淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構建

新課標背景下，對初中語文構建高效課堂并非易事，需要語文老師從多方面入手綜合考慮，本文就如何構建初中語文高效課堂展開討論，并給出具體構建措施。

初中語文是義務教育階段必修課程之一，強化語文教學，有益于培養并提高學生語文綜合素養。對于老師而言，欲提高教學水平，獲得良好的教學效果，首先需要構建高效的語文教學課堂。唯有營造良好的教學氛圍，提高課堂教學效率，才能夠真正實現提高語文教學水平的目標。

構建高效課堂的方法

（一）依托語文教材，合理制定教學目標

在我國積極推行新課程教育理念之后，部分初中語文老師盲目追求新穎與不同，所設置的教學目標脫離實際，片面追求個性化、獨特性，未將學生的知識接受能力、學習速度、理解能力等因素考慮在內，使教學目標成為了遙不可及的目標，導致課堂效率不高。對此，老師應依托于教材，精讀并掌握教材內容，在參考新課程標準的基礎上，結合學生實際接受能力，合理制定教學目標，以此提高課堂教學效率。

比如進行人教版八年級語文上冊第二單元《背影》教學時，本人首先要研讀教材，緊緊圍繞本文中心思想，把握作者對“父親”的愛意，體會其濃濃的父子之情；之后從基本技能入手設置教學目標，比如寫作手法。在《背影》教學設計中，本人制定了三個教學目標：第一，精讀課文，分析作者寫作手法，明確人物在特定情境中所表現出來的特征，掌握表情達意的寫作手法。第二，仔細分析句子，感受作者樸實但富含感情的語言風格。第三，體會該文所描述的父子之情，學會關愛別人。

（二）創設情境，激起學生學習語文的興趣與熱情

興趣永遠是人類學習新鮮事物的最大動力，學習語文亦是如此，要想構建高效課堂，必須激發學生學習語文的興趣與熱情，讓他們主動參與到課堂討論中來，形成良好的師生互動，讓學生真真切切地體會到共同學習的樂趣。而這就需要老師創設情境，創建輕松、愉悅的教學氛圍，老師和學生保持平等地位，師生之間形成平等交流的關系，鼓勵學生積極發言，勇于表達個人觀點與想法，盡可能地讓學生對語文充滿興趣，繼而養成主動學習語文的好習慣。

以人教版九年級語文下冊第二單元《變色龍》一文為例進行說明，《變色龍》由世界著名文豪契訶夫創作，是一篇典型的諷刺性短篇小說。契訶夫依靠大量的對話刻畫出了一個見風使舵、趨炎附勢的人物形象，以此揭示社會中所存在的丑惡現象。本人在進行此文教學時，首先利用多媒體向同學們播放了一個關于變色龍的視頻，讓同學們講出變色龍的最大特征即其皮膚顏色會隨著外界環境顏色的變化而發生變化。下面我們所學的課文題目是“變色龍”，那該文和視頻中的“變色龍”有什么關系呢？我們一起去看看。創設情境，帶著問題學習課文，更有利于激發孩子們的學習興趣與熱情，為構建高效課堂打下了堅實的基礎。

（三）以問題帶動教學，提高課堂效率

提問問題并非簡單地將問題拋給學生，老師首先要掌握課文中心思想，厘清課文人物關系，確保所提出的問題是一個有效問題，并且具有一定的針對性和代表性，對于個別難度比較高的問題，老師要學會引導，協助學生探尋正確答案，以此提高課堂效率，構建高效課堂。

在人教版九年級語文下冊第二單元《孔乙己》一課的教學中，本人結合文章向同學們拋出了三個問題，讓他們帶著問題閱讀課文，以此增強閱讀針對性，提高閱讀效率。第一個問題是讓學生找出文中所提到的一切人物；第二個問題是讓學生明確他們之間具體發生了什么事情；第三個問題是基于第二個問題延伸得到的，讓學生找出引發事情的主要原因。在回答完上述問題之后，提問同學對“孔乙己”的看法，并給出具體理由，對于所表達觀點比較正確的學生，本人往往會給予口頭表揚，并對其答案進行二次闡述，加深學生印象，引導學生朝著正確方向思考問題、回答問題，調動全班同學積極性，提高教學質量。

（四）采取靈活多變的教學方法

在語文教學過程中，老師往往會運用到多種不同教學方法，比如分層教學法、情景教學法、小組合作法等，在一堂課上，老師應突破傳統教學思維的束縛，采取靈活多變的教學方法開展授課活動，以此增強課堂趣味性，調動課堂氣氛，提高學生語文學習積極性。

在對人教版八年級語文上冊第四單元《恐龍無處不在》一文進行教學時，本人要求學生自行結合，通過組內合作的形式共同學習文章，在提出問題之后，由小組同學一同討論和分析，最后選派出一名代表給出答案。當然在實際教學過程中，本人亦會讓非小組代表同學回答問題，以此提高全班同學的課堂參與度，培養學生形成協同合作意識，逐步提升信息匯總能力，提高語言運用能力。

結語

對于初中語文教師來講，于新課標背景下構建初中語文高效課堂不僅是本職工作，亦是提高教學質量的有效途徑，不過構建高效課堂是一個涉及多方面因素的復雜工作，需要教師緊隨教育發展形勢，明確教學目標，激發學生學習語文的興趣與熱情，為構建高效課堂夯實基礎，在獲得良好教學效果的基礎上，提高教學質量，促進全國教育事業穩步、協調、持續發展。

（魏長晶 黑龍江省鶴崗市二十四中學 154101）