如何培養學生學習高中政治的興趣

呂慧萍

【摘要】 學生能否學好一門課程，與他對這門課是否有興趣有著極大的關系。心里學家認為，興趣是認識某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向可以使人積極地觀察和認識事物，邁克爾德海伯在《注意力購買者》一文中指出：“在互聯網時代，稀缺的資源不是信息，而是人們的注意力。誰能吸引更好的注意力，誰就能成為世界的主宰?！?那么在思想政治課上如何激發學生的學習興趣吸引學生的“眼球”提高學生學習的積極性，不僅應該注重教師個人的人格魅力而且要注意運用恰當的教學方法讓學生積極主動地參與到課堂教學活動中去。

【關鍵詞】 學生 高中政治 興趣

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）12-044-01

0

一、運用特色的語言激發學生的學習積極性

語言是教師傳輸教學和教育內容的主要載體，良好的口語能力是一名合格教師應有的素質和條件，語言作為一種媒體，它傳達思想與情感，事實與信息是人們須臾不可離開的工具，一名教師的語言是否有特色直接影響著自己的教學效果的好壞，思想政治教師尤其應注意這一問題。第一、語言要流暢，語言流暢是思想政治教師最基本的素質之一，教師要把需要講的內容通過自然、連貫、輕松、流暢的語言，行云流水般的表達出來，讓學生在一種和諧的氛圍中學習知識，與流暢相背離的的是習慣性的廢話、重復、停頓這是思想政治教師的大忌，當然那種不考慮學生的實際情況，知識教師一個人在講臺上不著邊際的夸夸其談，我們也是不提倡的，它不僅不能引發學生的學習積極性，反而會使學生產生厭倦的情緒。第二、語言要生動、活潑、多變有幽默。教師上課語音的高低、節奏的快慢會使學生產生不同聽覺效果，在表達同意內容時可以采用不同的方式，或談一個有趣的小故事、或談一件近期國際國內大事吸引學生的注意力，同時幽默是使教師教學語言，用洪亮的聲音清晰準確的表達出來尤為重要，如果像腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里，就會給學生帶來嚴重的聽覺障礙，達不到教學目的，由此可見，作為思想政治教師語言有無特色是至關重要的，有特色的語言可以像一塊磁鐵牢牢吸引學生，引發學生的學習積極性。

二、借助教學一體機用課件激發學生的學習興趣

教學一體機能充分發揮電腦的文字，圖形圖像、動畫、視頻、音頻等多種媒體綜合處理能力的優勢以及靈活的人機關系對話等特點，能充分體現直觀教學原則，滿足學生的感官要求，在教學中極大地活躍了課堂氣氛，充實和豐富課堂教學內容，激發學生學習興趣和求知欲，并能使學生注意力更為集中，從而有效地提高課堂教學質量和效果。但在運用時要講求藝術性，要從學生的知識結構，審美觀念出發，使學生在藝術和諧的情景中激發起情感，這樣才能感染學生，陶冶學生的的情操，啟發學生的美感及追求，當然多媒體課件不應流于形式，其關鍵是能將課件的藝術性傳遞給學生，讓學生在學習中產生審美的沖動和愛好，并獲得美的享受、收到美的教育，這就要依靠教師的組織、啟發、引導和點撥，是課堂教學形成一種感情和藝術的氛圍，讓學生在審美的享受中接受知識，啟迪智慧，開發思想，并逐漸養成欣賞美和創造美的能力，不斷有所創造。

三、創造演練機會，使學生積極參與教學

記得在看《特別關注》時，有篇文章中寫到美國一家幼兒園的墻上貼著這樣一則格言：“我聽到了，就忘記了，我看到了，就記住了，我做到了，就理解了。”它充分強調動手實踐能力的重要性，它在聽、說、讀、思等方面，讓學生尋求到積極參與的另一條途徑，而親身實踐將帶給學生參與的更大熱情和深刻的印象，例如：我在講到樹立正確的消費觀時，讓四位學生自演情景劇模擬一家子，分別扮演父親、母親、兒子、女兒不同的角色，“母親：今年流行一款羊絨大衣特別漂亮，好多人都買，我也想買一件。兒子：我想買一條帶破洞的牛仔褲，穿起來很有個性。女兒：我同學她爸媽剛給她買了三星手機，我覺得一般，我想要一部蘋果6splus.父親：我買東西，只買對的不買貴的?！彼奈粚W生的精彩表演，迎來了同學們的陣陣掌聲，極大地調動了學生學習的積極性，讓學生在輕松愉悅的氣氛中了解到從眾、求異，攀比、求實四種不同的消費心理。

四、借題發揮，建立融洽的師生關系

俗話說的好“親其師而信其道”。心理學家也認為融洽的師生關系直接影響學生的學習情趣，師生心理相融能提高教學效果，學生喜歡老師，也會喜歡他所教的課程，這就要求教師不僅要在教學內容和教學方法上影響學生，而且要以個人人格的力量對學生實施影響。教師在學生面前樹立什么樣的形象至關重要，小到穿著打扮，大到舉止言行，就須能讓學生留下深刻的印象，起到潛移默化的作用，學生與他們所喜歡的教師和睦相處可在學習過程中形成培養學生對自己的親近感，創造一個相融的良好環境，做學生的知心朋友，建立起相互信任，相互尊重、團結友愛、共同進步的良好關系，學生親其師，才能信其道、了其道，才能積極的接受教師所傳授的馬克思主義理論知識，而要做到這些，課堂的借題發揮，化解師生矛盾是非常必要的。

總之，培養學生學習思想政治課的興趣，調動學生學習的積極性，對學生學好這門課程是非常重要的，俗話說興趣是最好的老師，不同的教師可以采用不同的方式讓自己所教的這門課感興趣，是學生在輕松愉悅的氛圍中學好這門課，到達事半功倍的效果。