辦學設想輕松談

崔士偉

摘 要：我校建校近百年，校史悠久，校園環境幽雅，擁有高素質的教師隊伍。社會的進步，經濟的發展，學校也應與時俱進，辦一所“核心理念+校本特色+敬業團隊”的特色學校，才能使學校得以更好地生存和發展。

關鍵詞：快樂；教學；校園

一、理念——學校的靈魂

一所好學校，必須具有超前的、獨具特色的辦學理念。因為理念是學校的靈魂，是學校生存的根基，是學校辦學的方向，更是學校可持續發展的動力。

學校辦學應該以“輕松快樂”為核心來展開。全體師生在學校的每一天都應是快樂的，高高興興地來、快樂地學習、愉快地玩耍、輕輕松松地回家、帶著整天的微笑進入夢鄉。在校園里與人交往是快樂的，共同學習是愉悅的，一起為了理想而奮斗是幸福的。當你遇到困難時，有人向你伸出援手，引導你走出陰霾，走進歡樂；與他人之間產生矛盾時，會有人助你化干戈為玉帛；學習上有問題時，有春風化雨般的聲音為你解惑。師生之間像朋友，關系融洽；生生之間像手足，配合默契；師師之間像戰友，精誠團結。生活在這個空間里的每一人、每一物的精神狀態都是積極向上，輕松愉悅的。

二、特色——發展的基石

1.校本特色

學校應根據自己學校的師資情況、辦學條件，開展具有本校校本科研的特色研究教育，突出本校的研究特點，在當今的文化潮流下，我們要堅持不隨波逐流，聽之任之，迷失自我。要堅守科研興校的文化陣地，學校著力研發校本課程，并進行傳承和發揚光大。

2.教學特色

（1）課堂采用靈活附有創新意識的教學手段進行教學，同時在周三、周五兩節課后，增設各類校內特長班，讓學生發揮自己的長處和獨特之處。每學期開展一年一度的具有“傳統紀念意義的文藝節”活動，調動全校師生的興趣，積極主動參與到藝術節的籌備、設計、策劃和表演中，感受藝術的熏陶，增強民族自豪感，弘揚民族文化。

（2）開設樂器培訓班，將電子琴、管弦樂器等樂器的演奏技巧傳授給學生；開設舞蹈班，指導學生進行形體訓練，民族舞蹈學習，感受韻律美。

（3）閱讀引潮流，弘揚文學經典。為學生創設充分閱讀機會和空間，在各樓層走廊內設立讀書角、讀書架、坐椅等，隨時為學生閱讀做準備。每天安排固定的“好詩詞誦讀”時間，開展“今日一句名人話語”“詩歌大賽”“講故事”“百人誦讀好文章”等活動，激發學生誦讀的積極性，提升學生閱讀水平和閱讀欲望。引導學生寫出自己的心得體會，并利用校園廣播進行交流分享。

3.環境特色

獨具特色的校園文化必須流淌在校園的各個角落，休閑亭，文化長廊，生命安全教育等。

（1）注意細節。良好的校園文化應細化到校園的每一個角落、細化到班級、細化到食堂、細化到廁所，總之，無處不在。讓全體師生隨時隨處看得見、摸得著、弄得懂，時時處處都有良好環境信息的傳遞。

（2）健康優雅。所有健康的才是美的，優雅的環境有助于平和教師、學生的內心世界，從而獲得精神上的愉悅，促進師生身心健康。校園的一草一木、一磚一瓦、一景一處都應滲透著設計者的別具匠心，傳遞著積極奮進、寧靜優雅、健康向上的內在文化氣息。

（3）潛移默化。校園內健康向上人文的特色雕塑、宣傳欄及圍墻的宣傳畫應圍繞中華傳統美德教育等內容；走廊文化圍繞特色十字繡書法、特色飲食進行設計。班級的室內設計、墻報，包括物品擺放應遵從整潔良好的生活習慣，這樣的設計易于接受、易于理解、易于記憶。

三、團隊——教學的核心

學校內團隊細化為三個：領導團隊、教師團隊、學生團隊。這三個團隊缺一不可，相輔相成，一損俱損、一榮俱榮。

1.領導團隊

學校領導是為教師和學生服務的，而不是高高在上的指揮者。對學生有利的事想辦法去做，對教師有利的事情，克服一切困難去做。領導團隊同時應具備超強的、超前的大局意識，著眼于學校、教師、學生的發展，引領學校教育發展的方向，為師生愉快的學習、實現夢想解決后顧之憂，所以不斷學習是這一團隊的終身目標。

2.學生團隊

學生是學校教育的核心，學校的一切行為都是為了學生更好地、不斷地發展。通過開展多種多樣的活動，增強學生的團結意識、合作精神，使學生感受到學校大家庭的溫暖和舒適，充分享有作為我校一分子的優越感。

3.教師團隊

學校的教學工作全靠教師來完成，所以教師應該是學校教育工作的主體，學校應該高度重視教師的身心健康。另外，創設民主、自由的生活工作空間，提升教師的身心愉悅度。可開設“教師心理咨詢室”“心理宣泄室”“愛的小屋”等多種功能室，為教師減輕生活、工作壓力，解除后顧之憂，全身心地投入到教學中。

小學校園生活，應該是師生快樂成長的天堂，孩子們在這里健康快樂成長，教師們在這里釋放愛的希望，學得輕松、過得愉快，才是真正的教育。“核心理念+校本特色+敬業團隊”這樣的校園永遠會魅力無限。

參考文獻：

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[2]趙云聽.淺議在閱讀教學中弘揚傳統文化[J].文學教育（中），2013（4）.