表彰大會要與時俱進

□秦立勇

表彰大會要與時俱進

□秦立勇

一次，我看了學校錄制的期中總結表彰大會的視頻：全校師生整齊地坐在操場上，校長、教務主任等人坐在主席臺上。領導們逐個發言，最后是頒獎環節，整個過程單調呆板。看罷總結表彰大會視頻，我不禁思考，學期總結表彰大會缺乏新意和活力，如何讓總結表彰大會避免“穿新鞋走老路”呢？

“紅包”等你搶

每年的獎勵都是發一張獎狀、一個筆記本，年年如此，學生哪還有激情？現在家有喜事，都愛發個紅包慶祝一下。每年春節孩子學習有進步，父母或長輩也會給他們發個紅包以示鼓勵。學校能不能用發紅包的形式來表彰學生呢？

紅包的形式可大做文章。紅包的外觀設計可以多樣化，如做成三角形、圓形、正方形等。在紅包上寫上字，如“拼搏”“勤學”等，還可以寫上名言，如“走自己的路，讓別人去說吧”“我不是天才，我是把你玩的時間用在看書、做練習上才取得成績”……精美的紅包給學生以精神上的鼓勵，這樣的獎勵是不是可以“隨風潛入夜，潤物細無聲”？

假紅包真文章

發紅包只是一個形式，更主要的是激發學生養成讀書的習慣。無論紅包里面有沒有獎金，里面都有老師事先準備的一篇文章作獎品，每位上臺領獎者大聲把文章讀出來。

在沒有預習的情況下，當著全校師生朗讀需要勇氣。不管讀得好不好，這對于那些很少上講臺的同學來說，也許這一次的大聲朗讀會激發他（她）愛上語文的興趣呢？

重在全員參與

學生長大了，似乎也懂得害羞了。要想表彰活動收到成效，就要調動全體學生，讓每個學生都參與，讓每位學生都體驗到被表彰的快樂。當抽獎者每讀完一篇文章后，讓臺下的學生或說故事，或談啟示。當他（她）積極發言了，我們就給他送紅包。

全員參與，讓學生明白：只要參與，就會獲得意想不到的收獲；把學習當作快樂，學習也便真的快樂。

努力就有機會

以往表彰的對象多是成績優秀的學生，我認為表彰的同學可以是成績名列前茅者，也可是學科優秀者、學習大幅進步者、讀書愛好者、助人為樂者……把被表彰者的范圍擴大些，讓每個同學體會到成功的感覺。我學習差一點，但我可以在體育上、音樂上、美術上開創自己的一片天地；我這次沒考好，只要努力，下次我也可以登上獎臺……多層次的獎勵機制會使同學們感到學習的快樂，尤其是讓那些后進生也有機會上臺領獎。這對他（她）來說可能會改變他們的學習態度。表彰集中于中間層、后進者，這樣是不是更符合教學規律呢？影響我們學科成績的大多是這些中間層同學和后進生，表揚中間層、后進生比單純表揚前十名的同學意義更大。

如果不想讓表彰流于形式，就要在表彰的形式上、內容上創新，讓單調乏味的表彰大會變得充滿笑聲，讓學生在笑聲中得到啟迪！

（作者單位：湖北省秭歸縣歸州中學）

（責任編輯 陳殷）