉娟，趙劍
（東北農業大學馬克思主義學院，哈爾濱150030）

本文就毛澤東方法論思想的理論淵源、毛澤東方法論思想的主要內容及特點、毛澤東方法論思想的現實意義這三個方面進行闡述。毛澤東方法論思想是巨大的精神財富，對我們當今社會的發展，具有重要的現實指導意義。

毛澤東；方法論；現實意義

深入研究毛澤東方法論思想，有利于堅持和發展毛澤東方法論思想，樹立正確對待毛澤東方法論思想的科學態度和價值，對于促進和加強黨的建設，提高人們特別是領導干部的思維能力和方法論能力，有很重要的意義。

一、毛澤東方法論思想的理論淵源

毛澤東思想方法論從思想淵源上看，它先繼承和發展的是馬克思主義哲學方法論，它把馬克思主義哲學的方法論的基本原則同現代中國社會環境的中國革命的實踐相結合起來，并在總結中國革命實踐經驗的基礎上加以擴展和創造性的發揮，從而形成了相對比較完整的思想體系。其次，它也來源于中國哲學，吸收了中國優秀傳統哲學思想，并且在革命的實踐過程中，馬克思主義哲學和中國傳統哲學的精華有機的結合了起來。

（一）它來源于馬克思主義哲學

馬列的哲學思想是毛澤東思想方法論主要來源。列寧曾指出：“馬克思的哲學是偉大的認識工具，它把這偉大的認識工具給了人類，尤其是給了無產階級〔1〕。”一些西方學者西也有類似的觀點，諸如納扎爾巴耶夫說：“馬克思的整個世界觀是方法，而不是教義〔2〕。”在指導革命過程中，馬克思主義經典作家形成了一系列科學的方法論，比如，唯物辯證法、認識方法、歷史分析方法、個別和一般的方法、歸納和演繹的方法以及邏輯和歷史相統一的方法等。而毛澤東繼承了上述觀點和方法。在理論和實踐結合的過程中，在“知“與”“行”統一的過程中，把它作為行動的指南，運用于對具體事物的分析中。矛盾分析的方法就是來源于馬克思主義哲學辯證法，群眾路線的方法來源于唯物史觀，毛澤東把他們應用到了了自己的實踐和理論中。

（二）它來源于中國傳統文化

中華民族素以富有理論思維的傳統而著稱于世。在中華民族古代和近代的精神文明發展史上，涌現出許多著名的哲學家，思想家。繼承不是盲目的，取其精華，去其糟粕。并且加以繼承和改造。馬克思列寧主義的科學的觀點是他的依據。此外，還依據的是中國革命實踐的經驗和需要。他按照這一原則，一方面對中國傳統哲學的方法論思想的精華加以批判繼承，另一方面，又將傳統哲學中屬于本體論，歷史觀，倫理等方面的優秀成分加以改造并改造成現代的科學方法論思想。

第一，提出知行統一觀和實事求是的思維方式。以主體親身踐履為基礎的知行統一觀，這種注重行的作用的哲學思想傳統，強調主體的實踐性和能動性，強調實事求是，經世致用的思維方式和治學精神。繼承并加以創新和發展。將中國傳統哲學中的實踐主體性思想加以改造，從只注重個體實踐的作用，擴展為重視階級，群眾主體的實踐作用，全面地提出和解決領導機關，領導者同人民群眾之間在認識和實踐活動過程中發生正確關系的思想，形成了自己的的工作路線和領導方法。這一方法就是從群眾中來，到群眾中去。

第二，繼承了傳統的辯證法。傳統進行從古代的陰陽概念，老子的相反相成，反者道之動的命題，孔子的中庸理論以及《孫子兵法》到歷代學者對這些思想的引申，增益和發展。從科學方法論思想體系上看，這種結合突出的體現在創立了矛盾分析法和軍事辯證法。首先，矛盾。毛澤東把這些優秀的思想加以延伸，并把它具體的運用于制定戰略的過程中。其次，關于防止兩極片面性思維的中庸理論，孔子提出過猶不及。毛澤東結合發現：在度得前提下把握質這就是中或者中庸。可見毛澤東思想方法論的科學體系的辯證法，認識論，歷史觀，三者一體化的觀點，是在以中國古代的哲學思想德、知結合的傳統的肥厚土壤上成長起來的。

（三）它來源于中國長期的革命和建設實踐積累

實踐積累促進了毛澤東方法論思想的形成。它來自中國的革命實踐積累〔3〕。以毛澤東為代表的中國共產黨人從參加革命斗爭最開始，就把方法論的問題提到了十分重要的地位。但是為什么這么重大的歷史人物落在了以毛澤東為代表的中國共產黨人的肩膀上了呢？這是由于當時中國革命斗爭是很曲折，很艱巨，很復雜。由于我國當時的社會歷史條件很落后，當時同歐美和俄國比起來是不同的，有很大差距。所以當時進行的所有的戰斗無論是公開的還是地下斗爭，所面臨的環境都是無比艱苦的。斗爭都是空前殘酷的。中國共產黨人在看清環境是艱苦的和斗爭是相當復雜的情形下，他們主動積極地把這些科學的世界觀逐漸具體化為正確的思想方法。只有這樣，才能挽救革命。反對任何形式的本本主義，教條主義，強調必須一切從實際出發，從中國的實際強狂出發，運用馬克思主義科學世界觀去看待問題，并解決問題。雖然一時不能全面學會和提高，但是重要的是理解和掌握馬克思主義的精神實質，學習他的方法，觀點，立場，已達到搞好工作的目的。

二、毛澤東方法論思想的主要內容及特征

（一）毛澤東方法論思想的主要內容

毛澤東方法論思想包含了很多內容、比較全面，具有全面性，而且形成了一個系統，具有系統性。它具有世界觀意義，在大范圍的基礎上能指導實踐，并且最基本的方法論原則是一般方法。特殊的方法和具體的方法有很大的不同。這兩種方法在邏輯上經過由抽象到具體，由宏觀到微觀，互相滲透，互相作用，使毛澤東方法論思想體系形成嚴密的結構。無論在理論方面還是實踐方面或者二者結合的過程中，都發揮巨大的作用和功能。

1.一般方法的基本內容

實踐是其方法論思想的來源，毛澤東哲學思想的中心就是實踐，實踐是連結整個毛澤東方法論思想內容的中介，可以說毛澤東方法論思想是在實踐中形成的。在實踐的過程中，毛澤東為了解決主觀和客觀的矛盾，創造性的提出了一系列的基本方法論原則和觀點。如實事求是的原則；矛盾的觀點和處理矛盾的方法；群眾路線的觀點；一切事物發展都有其過程的觀點等。這些方法適用于中國革命和建設的各個領域，各個過程的基本原則和觀點構成了毛澤東方法論思想體系的一般方法。一般方法就是具有普遍意義的方法。

第一，實事求是的方法。這一方法要求我們要用客觀的態度對待我們所遇到的事物，不能按照自己的想法隨意變換。它們是不以我們的意志為轉移的。因為規律客觀存在，所以我們必須尊重和承認客觀規律，不能違背規律。毛澤東提出了從客觀事物的實際情況出發，堅持實事求是原則。實事求是的方法是毛澤東對古典文化中治學方法的改造而形成的方法，把它改造成為我黨的思想方法和工作方法。

第二，群眾路線的方法。這一方法主要要求我們必須堅持一切從人民的利益出發，必須在為人民服務的事情上全心全意。在完成中國革命和建設的歷史任務中，他還堅持用民主和集中相結合的方法。毛澤東說：“為人民服務一定要全心全意，無論什么時候都不能脫離群眾；這就是我們的出發點〔4〕。”

第三，矛盾分析的方法。這一方法的核心是要用矛盾的觀點看問題，即對立統一的觀點看問題。毛澤東認真研究了馬克思主義著作中的辯證法思想，特別是矛盾分析的方法，并結合中國革命的實際，于1937年寫成了指導抗日戰爭的著作—《矛盾論》。《矛盾論》的產生，標志著中國特色矛盾分析方法的創立。而且他提出了解決的方法，首先要承認矛盾的存在。其次，要把握事物的主要矛盾，不忽視次要矛盾，把握事物的主流，不忽視支流，兩手都要抓，兩手都要硬。具體問題，具體分析。對抗日戰爭的勝利以及全國的解放起著巨大的指導作用。

第四，獨立自主的方法。獨立自主既是毛澤東性格和為人處事風格的具體體現，又是以他為代表的中國共產黨人在長期實踐中總結出來的基本方法。在長期的革命戰爭和社會主義建設過程中，毛澤東等共產黨人根據內因是變化的依據這一馬克思主義基本原理，通過長期的實踐探索認識到，中國的事情只有通過中國人自己來解決，革命和建設的成功主要依靠自己的力量，絕不能單純依靠外國人來指手畫腳。

2.特殊方法的基本內容

在革命戰爭中，毛澤東不僅提出了一般方法論思想，而且又具體問題具體分析，總結出特殊方法和具體方法。它是一般方法的發揮和展開，使其方法論思想的內容更加豐富、具體。特殊方法就是具體性的方法。其主要包括：

第一，政治活動的方法。政治活動的方法是在革命戰爭中形成的主要對方敵人的方法。毛澤東認為，當時的政治方法是為完成政治任務，解決政治領域的矛盾與問題所采取的手段和途徑。其內容包括：一是確立階級陣線，分清敵友。二是階級斗爭的方法。孤立少數，打擊主要敵人。三是統一戰線的方法。這一方法是擴大革命戰線，壯大人民力量的有效措施。它包括堅持向共同敵人作斗爭，給同盟者實際利益和必要教育等內容。四是民主建設的方法。這是對革命階級進行正確領導和管理的有效方式。五是獨立自主的方法。在政治斗爭中堅持無產階級的領導權和獨立性，不受任何政治力量所左右，不改變自己的政治立場和方向的方法。

第二，軍事活動的方法。這是革命戰爭時期形成的方法。比如軍隊的建設，對戰爭的觀察和認識指導，如何指揮戰爭的方法等。其主要內容：一是建軍方法。在建軍方法中，毛澤東提出了黨指揮槍的政治建軍方法堅持軍民一致，軍政一致，官兵一致。二是觀察認識戰爭的方法。如個別戰爭，特殊戰爭。三是指導戰爭的方法。如鼓勵百姓積極踴躍參軍，努力為國家做出自己的貢獻。

第三，經濟活動的方法。這是井岡山時期形成的方法。當時，毛澤東堅持凡事要獨立自主，靠自己的能力生活，大力發展經濟，爭取能解決基本問題的總原則。他說:“我們的方針要放在什么基點上？自力更生需要站在自己力量的基礎上〔4〕。”在民主革命時期，提出了發動群眾，軍民雙方開展大生產的運動，實行減租減息的政策。促進了中國的革命和建設的進程。

第四，思想文化活動的方法。這是毛澤東在戰爭時期領導中國思想文化領域的實踐活動過程中總結出來的方法。他堅持百花齊放，百家爭鳴的方法。古為今用，洋為中用，把社會的利益放在突出的位置的方法，普及與提高相統一的方法，通過各種渠道向廣大群眾灌輸進步思想和文化成果的方法。

（二）毛澤東方法論思想的主要特點

由于毛澤東不是靠單純的在講臺上和書齋里進行理論研究來著述和杜撰方法論，而是在理論和實踐相結合的過程中建立科學、合理的方法論思想體系。因此，毛澤東方法論思想體系的特征是在哲學與政治、軍事、經濟、文化等領域的實際活動過程相互結合，緊密聯系和相互作用的過程中形成的。

1.內容上的特征

毛澤東方法論思想在內容上的特征可以概括為三個方面：比較注重實踐即實踐性、強調客觀即客觀性和要求辯證看問題即辯證性。

第一，實踐性。這一特征是毛澤東方法論最值得一提而且是最重要的特征。由于實踐活動的復雜性和多樣性，要求實踐方法和手段也必須豐富多樣。它完全來源于毛澤東長期的實踐中，并用它來指導實踐。

第二，客觀性。客觀性是毛澤東方法論思想形成的重要條件。在毛澤東方法論思想形成過程中具有不可忽視的作用。毛澤東的方法論雖然是人們主題活動的方式和手段，但并不是主觀隨意產生的，而是從客觀實際情況出發總結和創造出來的。這就是說，方法不是時時都可以實現作用的，它受客觀情況的制約，要客觀的分析實際情況。

第三，辯證性。毛澤東創造性的運用唯物辯證法，使他的方法論擁有鮮明的，強烈的辯證法特征。抓住事物與事物之間以及事物內部要素之間的聯系，全面的肥西事物的發雜關系，采取具體的方法處理矛盾，解決復雜的問題。

三、毛澤東方法論思想的現實意義

第一，毛澤東方法論思想有利于提高領導干部在戰略思維方面的能力與水平。領導干部是把握大局的，需要在戰略思維方面提高能力和水平，這就需要認真學習毛澤東方法論思想。因為只有這樣，領導干部才能把握大局，才能提高解決問題的效率。毛澤東方法論思想的方方面面能從整體上提高領導干部的戰略思維能力和水平。戰略思維作為研究全局性、長遠性和根本性認識規律的思維方式，是人們分析和解決宏觀性、前瞻性、政策性等重大問題的立場、觀點和方法。戰略思維成熟與否，戰略思維能力強弱與否，不僅時刻影響著領導干部觀察事物的角度、分析問題的深度和判斷情況的準確度，而且直接制約著領導干部的領導方法、領導藝術和領導績效。當前部分領導干部謀劃長遠眼界欠缺、統籌協調觀念欠缺、定性定量分析水平欠缺的原因，歸根到底就是戰略思維能力欠缺。戰略思維作為一門科學，只有牢牢把握其對象的全局性、空間的前瞻性、過程的規律性、方法。

第二，毛澤東方法論思想能夠提高領導干部的在創新方面的能力與水平。“創新，無論對于國家還是社會都是非常重要的。創新的實質是敢于問為什么不這樣可不可以。”生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多的機遇留給善于和勇于創新的人們。各級領導干部要學習毛澤東方法論思想，就是要有敢為人先的銳氣，打破迷信經驗、迷信本本、迷信權威的慣性思維，摒棄不合時宜的舊觀念，以思想認識的新飛躍打開工作的新局面。毛澤東方法論思想為領導干部的創新思維提供了方法論指導。

第三，毛澤東方法論思想能夠提高領導干部在辯證思維方面的能力與水平。做到不孤立靜止的看問題，克服主觀主義，堅持按客觀事物本來的樣子辦事。努力把握事物的變化。毛澤東的辯證思維方法為當前的一些領導干部用辯證的看問題，克服形式主義、官僚主義的工作作風，具有重要的指導意義。當前我們處于全面建設社會主義的新時期，在經濟建設中，一些領導干部沒有按照客觀事物本來的樣子辦事，違背了辯證法。比如在河流流量比較小的地方，開發水電站，完全違背了客觀規律，沒有按照在河流流量大和落差大的地方建設水電站的規律。

〔1〕列寧．列寧選集（第一卷）〔M〕．北京：人民出版社，1991：104-105．

〔2〕巴耶夫．我眼中的馬克思〔M〕．北京：人民出版社，1997：10-15．

〔3〕毛澤東．毛澤東選集（第一卷）〔M〕．北京：人民出版社，2002：114-117．

〔4〕陳建遠．實踐的科學指南—毛澤東的認識論思想〔J〕．華中農業大學校報，1985，（04）：18-21．

〔責任編輯：侯慶海〕

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1009—2234（2017）08—0029—03

2017—08—01

孫玉娟（1964—），女，山東即墨人，教授，碩士研究生導師，研究方向：馬克思主義中國化研究。