新課程背景下高中數學課堂教學效率的研究

朱克平

摘要：培養學生的創新意識以及自主能力是高中數學主要的教學目的之一，在新課程背景下，實現高中數學課堂教學效率的提升，最大程度上實現教學目的，是每一位高中教師都需要重點關注的話題。實現高中數學課堂教學效率的提升，需要從多方面入手，在本文中就新課程背景下高中數學課堂教學效率進行了探究。

關鍵詞：新課程背景；高中數學；課堂教學；效率研究

新課程背景下，要求高中數學課堂教學能夠培養學生的自主學習能力，這是傳統高中數學教學中沒有體現到的。在傳統高中數學課堂上，教師表現的過于主動，這樣就大大弱化了學生在課堂上的主體地位。新課程背景下，要使教師與學生之間有很好的交流和互動，強調“以生為本”的相關教學理念。高中數學教師要結合現階段科學的教學理念，在高中數學課堂中實現教學創新，從而大幅度提升高中數學課堂教學的效率。

一、建立比較輕松的學習氛圍

高中生面臨升學等問題的困擾，其壓力是非常大的，因此，建立比較輕松的學習氛圍有助于緩解學生的壓力，同時也能在一定程度上解放學生的想象力和創造力。在當前教學背景下，高中數學教師要在提升課堂教學質量的基礎上，關注每一位學生的動態，如果發現學生面臨難以解決的學習問題和生活問題，教師也要給予適當的幫助。每位學生都是潛力股，因此，對于成績偏低的同學，教師也要采取針對性的方法，幫助學生找到提升學習成績的途徑。數學學習是比較枯燥的，部分自制力比較差的學生在課堂上就很容易出現注意力不集中的情況，在這種情況下，教師就需要給予學生必要的支持，幫助學生找到自身存在的問題，提升數學學習的效率。

二、使用科學的教學設計

良好的開端等于成功的一半，在高中數學課堂教學之前，教師就需要制定完善的教學設計，這樣在進行課堂教學的時候，數學教師也就會更加的得心應手，可以說，教學設計在提升高中數學課堂效率方面有著很重要的作用。教師在進行教學設計的時候，要將創新的意識貫徹到整個教學設計之中，把教師自身的教學經驗和相關的數學知識理論都滲透在其中，實現教與學的最佳結合。另外，教師在進行教學設計工作的時候，也不要忘記相關的教學目標。對與高中數學教學來說，期間使用的所有教學方法，都是為了實現教學目標。教師在講授相關數學知識的時候，要充分考慮學生的接受能力，從學生的角度上出發，了解學生的想法，這就才能夠最大程度上實現課堂教學效率的提升。

三、教師要優化自身的教學觀念

數學學科所涉及的知識還是非常廣泛的，高中數學教師在課堂教學過程中，要盡可能從實際生活出發，將貼近實際生活的相關數學知識講授給學生。新課程背景下要求教師要從學生的角度出發，需要考慮當前學生的學習壓力，在不增加學生負擔的前提下實現高中數學教學的優化，盡可能采取更好的教學方式使學生了解當前高中數學學習的重難點，使學生掌握各個知識點之間的聯系，幫助學生建立完整的數學知識體系。另外，教師要從教材出發，結合不同學生的特點，充分尊重學生的個性發展，使學生能夠更好的將知識融入到生活當中。新課程背景的提出，使得傳統數學教學模式受到了一定的沖擊，要求高中數學教學要在一定程度上能夠培養綜合的發展。在這種情況下，高中數學教師在教學過程中就需要結合全新的教學理念，最大程度上發揮出數學學科本身的優勢，實現教與學效率的綜合性提升。

四、實現課堂教學結構的優化

數學學科知識點與知識點之間存在很強的邏輯性，因此，教師就需要優化課堂教學結構，實現層次性教學。對于數學學習來說，循序漸進才是最好的辦法，因此，在數學課堂教學過程中，無論是新知識的學習、舊知識的復習，都需要具備一定的邏輯性和層次性。高中數學教師在一堂課開始之前，就需要考慮本堂課知識點與之前知識點存在的聯系，以舊知識為基礎，將新知識導入課堂之中，這樣學生也會有比較明確的認知。另外，采取這種授課模式，學生也能夠比較容易的接受知識點，當然，課堂教學過程中教師要給予學生一定的時間消化知識，避免出現教師左右一整堂課的情況出現。

五、合理使用多媒體教學手段

隨著科學技術的不斷發展，在課堂教學上使用多媒體教學工具已經成為各階段教學的常態。多媒體教學手段對高中數學課堂教學效率提升有著非常重要的作用。多媒體教學手段能夠更加直觀的將知識體現在學生面前，學生能夠更好的接受知識，使用多媒體設備進行教學，能夠節省傳統教學模式教師書寫板書的時間，這就間接提升了教學效率。多媒體能夠體現比較多的教學內容，這有助于學生主動思考，學生在知識面也就得到了擴充。多媒體教學手段，能夠將抽象的問題具象化，這樣學生也就能夠更好的理解相關的數學知識。另外，生動的多媒體教學手段，能夠培養學生對數學學習的興趣，從而實現高中數學課堂教學效率的提升。

六、結語

總而言之，在當前的社會背景下，提升高中數學課堂教學效率是高中數學教師主要的工作重心，因此，教師需要為學生建立比較輕松的學習氛圍、使用科學的教學設計、優化自身的教學理念、實現課堂教學結構的優化，除此之外，教師還需要結合現階段比較先進的技術，例如使用多媒體教學手段等等，提升高中數學課堂教學質量，幫助學生建立堅實的數學知識基礎，使學生在未來能夠有更好的發展。

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