增強高?！恶R克思主義基本原理概論》課實效性探索

本文為新疆生產建設兵團教育體制改革項目《探索新形勢下大學生思想政治教育新途徑》階段性成果

【摘 要】 新形勢下高校針對《馬克思主義基本原理概論》課程教學中存在的問題，應進一步優化思想政治教育環境，提高思想政治教育主體素質，堅持以學生為本，深化教學改革以增強課堂吸引力，開展多種形式的社會實踐活動以增強課程教學的實效性。

【關鍵詞】 高校思政教育；馬克思主義基本原理概論；現狀；實效；途徑

對于實效性的理解，有不同的說法。高校思想政治教育的實效性，一般認為，是指通過教育者一系列的思想政治教育活動的實施，影響受教育者的思想觀念、行為方式，提高受教育者的思想政治水平，達到思想政治教育預期的目的和效果。

一、高?！恶R克思主義基本原理概論》課程實效性的現狀

1、價值觀出現多元化

隨著社會主義市場經濟體制的建立，我國出現了經濟成分的多層次性，文化的多樣性，“90后”的大學生在社會環境的影響下，出現了價值取向多元化。據筆者調查，有很大一部分同學看重個人價值，過分張揚個性，忽視社會價值。

2、理想信仰不堅定

《馬克思主義基本原理概論》課程的目標是要讓青年學生通過學習，樹立正確的世界觀和崇高的社會理想，堅定共產主義信仰。現在改革開放進入攻堅爬坡時期，各種矛盾得以進一步凸顯，解決重大現實問題的理論與實踐存在一定的滯后性，而當代西方資本主義國家的生產關系在一定程度上能夠容納生產力的發展，依然相對穩定發展，這就使得部分學生的政治信仰搖擺不定，認為共產主義理想是虛無飄渺的。

3、缺乏誠信，知行脫節

據筆者調查，現在部分學生知行脫節，他們往往在處理事情的過程中，道德標準呈多重性。比如，有時候他們在碰見一些不道德的行為時，不想伸張正義，有時候偶爾為之，比如讓座、做一些公益活動，認為要看心情的好壞。在組織紀律方面，有部分同學考試作弊、逃課、曠課。

二、增強高校《馬克思主義基本原理概論》課程實效性的具體措施

1、優化思想政治教育環境

思想政治教育環境主要包括社會環境、學校環境、校園環境、網絡環境，優化優化思想政治教育環境是增強高校思想政治教育實效性的外在保障。

（1）凈化社會環境。高校思想政治教育與整個社會環境有著密切聯系，要使思想政治教育取得良好的效果，必須凈化社會環境。由于市場經濟的負面影響，出現的一些不道德，不講誠信現象，權錢交易現象，貪污腐敗現象。這些不良的社會現象讓較多學生出現了馬克思主義信仰危機。

（2）優化學校環境，美化校園環境。要美化校園環境，打造具有地域特色的人文景觀，和諧美麗的校園環境可以凈化人的心靈，可以激發學生對真、善、美的追求，對學校、對祖國的熱愛之情。另外要加強校園文化建設，通過各種載體傳播各學校的文化傳統，辦學理念，精神信念，價值觀念。讓各民族學生在校園文化，大學精神的熏染中，進一步堅定理想信念。

（3）凈化網絡環境。互聯網是一把“雙刃劍”，網絡上不良信息的傳播會沖擊和影響“馬克思主義基本原理概論”課程實效性的取得。進一步加強對新聞媒體、各級政府網站的監管，確保正確的輿論導向。對網上錯誤的言論及時予以澄清。要建立思想政治教育網絡平臺，傳播馬克思主義理論，科學的世界觀，人生觀、社會主義核心價值觀。

2、提高思想政治教育主體的素質，增強教師人格魅力

（1）提高教師的思想政治素質。高校思想政治理論課教師要不斷加強馬克思主義理論的學習，提高思想道德素質、政治素質，對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論要做到真信、真學、真用。這樣在課堂上才會有激情的迸發，才會讓學生心悅誠服。

（2）提高教師的業務素質。隨著經濟的發展和信息化時代的到來，給“90后”青少年的思想觀念、價值觀念帶來了巨大的沖擊。傳統的教學方式已經不能滿足學生的需求，這在客觀上要求我們教師必須不斷加強自身的理論學習和相關專業的學習，自覺學習經典著作，不斷拓展知識領域，充實自己，加強理論素養和專業素養的提升，提高科研能力。這樣在授課過程中，才能將相關的問題講得更為透徹，增強教學感染力。

（3）提高綜合素質。思想政治理論課教師除了具備良好的專業素質外，還應具備較高的信息素養，還應掌握現代化的教學技能，還有對課堂的組織和駕馭能力，還有語言的表達能力。教學是一門藝術，要使教學煥發出藝術的光芒，教師必須不斷地提高自身的綜合素質。

3、從學生需要出發，增強思想政治教育針對性

（1）走進學生，了解學生。作為思想政治理論課教師，一定要走進學生，把握他們的思想脈搏，上課才能有針對性。筆者所在的學校是西部民族地區，學校的學生有漢族、維吾爾族、哈薩克族等民族，不同民族的學生具有不同的民族心理和民族特色，不同年級的學生他們的追求和心理波動情況有差異，不同專業的學生對待思想政治理論課的態度又有區別。但作為青少年群體又具有共性。在給民族班、漢族班上課時，一定要從學生的內心需求出發，注重整體的平衡性和個體的差異性的統一。

（2）理解學生，引導學生?！秾W記》曰：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思?！弊鳛樗枷胝卫碚撜n教師，不要滿堂灌輸，要相信學生，理解學生，我們應該教會學生如何去思考以及思考的方式，留給學生思考的空間。引導學生樹立科學的思維方式和審慎的生活態度。比如在課堂上引導學生正確的認識自我，評價自我，處理好各種人際關系，引導學生正確認識當前的就業形勢，面對就業壓力，要擺正心態，明確自己未來的職業發展方向，確立適度的期望值。讓他們從學習和思考中轉識成慧。

4、深化思想政治理論課改革，增強課堂吸引力

（1）理論聯系實際，豐富思想政治教育內容。在教學中，教師要將教材中理論知識體系結合實際，轉化為具體生動的教學體系。在講述相關哲學原理過程中，要善于結合中國特色社會主義實踐，結合學生的生長實際，比如中日釣魚島問題，食品安全問題，就業問題，社會道德缺失、政府官員腐敗等問題。如何看待和解決社會在發展中出現的各種矛盾和沖突，教師在講解中一定要結合學生的實際，聯系現實，啟發他們學會理性分析。

（2）創新教學手段。在教學中，要擺脫傳統的教學模式的束縛，要利用互聯網絡，建立思想政治教育網絡教學平臺。師生可以通過這一平臺，圍繞學生關注的熱點，展開自由的討論。通過網絡中介，可以進一步延伸課堂教學內容的教學空間，教師也可以通過學生的言論，能夠深入地了解大學生的思想狀況，增強教學效果。

（3）改革教學方法?！榜R克思主義基本原理概論”課程具有高度的抽象性，在教學中要針對學生的實際，第一，做到理論聯系實際，聯系我國改革開放的現實和學生面臨的困惑，結合理論進行講解。第二，還可以采用典型案例法，這樣在教學中學生就不會覺得枯燥無味。第三，采用專題研討式的教學方法，結合社會熱點，在課堂上分專題進行探討，可以調動學生學習的主動性，提高學生分析問題、解決問題的能力。

5、注重實踐教學，開展多種形式的社會實踐活動

（1）重視課堂實踐教學。實踐教學是高校思想政治教育課的重要內容，也是增強高校思想政治教育的重要途徑。在課堂上要注意聯系學生的實際，收集學生感興趣的話題，圍繞社會熱點，分小組展開討論；或者聯系學生實際，展開辯論，寫讀書心得，讓學生覺得學有所用。這樣既能鍛煉學生的思維品質，又能讓他們提高學習興趣，使思想政治理論真正“入腦”。

（2）不斷拓展實踐教學基地，積極開展社會實踐。要讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，還應該借助實踐平臺。筆者所在學校地勢較偏遠，交通不便利，除了校內的愛國主義實踐基地外，還應該到周邊團場以及相關企業積極洽談，不斷拓展校外實踐教學基地，引導學生積極參加校外實踐活動，在實踐中運用馬克思主義的基本原理正確分析各種社會現象，深化對思想政治理論課的認識。

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【作者簡介】

朱軍華（1978-）女，湖北天門人，塔里木大學經濟與管理學院思政系講師，碩士，研究方向：少數民族地區思想政治教育.