高職基礎英語教學與崗位英語有效銜接研究

朱衛(wèi)芳 王 策

（邯鄲職業(yè)技術學院 旅游與商貿(mào)系，河北 邯鄲 056005）

高職基礎英語教學與崗位英語有效銜接研究

朱衛(wèi)芳 王 策

（邯鄲職業(yè)技術學院 旅游與商貿(mào)系，河北 邯鄲 056005）

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，高職教育對經(jīng)濟發(fā)展的作用越來越大。但多年來，高職院校忽視了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的基本教學方向，教學內(nèi)容與社會崗位需求嚴重脫節(jié)，導致畢業(yè)生就業(yè)困難，頻頻出現(xiàn)用工荒和畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象。高職英語課程在高職學生的學習和就業(yè)中扮演著重要角色，但高職學生的英語水平遠不能滿足社會崗位和市場的需求。因此，當前高職院校英語教學改革勢在必行，應與時俱進，緊跟社會發(fā)展需要，重點應該是課堂教學和就業(yè)崗位有機的結(jié)合，基礎英語與崗位英語有效銜接，這樣才能幫助學生提高就業(yè)競爭力和未來的發(fā)展空間。

高職英語教學；崗位英語；有效銜接

一、高職英語教學要求和教學現(xiàn)狀分析

1.高職英語教學要求

國家教育部頒布的《高職高專教學英語課程教學基本要求》明確提出了“以實用為主，應用為目的”的教學目標。 這個教學目標明確強調(diào)了高職英語教學的基礎性、適用性，突出了對高職學生英語應用能力培養(yǎng)要求。所以我們在實際英語教學過程中要注重教學內(nèi)容的實踐性和實用性，在能力培養(yǎng)上要以學生為中心，突出社會崗位需求的重要性，加強學生英語實用能力的培養(yǎng)。原本的重教輕學、重知識輕能力和重結(jié)果輕過程等教學理念早已不合時宜。……