“互聯網+”背景下開放大學分部學分銀行試點建設實踐研究
——以南京開放大學為例

王文婷，周 文

（1.南京廣播電視大學，江蘇 南京 201112； 2.國家開放大學，北京 100039）

“互聯網+”背景下開放大學分部學分銀行試點建設實踐研究
——以南京開放大學為例

王文婷1，周 文2

（1.南京廣播電視大學，江蘇 南京 201112； 2.國家開放大學，北京 100039）

加快開放大學分部學分銀行建設對進一步構建終身教育的立交橋、服務地方經濟社會發展和推進國家開放大學“學分銀行建設行動計劃”具有深遠的意義。本文以南京開放大學學分銀行本土實踐經驗為基礎，圍繞分部學分銀行機制的建立、平臺的建設、學歷與非學歷教育學分的儲存進行研究，就“互聯網+”背景下開放大學分部學分銀行建設推進工作提出相應對策。

開放大學分部；學分銀行；終身教育；“互聯網+”

一、導言

學分銀行是國家開放大學服務全民學習、終身學習的重要支撐，是溝通學歷教育和非學歷教育的重要紐帶。2010年7月，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要 （2010—2020年）》明確提出“建立學習成果認證體系，建立‘學分銀行’制度”。2016年初，《教育部關于辦好開放大學的意見》指出，要“適應全民終身學習需求，不斷拓展開放大學辦學功能，為學習者學習成果轉換提供便利服務”。近年來，隨著新一代信息技術日益發展成熟，學分銀行建設工作逐步推進，取得了一定的建設成果。但由于學分銀行建設工作“先行先試”的推進特點，其實踐過程并非一帆風順。目前國內學分銀行因主體不同而出現了市民學分銀行、學校聯盟學分銀行、職校學分銀行和企業學分銀行等不同的類型，學分銀行實踐過程中呈現出的多樣性導致學分銀行建設逐漸暴露出諸如管理與運行機制不暢、學分認定主體不清、學分累積能力不濟等問題。……