教育之愛，呼喚民主與智慧

□李鎮西

·作者心聲·

教育之愛，呼喚民主與智慧

□李鎮西

編者按：當一個好老師最基本的條件是什么？是擁有一顆愛孩子的心。《愛心與教育》一書是著名教育家李鎮西的成名作，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事，此書雖已出版20年了，至今讀來，仍具有很強的指導性和啟發性，我們可以從中體會作者如何用民主和智慧之愛來解決教育中的現實問題。

1997年夏天，我從成都市玉林中學調到成都石室中學。在搬家過程中，一張張發黃的老照片和一本本教育隨筆觸發了我的回憶，這些充滿感動的回憶全是關于我和我的學生們，我決定把這些故事講述給更多的人聽。于是，經過一個月在電腦前的“零敲碎打”，《愛心與教育》一書寫成了。當時，我怎么也不會想到，它會激起那么強烈的社會反響，更沒有想到它會一直暢銷到今天——今年，剛好整整二十年。

教育需要愛，但是在市場經濟的今天，教育的愛在某些老師眼里已經淡化了。人們從書中讀到了久違的溫馨故事，因而熱淚盈眶。本書出版二十年了，它依然能夠讓一些讀者感動流淚，這說明人們依然呼喚著教育的愛。但是今天，我們重新審視教育的愛，它絕不只是一種簡單的教師對學生的情感，而應該是充滿民主精神和智慧的愛。

教育之愛應該是充滿民主精神的愛。民主的核心是對人的尊重，因此充滿民主的愛同樣意味著“尊重”——尊重學生的人，尊重學生的情感，尊重學生的思想，尊重學生的個性，尊重學生的差異，尊重學生的人權，尊重學生的創造力……當然，與此同時，也要教會學生尊重他人。特別要指出，這里的“尊重”還包括對規則（法律和規章制度）的尊重。因此，必要的教育懲戒也是充滿民主之愛的固有要素。

不過，針對當下的教育現實，我更想強調的是，尊重學生，意味著教育者要有“兒童視角”。一個有真正民主之愛的教育者，應該在某種意義上把自己變成孩子，即學會用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。唯有如此，我們才能真正培養出同樣具有民主情懷和博愛之心的下一代。

教育之愛應該是充滿智慧的愛。這里的“智慧”，特指教育的專業智慧。然而，并不是每一位教師都具有教育的智慧。這樣的老師可能為數不少，他們發自內心地愛孩子，對待工作很敬業，幾乎隨時守在學生身邊，可依然管理不好班級；他們幾乎每天放學后都把學生留得很晚，給學生義務補課，可學生的成績還是沒有提高。所以有人說：“一個學校最可怕的事情是，一群愚蠢的教師卻兢兢業業。”這樣的教師為什么“兢兢業業”？因為他愛著自己的學生；可為什么說他“愚蠢”？因為他缺乏專業智慧。缺乏愛的教育是偽教育，但用愛取代一切，也不可能實現真正的教育。真正富有教育之愛的教師必須擁有深厚的文化底蘊、豐富的學科素養和高超的育人藝術——這些最后都體現于如何帶好班，如何上好課，如何與學生談心，如何進行家訪，如何處理每一次突發事件等方面的智慧。離開了這一切，空談對學生的愛，是沒有用的。

沒有民主的愛，是專制的“愛”；沒有智慧的愛，是愚蠢的愛。唯有民主與智慧的愛，才是我們需要的教育之愛。

（責任編輯 李敏芃）