手機(jī)在高校思想政治理論課堂中的應(yīng)用

徐 嵐

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南常德 415000）

手機(jī)在高校思想政治理論課堂中的應(yīng)用

徐 嵐

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南常德 415000）

手機(jī)已成為人們生活方式的一部分，也正在推動(dòng)高校課堂的變革。手機(jī)轉(zhuǎn)移了學(xué)生的興趣點(diǎn)，確實(shí)可能影響傳統(tǒng)的高校思想政治課堂的教學(xué)。但手機(jī)有助于拓展教學(xué)內(nèi)容、豐富信息量、活躍課堂氛圍以及增強(qiáng)實(shí)效性，因此，手機(jī)作為學(xué)習(xí)工具進(jìn)課堂成為高校思想政治理論課改革的新方向，是因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，做好高校思政工作的創(chuàng)新之舉。

高校思政課；手機(jī)；教學(xué)改革

“學(xué)著去忍受、去適應(yīng)，還是應(yīng)該去瓦解這種互聯(lián)？”[1]這疑惑在被網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)著的所有領(lǐng)域都廣為存在。教育一直被看作是保守的領(lǐng)地，流行期間的焦慮更甚。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將手機(jī)從單一的語音通話工具，發(fā)展成為集網(wǎng)絡(luò)、通信、娛樂、購物于一體的新媒體載體。大學(xué)生作為新技術(shù)的偏好者，手機(jī)迅速滲透到了其學(xué)習(xí)與生活的方方面面。盡管人們對(duì)學(xué)生使用手機(jī)顧慮重重，但手機(jī)被用于服務(wù)教育教學(xué)，甚至進(jìn)入課堂教學(xué)正成為事實(shí)。[2]手機(jī)分散了學(xué)生上課的注意力，減少了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣[3]，特別是大學(xué)生的思想政治理論課。手機(jī)對(duì)思想政治理論課教學(xué)帶來了巨大的沖擊。筆者認(rèn)為與其禁止不如利導(dǎo)，應(yīng)充分利用以手機(jī)為載體的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬思想政治理論課教學(xué)新思路，改革教學(xué)方法，適應(yīng)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)生新需要。

一、手機(jī)對(duì)高校思想政治理論課的沖擊

1.手機(jī)轉(zhuǎn)移了學(xué)生的興趣點(diǎn)