教育治理背景下班級文化建設的策略分析

胡俊雅

摘 要：從教育管理到教育治理，雖然僅僅只一字之差，內涵卻有很大的不同。教育治理要“以人為本”，教育治理背景下小學班級文化建設要充分注重學生的主體性。從班級文化的特點開始分析，進而提出教育治理背景下班級文化建設的策略。

關鍵詞：教育治理；班級文化；文化建設

一、班級文化的特征

班級文化能夠團結和激勵學生，增強集體凝聚力，促進班級學生共同進步。班級文化有著自己的特征，主要包括以下幾個方面：

（一）獨特性

班級文化是一個班集體的文化，不同的班級有自己獨特的班級文化，形成班級的價值觀，班級之間的文化是互不相同的，因此，班級文化具有獨特性的特征。

（二）不可互換性

班級文化應該是被班級學生都認同的文化，但是甲班級的文化不一定也能被乙班級認同，也不適用于乙班級，班級文化具有不可互換性。

（三）難模仿性

一個班級的環境、配備的設施等物質層面的東西都是可以模仿的，但是班級文化卻不能被模仿。班級文化具有自己的獨特性，是班級發展的原動力，是由班集體的學生共同創造出來的，具有難模仿性。

二、班級文化建設的策略

（一）營造班級良好的文化氛圍

教師要從教室的布置抓起，營造班級良好的文化氛圍。教室里的每一樣布置對學生都有一定的教育作用。學校的各種活動都是培養和鍛煉學生的契機，教師要鼓勵學生積極踴躍參加。

1.“美化”墻壁

教室的墻上有很大的空間可以利用進行墻壁“美化”。教師可以讓學生自己想辦法進行裝飾，可以懸掛名人名言，也可以展示學生的優秀作業，還可以張貼班級內的評比光榮榜，提高學生對班級活動的參與度，營造氛圍。

2.“美化”課桌

可以在學生的課桌角落設計座右銘卡片，學生可以寫上自己的座右銘或者自己的目標，不斷激勵自己努力前進。

3.開展豐富多彩的班隊活動

班隊活動對于學生思想品德的培養意義重大，其作用遠勝過教師對學生按照書本進行空洞說教。開展豐富多彩的班隊活動可以發揮學生的積極性和主動性，同時增強集體的凝聚力，增進同學之間的友誼，促進班級文化的形成。

（二）建設班級制度文化

一個班級必須制定班級制度才能更好地發展，制度的設立也是班級文化建設發展的保障。教師要本著平等、民主的原則與學生共同商議制定班規，使學生能夠認同制定的制度。

1.強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長

小學生的年齡比較小，對很多事情和道理都沒有明確的認識，作為教師應該讓學生明白規矩的道理。例如，學生一起做游戲的時候，游戲是有規則的；在街上走路的時候，我們必須遵守交通規則；在學校里學習，學生就要有規范意識，要遵守學校的規章制度，養成好的習慣。只有讓學生樹立規范意識，學生才能在規范中成長。

2.建立切實可行的班規

班規是班級文化的重要組成之一，是班集體內學生都必須要遵守的制度，包括在班級內學習、生活的各個方面。班規制定的過程和最終確定都是學生親自參與的，這樣有助于學生從心理上對班規認同，能夠更好地遵守班規。教師要制定相應的考核細則，進而可以約束學生按照班規的要求學習、生活。

3.建立有效的班干部隊伍

班干部要做好教師的幫手，按照分工做好班級內的各項工作，同時學生可以對班干部的工作進行民主測評，形成學生和班干部之間互相監督的機制，促進學生共同進步。要安排班干部分組進行值日，對班級內學生的表現進行記錄、總結，從班級內部選樹先進典型，通過榜樣的力量調動班級學生的積極性。班干部在班級內的工作中要做好帶頭作用，促進學生增強集體的凝聚力和集體榮譽感。通過班規規范學生，但是過程中教師要做到一視同仁，為班級營造一個人人遵守規則的文化氛圍。

4.充分利用班會，建立溝通渠道

班會是班主任教師和學生進行溝通的重要渠道之一，教師可以通過開班會了解學生的思想，多與學生進行交流，在班會中要充分體現出教師對學生的關心，讓學生感受到集體的溫暖，這也是一種教育途徑和教育資源。教師要豐富班會的形式，班會能夠凝聚班級的向心力，對于學生的發展起到潛移默化的作用。

（三）重視學生主體作用

教育治理背景下更應該注重學生的主體地位，在班級文化的建設中，學生應該擺在主體的位置，教育要引導學生參與到班級活動中，充實學習生活，在活動中展示自己的才華。教師要切實轉變傳統在班級活動中教師占主導地位，學生僅僅是配合教師，得不到鍛煉的方式，培養學生頑強的意志，團結同學，共同進步。

總之，教育治理背景下促進學生的綜合素質發展是學校教育教學的目標，而班級為學生的發展提供基本的環境，班級文化促進學生個性培養、素質鍛煉。建設一個特殊班級文化對學生發展影響深遠，班級文化對學生的影響得到越來越多教師的重視，但是仍然存在對班級文化建設認識不到位的問題。教師要不斷總結經驗，注重班級文化建設的創新，通過“美化”墻壁、“美化課桌“以及組織豐富多彩的班隊活動，為班級營造良好的文化氛圍。強化班級制度的建立，建立切實可行的班規，樹立學生的規范意識，促進班級形成良好的文化建設。

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