“互聯網+教育”的內涵與變革方向

王曼華

（河南廣播電視大學 農醫(yī)學院，河南 鄭州 450008）

“互聯網+教育”的內涵與變革方向

王曼華

（河南廣播電視大學 農醫(yī)學院，河南 鄭州 450008）

“互聯網+教育”是將教育數據化、可視化、在線化、個性化、自主化，學生可以按照自身需求通過各種途徑獲取教育資源，促使傳統(tǒng)教學模式發(fā)生變革。被互聯網影響的教育系統(tǒng)會在教育觀念、教學模式、學習方式、學習內容、學習評價方法和學習成果認定機制方面發(fā)生深刻變革。

“互聯網+”；教育；內涵；變革方向

李克強總理在2015年政府工作報告中首次提出“互聯網+”行動計劃后，“互聯網+”迅速成為備受關注的熱詞。2015年12月習近平總書記在浙江烏鎮(zhèn)舉行的第二屆世界互聯網大會上提出：“‘十三五’期間，中國將大力實施網絡強國戰(zhàn)略、國家大數據戰(zhàn)略、‘互聯網+’行動計劃，發(fā)展積極向上的網絡文化，拓展網絡經濟空間，促進互聯網和經濟社會融合發(fā)展。”成為一項國家發(fā)展戰(zhàn)略的“互聯網+”已經納入我國未來若干年內經濟建設發(fā)展的重要方向，也將是我國經濟社會創(chuàng)新發(fā)展的重要驅動力。目前，“互聯網+金融”“互聯網+醫(yī)療”“互聯網+媒體”，等等，各種“互聯網+”產業(yè)紛紛興起，人們的生活方式及傳統(tǒng)行業(yè)形態(tài)正在發(fā)生變化。傳統(tǒng)教育也受到了“互聯網+”思維的巨大沖擊和挑戰(zhàn)，如何使現代教育適應互聯網發(fā)展，并探索出“互聯網+教育”的合理途徑，提高教育教學質量，是廣大教育工作者面對的現實課題，也是深化教育改革領域必須克服的問題。……