小學畢業生的管理現狀與教育對策

劉磊

六年級學生的自我意識較強，反抗情緒較高，叛逆現象普遍，尤其這個階段是快要畢業了，學生更加躁動不安，難以管理。在擔任6年的班主任工作期間，我帶了4屆六年級學生，對比發現，學生的這些變化主要是由以下幾個方面所引起的：

1.課堂學習氛圍的變化。學生在低、中年級的時候，在課堂上表現得非常積極，能和老師產生非常好的互動。但學生一步入高年級，特別是六年級時，老師可以非常明顯地感到在課堂上學生的學習積極性下降，主動發言表達自己想法的人越來越少，常常使老師“乘興而來，敗興而歸”。

2.個人心理的變化。六年級學生的心理正在趨向成熟，他們不再像低年級的學生那樣相信老師和依賴老師，變得有獨立性，這使得她們較難管理，容易和自己的家長和老師對著干，要怎么樣偏偏不怎么樣，產生逆反心理，而且容易憤怒，沖動，做出一些危險的事情，一定要特別注意。

3.接受能力的變化。六年級學生在成長的同時，對社會中的新鮮事物有很強的接受能力，引起自己興趣的東西，則愿意花費很多的時間及精力去“研究”它。在臨近畢業期間，這種能力明顯地分散了學生對學習的專注度。

4.個人身體的變化。十二三歲的孩子成長是很快的，特別是男生，發育更快，個兒不僅長高了，而且身體已經發生了明顯的變化。所以學生變得更加在意自己的相貌與打扮，喜歡標新立異。

成長中的學生發生了很大的變化，如果教師不能采取一些對應的措施來應對這種變化，還是用面對中、低年級時的老方法，只能和學生漸行漸遠。所以學生在變化的同時老師也要變化。

一、關注變化，走近學生

如何做好管理工作，首先要構建平等的師生關系，其實質就是老師尊重學生，走近學生，當學生可信賴的朋友。學生和教師有著一定的年齡差距，如何交朋友呢？所以老師要主動“降”下來，從他們感興趣的方面入手。例如，女生最近對幾首流行歌曲很感興趣，你可以將自己的手機鈴聲換成這些歌，吸引學生來和自己交流交流關于這幾首歌的看法，或者與音樂老師溝通一下，在音樂課上教她們怎樣唱這些歌。你也可以關注一下最近的體育比賽或男生感興趣的電腦游戲，有機會和男生切磋切磋。你的這些做法要讓學生感覺到你和他們是平等的，不僅僅是他們的老師，也是他們的朋友。平等的師生關系一旦形成，班級民主就構建成功。教師的各項教學任務得以完成，學生也會積極主動地配合老師的教學，這樣和諧的師生關系才能建立，從而真正地實施有效的班級管理工作。

二、豐富語言，尊重學生

在班級管理的時候，不能把學生簡單地看作被管理者，他們是有思想有情感的個人，他們有著自己獨立的意志和思想，完全按照教師的說法做法，不利于工作的開展和實施。教師要用和藹的態度，親切的語言，讓學生和自己保持統一戰線，共同維護班級的正常運行，切忌和學生開戰，充滿火藥味。尊重學生，和學生友好的相處，并且適時地對其進行夸獎和鼓勵。班主任始終將自己融入班集體之中，融入班級的普通一員，這對學生來說是極大的感召力和說服力。

三、改變教法，吸引學生

1.教師工作時間一長，在教法上就會形成自己的風格，對學生而言，吸引力就下降了，關注度也下降了，在課堂上也就不愿與教師溝通了，這也是學生對新老師非常喜歡的原因。所以，教師要在教法上做一些改變，以此來吸引學生的關注度。

2.開展豐富多彩的活動。如，美文賞析、成語接龍、古詩大會戰、開心辭典、新學期寄語等。在活動中培養了學生的能力和集體榮譽感。

四、家校結合，推動學生

想要教育好學生，單單靠教師的力量是遠遠不夠的，需要家校結合，共同努力。教師在家長的面前，首先要肯定學生的優點，然后指出學生目前的不足之處，和家長共同的商討，共同的監督，爭取將孩子的短處補足。這樣學校和家庭相結合，才能讓孩子健康順利地成長起來。

五、與時俱進，提升自身

時代在進步，教育在發展，新的教育理念和教育方法等層出不窮，作為一名教師，一定要緊跟時代潮流，不斷地學習先進的好的工作方法和理念，并且運用于實際之中，科學地管理學生，引導學生和對待學生。只有教師不斷地提升自身的水平和素養，才能應對不斷復雜和變化的各種情況，才能把握好學生的心理，管理好學生。

以上這些內容是我管理六年級的一些心得體會，有需要反思和學習的地方，也有自己的一些理解和方法，不管怎樣，我都會努力帶好我的班級，對學生負責，對家長負責，對學校負責，更是對自己負責。本著以人為本的信念，用一顆熱烈之心對待學生，多一些尊重，多一些寬容，更多一些理解，我相信學生美好的未來，會在我們廣大教師的熱忱和努力中到來的！

參考文獻：

[1]鄭穎，盛群力.如何成為一名專家型教師：斯滕伯格論專家型教師的基本特征[J].遠程教育雜志，2010（6）.

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編輯 王潔瓊