經典語句摘抄和感悟

經典語句摘抄和感悟

摘抄：換位思考，與人為善是自我學習的好方法。站在別人的立場上來考慮問題，看問題比較客觀公正，既可以防止主觀片面，又可以保持寬容的態度，將心比心，做到知足常樂。

感悟：作為班主任，不要對眼前看到的事物果斷地下結論。尤其是對待犯錯誤的學生，老師應該站在學生的角度去想一想，他為什么會這樣做？班主任首先要接受學生犯錯誤的事實，然后再去全面地分析，這樣才能更好地解決問題。如今，校園欺凌現象比較嚴重，“己所不欲，勿施于人”，假如每個學生都能換位思考，就沒有那么多學生受欺負了。所以，作為班主任，要引導學生換位思考，與人為善。只有這樣，才能教育好、保護好學生。

——浙江師范大學周莉

摘抄：不要埋怨孩子不懂事，也不要埋怨孩子逆反。成長本來就是一個過程，家長打著愛的旗號，卻剝奪孩子體驗的權利，成長還有什么快樂可言？孩子什么都不經歷，如何長大？

感悟：孩子成長有其自身的心理特點和發展規律。當家長怕他們跌倒，打著愛的旗號，剝奪了孩子體驗的權利時，往往會導致他們和孩子之間關系緊張。我們應該明白，在孩子的成長路上，所有的經歷都是財富。他們會在失敗中吸取教訓，在成功中感受喜悅，我們只需要用心陪伴，智慧引導，慢慢欣賞，靜等花開就可以了。

——河北省保定市滿城區職業技術教育中心張越謙

摘抄：班級管理工作只有換位思考，才能增強班級凝聚力。對于班主任、班干部來說，是否做到換位思考，也是管理能否成功的一個重要因素。

感悟：在過去的班主任工作中，我與學生之間缺乏信任感，總是懷疑學生，和學生的關系如同“貓和老鼠”。導致學生不理解我，為學生付出了很多，效果卻不理想。讀了這一段文字，我茅塞頓開，原來問題在于我沒有做到換位思考。如今遇到事情，我能站在學生的角度想問題，師生關系得到了明顯的改善，感謝涂老師的指點！

——河北省邢臺技師學院劉會興

摘抄：“親其師才能信其道”。教育環境和教育對象的變化，呼喚新型師生關系。要想實現完美的教育效果，班主任既要做“老師”，又要做“家長”“朋友”。“亦師，亦父（或亦母，亦兄，亦姐），亦友”，應該成為負責任、有擔當的班主任的最新角色定位。

感悟：作為班主任，要用心與孩子們溝通。要根據孩子們的心理需要而改變自己的角色定位，可以是他們的父母，可以是他們的兄長，也可以是他們的好朋友，甚至是他們仗義的“保護神”。有時候，哪怕只是傾聽了孩子們的心聲，也可以成為他們最信賴的人。孩子們愿意聽涂老師的話，正是因為涂老師用“愛的智慧”消除了人與人之間的冷漠、脆弱和傷害，找到了改善師生關系的方法：友好溝通，真誠相待，互相寬容，歡笑與共！

——福建省福州市工貿學校鄭建芳