初中學生地理讀圖能力的培養方法

范立民

（豐城市曉春學校，江西宜春 331100）

初中學生地理讀圖能力的培養方法

范立民

（豐城市曉春學校，江西宜春 331100）

初中地理的教學中，對學生進行地圖認知能力的考查是一項重要內容。為此，教師在教學過程中一定要加強學生讀圖能力的培養，通過計劃性和目的性的教學來塑造學生的讀圖能力。而且還應該對地理教學進行創新和調整，如此才可以真正地使讀圖能力成為學生的根本技能，使學生對地理的學習變得更加簡便，并以一種全新的姿態來面對地理學習。

初中；地理；學生；讀圖能力

新課程的倡導和推行，使初中地理教學變得更加富有意義。初中地理教學必須要讓學生具備良好的讀圖能力，教師應該通過計劃性和目的性的教學來塑造學生的讀圖能力。而且還應該對地理教學進行創新和調整，最終實現更加美妙的教學效果，滿足現今的教學實際要求。

一、加深學生對地理學科情懷的培養

初中地理內容廣泛，知識點繁多，在學習過程中，主要是考查學生對基本知識的了解和記憶情況，需要學生對地理知識掌握的同時，還應具備一定的學習情懷，講究一定的記憶和學習的方法，這樣才更有利于學生的高效學習與永久記憶。培養學生的地理情懷可以從以下幾方面考慮。

1.培養地理情感

其可以細化出地理學科的學習探索欲望、審美標準、文化情操等。歸根結底，就是要保證在順利激發初中生探究地理問題的興趣的前提下，培養他們客觀務實的理念，保證他們今后能夠自覺秉承批判、合作、創新、上進等規范性守則。……