初中英語教學中學生自主學習能力的培養

楊曉潔

【摘要】伴著新課改在各大初中學校的持續深入，進而提出了對英語教學的新要求，在英語教學中不單單要提升初中生的基礎知識和口語能力，還需要培養他們的自主學習的能力。所以，老師們要改變傳統的教育觀念，調整教學方法，將學生作為課堂上的主體，通過不同實際有效的方式來提高初中生的自主學習的能力。本文會基于初中英語的教學現狀之上，進而闡述培養初中生自主學習的能力的重要性。

【關鍵詞】初中英語 自主學習 能力培養

前言

通過以往的教育經驗會發現，自主學習的課堂是將學生作為主體，教師通過引導的方式來促使學生進行學習，進而提升學生對學習的興趣，學生自己通過對學習課程的認知，來調整其學習的方法，實現其學習目標。自從各個初中學校采用了自主學習的方式后，都獲得了良好的成效，但是在實際運用中，還是存在著諸多問題，初中學校現首要的任務就是處理這些問題，進而為學生提供良好的自主學習環境。

一、初中英語的教學現狀

現在我國的大部分初中學校都是過于看重整體的教學成績，追求知名度，想要因此來擴大其規模，所以使得這些學校的教學模式相對死板單調，只是單純的傳授學生知識，還在采用傳統教育中的“填鴨式”、“講練式”的教育方式，缺乏培養學生的其他能力的意識，使得學生降低了對學習的熱情。另外，還有一部分學校有培養學生的自主學習的能力的意識，但是其師資力量和基礎設施都不是很完善，導致初中生自主學習英語的能力不夠。素質教育就是要轉變學生對學習的態度，提升學生的學習意識，培養學生的學習能力。

二、培養初中生自主學習的能力——重要性

初中生對英語的學習是為了能夠更好的銜接高中的英語課程，為學習高中英語打下良好的基礎，因此良好的學習能力和學習習慣是至關重要的。自主學習是要學生們認識到自己是課堂上的主體，不能再像以往一樣只是依賴于老師來進行學習，學生們通過教師的引導來完成學習內容。自主學習這一方式能夠很好的調動起學生對學習的積極性，不再被動的學習，一定程度上提升了教學的效果。初中英語知識是英語學習的基礎，想要今后能夠學好英語，必須要在初中階段掌握好英語的基礎知識，在此階段培養學生的自主學習的能力，才能夠使學生在今后的學習中變得游刃有余。

三、提升初中生自主學習的能力——方法

1.創新課堂，提升初中生的學習興致。課堂是傳授知識和接收知識的地方，良好的課堂不單單能夠提升學生學習的效率，還有助于增進師生情感。傳統的課堂，教師只是將教學內容傳授給學生，使得學生對其教授的知識理解得不徹底，進而降低了學生對學習的興致。創建自主學習的課堂，首先教師要有正確的教育意識，創新教學理念，改變原有的教學方式，在用自主學習模式的教育方法實施階段中，為了完成教學的目標，教師應該對所教授的知識內容有所把握，運用對教育有效的各種手段，精心設計學案，并且根據初中生的自身學習特點，創建能夠貼近現實生活的一個教學情境，活躍課堂氣氛。在培養學生口語能力時，要結合實際設計情境，讓學生們能夠自主的完成英語口語的學習，同時教師們要鼓勵學生張開嘴，不要學成啞巴英語，對于積極的學生給予表揚，調動起每個學生的積極性，提升其學習熱情。

2.提升師資質量，加強引導。初中階段的學生在心理和生理上還沒有發育成熟，教師對這一階段的學生影響很大，教師是領導學生進行學習的人，所以教師在進行教學時一定要具備師德，以身作則，進而贏得學生充分的尊重，同時，要加強跟學生之間的溝通，掌握每個學生自身的特點，結合其特點和欠缺的地方來引導學生學習。在實行英語的教學時，教師引導學生設立自身的學習目標和計劃，進而培養學生良好的學習習慣。在以往的英語課堂上，學生掌握英語知識主要是依賴于教師的教學內容，自己沒有具體完整的學習計劃和目標，盲目跟從，這不利于學生學習英語能力的提升，所以在今后的教學中，教師應充分的認識到這一問題，改變自己的教學方式，要結合實際營造自主學習氛圍，引導學生自主學習，學生只有擁有自主學習的能力才能夠逐漸形成其獨立思考的思維方式。

3.提升初中生的自主學習的意識。想要培養初中生的自主學習能力，就需要改變傳統的教學觀念，教師要引導學生進行學習，增強學生學習知識的自覺性，所以，教師和學生之間要有充分的信任度。初中階段的學生需要老師給予充分的引導，進而形成獨立思考的思維方式，教師要充分給予學生信任，相信他們能夠發現問題并自主的解決。同時教師在教學時，要最大程度的利用教學環境，創造自主學習氛圍，將課堂上的更多時間給予學生自己，鼓勵初中生要多聽、多讀、多寫，夸獎多于評判，增強學生的自信心，進而使他們感受到學習的樂趣。

結論：引導學生自主學習是順應新課改的要求而形成的一種教學方式，這種教學方式勢必是今后學校教學的發展趨勢，但是如今我國大多數初中學校的教學模式還是在采用傳統的模式，所以，要加強學校對學生自主學習能力的重視，提升師資質量。教師要創新教學理念，使用靈活方法的教學，調動起學生自主學習的樂趣，引導學生養成獨立思考的思維方式，進而提升教學效果。

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