以花育心

□姚廣宏

以花育心

□姚廣宏

“這盆花怎么了？土壤都結塊了，是不是該松土了，我去找個小鏟子吧”“這盆花葉子都憔悴了，好像口渴了，我去端點水來”……這是我班的幾個小調皮下課時，觀看自己的幾盆花時的談話，他們像呵護自己的寶貝一樣照看著它們。

說起花的來歷還真有點意思，這些花是我為了“懲罰”違紀的學生而讓他們買的。前一段時間，我班的幾個小調皮總是惹是生非，搞的班上“雞飛狗跳”，我批評過他們，“懲罰”過他們，甚至還請過家長，但過不了幾天，他們又“原形畢露”了。跟他們斗，我只能甘拜下風。

正當我一籌莫展時，我看到一篇文章里有這樣一段話：“養花，可怡人，陶冶情操……”。我靈機一動，想到了一個辦法：讓違反紀律的學生，自己去選購一盆花，并負責照料它們。沒過幾天，小調皮們紛紛搬來了青翠欲滴的吊蘭，沁人心脾的蘭花……教室里一下子變得生機勃勃起來。學生鬧鬧養的是一盆紅色牡丹，整株花的葉子綠油油的,小小的花苞悄然挺立枝頭，有一朵正裊娜地開著，芳香四溢！學生吵吵養的是一盆黃色牡丹，黃色的花骨朵正含苞待放。我不禁贊嘆道：“真漂亮。”看著這些美麗的花，我高興地對同學們說：“孩子們，從今天起你們要學會觀察、照料這些可愛的花。”“好！”孩子們異口同聲地回答！

從此，孩子們課余時間不再調皮搗蛋，而是靜靜地賞花，給花兒澆澆水，松松土，忙得不亦樂乎。

清明節，學校放了三天假。節后，我們來到了學校，被眼前的景象驚呆了，吊蘭和蘭花青翠依舊，花兒依然。唯有那兩株牡丹花慘不忍睹：紅色牡丹已經全部干枯了，只有花根處有一點點綠色。黃色牡丹的花苞和葉子也已經萎蔫了。

“花兒花兒活過來吧！我沒有好好照顧你，對不起。”鬧鬧難過地說，只見他小心翼翼地給花兒澆水，動作非常輕柔，生怕一不小心會弄傷了花兒。我不禁感嘆：“什么時候，一向粗心大意的鬧鬧變得如此細心、認真了呢？”

在鬧鬧的精心呵護下，三天后，紅色牡丹恢復了活力。雖然她沒有了花朵，沒有了花苞，但它有了綠色的葉子，這便是希望。鬧鬧動情地說：“每當我走進教室，都會閉上雙眼，深吸一口氣，再睜開的時候看到的是滿眼的綠色，陽光透過的窗戶照射出花兒清晰的紋理，感覺特別美好。”吵吵也笑著說：“每當看見葉子有灰，我急忙找來干凈的布小心地擦拭，看著這些美麗的花兒，我的心情也會變好。”

不知不覺間，我班的衛生不用我操心了。每天都有人將窗臺、講桌擦得一塵不染，教室地面也格外潔凈，再也沒人給我打小報告說誰欺負誰了。當我問孩子們為什么會有這樣的轉變時，淘淘沖我做了個鬼臉，說道：“面對這樣清新的環境，我們再也不給老師添麻煩了，我們也要像花朵一樣吐出自己的一片綠、一串紅……”

我感覺孩子們一下子就長大了、懂事了。細細一想：喜愛動物，愛護花草是孩子們的天性，在呵護生命的體驗中，陶冶了孩子們的情操，培養他們的審美觀念，自然就培養他們愛護班集體的責任心。孩子們都樂意接受這樣的“懲罰”，自然也不會跟老師斗法了。

“種樹者必培其根，種德者必養其心”，相信我的學生們能把在養花中學到的這些寶貴知識和特有的經歷融入學習和生活中，把愛心和責任心傳遞下去！“澆花澆根，育人育心。”這也算是我這次養花的一些心得體會吧。

（作者單位：湖北省廣水市武勝關鎮楊家河教學點）

（責任編輯 李敏芃）