高校文科學報地方性欄目研究
——以“教育部高校哲學社會科學名欄工程”為中心

舒仕斌，陳敏娟，陳 暉

(《杭州電子科技大學學報》編輯部，浙江 杭州 310018)

高校文科學報地方性欄目研究
——以“教育部高校哲學社會科學名欄工程”為中心

舒仕斌，陳敏娟，陳 暉

(《杭州電子科技大學學報》編輯部，浙江 杭州 310018)

地方性欄目特指高校學報中集中反映某地經濟、社會、歷史、地理、宗教、文化、風俗等多方面的專欄,具有鮮明的地域特點且難以被復制，是高校文科學報特色欄目建設的主力軍。可分為有關名人及其作品和思想、區域文化，少數民族及邊疆地區文化，古代王朝、王國及傳統文化等類型。其在“名欄工程”中入選量大，比例高，期刊多處于歷史文化名城或邊疆地區，欄目多以文化研究為主要方向。從整體統籌，植根地域文化和地方社會經濟、文化發展良性互動等方面對欄目建設提出了建議。

高校；文科學報；地方性欄目

隨著社會的發展，我國學術期刊的水平和質量逐漸水漲船高，但高校文科學報的辦刊水平和質量發展緩慢甚至停滯不前，遭到了社會各界廣泛的指責和批評。[1-2]為了應對各方責難，提升高校文科學報的水平和質量，學報界積極展開自救。2004年，教育部啟動了“教育部高校哲學社會科學名欄工程”建設，旨在“能夠在某一學科或重大問題研究領域推出一批高質量、高品位、代表中國高校哲學社會科學研究水平、能夠產生較大學術影響和社會效益的優秀論文……促進高校學報向特色化、專業化和品牌化方向發展。”[3]經過十幾年的建設，共有65種期刊入選。

地方性欄目特指高校學報中集中反映某地經濟、社會、歷史、地理、宗教、文化、風俗等多方面的專欄，這類欄目具有鮮明的地域特點且難以被復制，是高校文科學報特色欄目建設的主力軍，理應受到學報從業者和學界的更多關照。現實情況卻并非如此，專論地方性特色欄目的文章較為罕見。

本文以入選“教育部高校哲學社會科學名欄工程”的地方性欄目為主要關注對象。力圖歸納出“地方性欄目”的類型、特點以及需注意的問題等，為普通高校文科學報“地方性欄目”建設提供理論支持，為推進“教育部高校哲學社會科學名欄工程”建設作出應有的貢獻。

一、入選 “名欄工程”的地方性欄目的種類

經過十幾年的發展，先后有65家期刊和欄目入選“教育部高校哲學社會科學名欄工程”建設，其中地方性欄目共22種，根據欄目的內容和特點分成以下幾類。

第一類：有關名人及其作品和思想的欄目。具體有“孫子研究”“船山研究”“毛澤東思想研究”“司馬遷與《史記》研究”“嘉興名人與嘉興文化”“孔子、儒家、齊魯文化研究”等欄目。

第二類：有關區域文化的欄目。代表有“北京學研究”“閩文化研究”“徽學”“區域開發”“東北亞區域合作”等欄目。

第三類：有關少數民族及邊疆地區文化的欄目。具體有“蒙古學研究”“東北亞文化研究”“藏學研究”“中國邊疆學研究”“紅山文化、契丹、遼文化研究”“海外及臺港澳華文文學研究”等欄目。

第四類：有關古代王朝、王國及傳統文化的欄目。具體有“魏晉史研究”“趙文化研究”“殷商文化研究”“岳麓書院與傳統文化”“中華孝文化研究”等欄目。

二、入選 “名欄工程”的地方性欄目的基本狀況

(一)數量多，占比大 “教育部高校哲學社會科學名欄工程”建設開展以來，教育部一共分三批次公布了入選名單。2004年首批有16家期刊入選，大多以學科門類作為欄目名稱，只有“蒙古學研究” “岳麓書院與傳統文化”“東北亞文化研究”三家地方性欄目。2011年有24種期刊入選，共有“孔子、儒家、齊魯文化研究”“北京學研究”等8種地方性欄目。2014年有25種期刊入選，共有“紅山文化、契丹、遼文化研究”“魏晉史研究”等11種地方性欄目。

2004年入選“名欄工程”建設的高校學報地方性欄目僅僅只有三家，這與“名欄工程”建設剛啟動，期刊設置地方性欄目在當時還是個新事物，普及度不夠有一定的關系。當時更多欄目以學科進行分類，比如“哲學”(《武漢大學學報(人文社會科學版)》)，“教育學、心理學”(《西北師大學報(社會科學版)》)及“人類學研究”(《廣西民族學院學報(哲學社會科學版)》)，這種分類方法顯然難以充分體現期刊分欄的作用及目的。到2011年的時候，以一級學科分類的欄目僅剩下“藝術學研究”(《東南大學學報(哲學社會科學版)》)。而因為“地方性欄目”入選的期刊就有 “北京學研究”“藏學研究”“閩文化研究”等8種，占所有入選期刊總數的三分之一。2014年第三批25種期刊更是有11種是因為優秀的“地方性欄目”而入選。如“趙文化研究”“司馬遷與《史記》研究”等，地方性欄目幾乎占據了半壁江山。非常明顯，隨著時間的推移，高校文科學報的欄目設置越來越專業，而地方性欄目在其中所占比重日漸增大，作用更加突出。

(二)地域分布不均衡，多分布于歷史文化名城和邊疆地區 入選“名欄工程”的學報總體上分布不均衡，從數量上看有的省有多家，有的省一家都沒有。從地域上看分布雜亂，總體上來說較多地處歷史文化名城，比如孔子故鄉曲阜的“孔子、儒家、齊魯文化研究”，湖南長沙的“岳麓書院與傳統文化”，地處首都的“北京學研究”，河南安陽的“殷商文化研究”，湖北孝感的“孝文化研究”，浙江嘉興的“嘉興名人與嘉興文化”，內蒙古赤峰的“紅山文化、契丹、遼文化研究”，陜西渭南的“司馬遷與《史記》研究”等。地處邊疆地區的主要有“東北亞區域合作”“海外及臺港澳華文文學研究”“東北亞文化研究”“中國邊疆學研究”“藏學研究”“蒙古學研究”等。

(三)多以文化研究作為欄目的方向 地方性欄目多以文化，思想或者學說為欄目研究的重點。或立足于本地文化，如地處福州的《閩江學院學報》以“閩文化研究”作為學報的最重要欄目；安徽合肥的“徽學”欄目被打造成了具有鮮明特色的“徽文化”研究的聚集地；地處湖北孝感的《湖北工程學院學報》以“中華孝文化研究”為主打欄目。或立足于本地名人，毛澤東故鄉的《湘潭大學學報(哲學社會科學版)》“毛澤東思想研究”欄目成為研究毛澤東思想重要的理論陣地；地處“孫子兵法城”——山東濱州的《濱州學院學報》將“孫子研究”辦得有聲有色，其他如陜西渭南的“司馬遷與《史記》研究”，湖南衡陽的“船山研究”等。少數民族文化研究也是“名欄工程”的較常見欄目，具體如 “蒙古學研究”“藏學研究”“紅山文化、契丹、遼文化研究”等。

三、推進地方性欄目進一步發展的策略

(一)應對地方性欄目進行整體統籌 入選“名欄工程”的優秀地方性欄目，在地圖上分布雜亂無序，地區分布也不均衡。如上文所述，所入選的地方性欄目一般地處歷史文化名城或祖國的邊疆。但代表著當代我國政治、經濟、文化等中心的北京、上海、南京等城市，入選者甚少，比如北京僅“北京學研究”欄目入選，而六朝古都南京及作為當代“吳文化”代表的上海居然沒有相關地方性欄目入選，不能不說是一件憾事。

教育部提倡的“名欄工程”旨在建設一批學報界的楷模和典范，通過示范作用帶動全國高校文科學報的建設和發展。高校文科學報轉變思路，集中優勢資源，重點建設一個或幾個特色欄目，將其打造成學報的品牌和旗幟欄目，不但可以避免和名刊的正面競爭，又可以提升自身的辦刊水平和層次，這無疑是一件事半功倍的事情。于是各地學報一擁而上，紛紛開設特色欄目，但由于學報之間缺乏必有的溝通和聯系，在設置地方性欄目時也缺乏必要的調查和研究，由學報自發進行的欄目建設出現了諸如地區分布不均衡，重復建設，特色欄目無特色，欄目稿源無法保證，欄目時斷時續等各種問題。這也使得我國文科學報的地方性欄目建設整體上呈現出無序的狀態，需要有關部門充分發揮我國社會主義的優勢，統籌全國資源，克服各地方學報欄目建設的盲目及無序狀態，[4]進行合理的管理和統籌。此外，學報之間應該增強聯系，諸如教育部名欄工程入選期刊聯絡中心這樣的全國性機構應該多發揮其作用，合理引導各地區高校學報地方欄目建設，使得“名欄工程”建設在更加有效覆蓋全國的基礎上，突出重點地區、少數民族地區優秀的歷史傳統文化等。

(二)充分利用地域文化所具備的特殊性和唯一性做地方性欄目建設的基石 自古以來，在我國不同地域的人們說著不同的方言，享受著不同的飲食，也有著不同的民間信仰，不同的建筑風格，他們的價值取向、思維方式、生活習慣往往具有特殊性和唯一性。

專業化、特色化、品牌化是高校文科學報發展的必然趨勢。獨一無二而又特點鮮明的地域文化為高校學報特色欄目建設提供了不可多得的給養。各高校對于自身所處的獨特的地域文化，與外地學校相比，在熟悉度、重視度和情感歸屬等方面都具有優勢，而且在地域性上是獨特而無法復制的。如《湖南大學學報(社科版)》“岳麓書院與傳統文化”欄目，主要內容為中國古代書院的歷史文化和中國古代文化傳統，欄目主要以專輯的形式集中組稿，近年來的中國書院、《四書》學、諸子、中國詮釋學、佛教文化研究、簡帛學研究和道家道教研究等專輯在學術界均有較大影響，學報的這些成功均離不開當地獨特的地域文化。

(三)利用地方性欄目促進地方經濟，文化發展 地方性欄目必須立足于當地，其特色首先離不開所辦高校的特色。高校都有服務于當地政治、經濟、文化建設的要求，地方或者高校都建有當地經濟、文化等的研究機構，高校哲學社會科學學報應主動和研究機構建立聯系，主動向他們邀稿，在此基礎上，和全國甚至全世界有關專家建立良好的合作和互動關系，并不斷豐富有關欄目的作者群，積累所辦欄目的人氣，在國內外形成較大影響。在此基礎上成立有關問題或文化的研究中心，主持召開各類學術討論會，邀請海內外著名專家和學者參與有關地方經濟或者文化的專題會議，最大程度提高當地文化或經濟的知名度。通過地方性專欄的形式定期向海內外發表其研究成果，不但能提高學報及欄目的知名度和層次，也能提高所在高校甚至所在地方的知名度，為促進當地的經濟發展，推廣地方特色文化做出巨大的貢獻。如《閩江學院學報》“閩文化研究”欄目涵納了“閩文化”中的方言研究、民俗研究、宗教研究、文學研究、閩臺文化交流研究、服飾文化研究、戲曲藝術研究、歷史名人研究等許多方面。“閩文化研究”欄目的開設，一方面激活了具有悠遠歷史傳統的“閩文化”中的積極因素，使其為當代和諧社會建設服務；另一方面也匯入了國家“海峽西岸經濟區建設”大戰略的時代洪流，肩負起文化先行的使命。[6]

如前所述，由于種種原因，我國高校社科學報的學術影響力和社會影響力日漸式微，而特色化、個性化、品牌化發展是高校社科期刊突破瓶頸，重新煥發生機和活力的重要途徑。期刊欄目設置必須充分展示期刊特色和辦刊個性，其中最常見，見效快而且特點和個性不容易被其他期刊復制的是地方性欄目。高校社科學報必須充分認識地方性欄目的價值，整合自身資源，集中力量，重點建設。

在建設地方性欄目的時候必須充分同當地科研院所和地方政府合作，依托當地的政治、經濟、文化、環境等傳統，凸顯學報的品牌個性和特色。而當地的文化、環境等特色則通過學報的宣傳，知名度、美譽度得以提升，地方文化得以發展并壯大，這將使地方性欄目和地方經濟與文化的發展產生良性的互動。社會各界對地方性欄目的關注度和重視程度會進一步提高，高校和地方政府也會在此基礎上加大對學報及地方性欄目的投入，促使高校學報及地方性欄目進一步發展和壯大。

[1]曹立新.高校學報成為學術垃圾的生產基地[J].中國新聞周刊,2007(42)97.

[2]陳先哲.大量“學術垃圾”是怎么生產出來的[N].光明日報,2015-02-10.

[3]中華人民共和國教育部.教育部關于印發《教育部高校哲學社會科學學報名欄建設實施方案》的通知[EB/OL]. (2014-10-11)[2015-12-07].http://www.sinoss.net/2004/1014/30.html.

[4]潘亞莉.地域文化與高校文科學報品牌建設初探[J].出版廣角，2015(8)44-45.

[5]《渭南師范學院學報》編輯部.校長丁德科一行參加教育部“名欄工程”建設地方文化與城市發展研討會[EB/OL]. (2015-11-24)[2015-12-02]. http://xbbjb.wnu.edu.cn/info/1503.htm.

[6]金甦.激活傳統服務當代——《閩江學院學報》“閩文化研究”欄目[J].赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版),2013(3)7-8.

責任編輯 周覓

2016-08-08

10.3969/j.issn.1003-8078.2017.01.29

舒仕斌(1977-)，男，江西余干人，《杭州電子科技大學學報》編輯部編輯，碩士。

浙江省教育廳科研項目，項目編號：Y201533751；浙江省期刊協會課題，項目編號：ZGXB201613。

G237.5

A

1003-8078(2017)01-0120-03