精細化管理視角下管理會計在高校財務管理中的應用研究

那娜

摘要：當前，管理會計在企業經營管理中的應用已很廣泛，它能夠為企業經營管理決策提供理論借鑒和實踐參考。然而，管理會計在高校財務管理活動中的應用卻較少。在高校面臨市場經濟沖擊、國家教育制度改革步伐加快的大背景下，高校之間的競爭日趨激烈。傳統財務管理模式和方法已無法適應高校跨越式發展、精細化管理要求，將管理會計應用于高校財務管理，能夠使高校的財務管理更加科學高效。

關鍵詞：管理會計；高校；財務管理

一、管理會計在高校財務管理中應用的顯著作用

（一）有利于高校核算辦學成本，挖掘內部潛力，提高資金使用效益

高校作為提供教育服務的事業單位，其主要任務是為國家和社會培養各類人才，其主要資金來源于財政撥款和教育事業收入。由于其社會屬性的公益性和資金來源的無償性，使其不進行成本的核算、不追求利潤的實現。但是，隨著國家教育制度改革和高校數量增加帶來的競爭壓力的增大，以及高校內部最大程度滿足廣大學生對高校教育資源日益擴大的需求，高校管理者必須樹立成本意識，加強辦學成本核算，充分挖掘自身潛力，提高資金使用效益，高校配置教育資源，提高學校競爭力。

（二）有利于發揮會計參與管理決策職能，進而提高高校財務管理水平

財務管理是財務與管理兩項工作的綜合，財務是基礎，管理是在財務的基礎上的提高，二者相輔相成，不可偏廢。長期以來高校的財務管理工作，絕大多數內容停留在會計基礎核算工作，例如報賬、算賬、記賬及報表等，而真正在核算的基礎上，通過數據分析、加強會計參與管理決策的作用卻大大弱化。重核算、輕管理，財務工作的內容變得單一，會計參與管理、決策的相關職能沒有得到應有的發揮，高校財務人員參與管理決策的任務沒有完成。高校財務管理工作應該從核算型向管理型轉變，變事后被動反映為事前、事中參與管理決策，真正提高高校財務管理水平。

（三）有利于高校管理者科學決策，防范財務風險

面對多種方案的決策是管理者經常面對管理課題，而管理會計中的從多種不同的備選方案中擇優選出最優方案的最優方案預測法經常應用于實踐，特別是在高校項目投資決策、招生方案、辦學規模中的決策中，提供科學合理的參考依據。例如，高校在投資建設教學科研基地、購買專用教學科研設備設施、建設實驗實訓室等方面，可利用管理會計中投資決策方案評價等相關知識對其進行經優劣對比分析，從而幫助管理者做出科學正確的決策。另外，隨著高校規模的擴張和投資的加大，如何最大程度地發揮單位資金的投資效益，在規避財務風險的同時，實現投入與產出的合理配比是高校財務管理中的首要問題。管理會計中的貨幣時間價值、投資風險衡量、各種決策方法和決策指標，通過使用多元化投資方法，優化投資組合，從不同的投資組合中，從投入產出、風險承受、時間價值等方面得到一個財務風險比較低、投資效益高的組合。在當今網絡化、信息化的社會背景下，高校要跟上國家教育改革的步伐，提高自身競爭力，高校必須通過深入分析其掌握財務信息的基礎上，運用科學的財務分析方法對經濟過程、經濟行為或事項進行科學預測、決策、評價和考核，通過建立相應的財務風險預警機制，從而能夠及時發現可能出現的問題并對其糾偏，從而有效地規避財務風險。

二、管理會計在高校財務管理中的運用分析

（一）預算管理的應用

建立全面預算管理體系，提高資金使用效益，有效控制教育經費支出，是當今高校財務工作的重要課題。目前，大部分高校在編制財務預算時，一般采用增量預算的編制方法，即以基期實際發生的各種費用為基礎，充分考慮高校預算期新的事業發展計劃來確定。這種預算編制方法最大的缺點是無法規避原來不合理的、甚至不必要的費用支出，從而繼續造成浪費，擠占其他發展規劃資金。管理會計中的零基預算編制方法，不考慮基期的費用支出狀況，忘掉過去，從“零”開始，著眼未來事業發展規劃，充分考慮教育教學、科研項目、師資隊伍、行政運行、后勤保障等方面，從根本上來考慮各個費用項目支出的必要性。同時，為了發揮預算的約束性和控制作用，預算的編制要做到項目設置科學、內容涵蓋全面、列支范圍明確、支出進度可控，既要增強預算本身的可操作性，又要確保預算支出結果和過程的可控制性。同時要考慮預算執行中的變化因素，安排預算要有備用金、預留項目資金等，以防范突發事件和確保資金周轉。

（二）成本性態分析的應用

現代管理會計中的成本性態分析，不僅在企業中大量使用，同樣也可用于高校的財務管理。例如通過分析在校學生數量與教學投入成本的依存關系，可以得出學生數量的增減變動會對哪些支出項目產生影響、如何影響，在學校規模一定的前提下學校維持多少學生數量能夠使學校的投入產出比達到最佳，從而指導學校合理控制招生規模，有效地配置資源和節約成本，提高辦學效益。具體表現為：

1.固定成本，指在一定限度內不隨學生數量多少而變化、基本保持固定不變的成本，例如基礎設施建設、實驗實訓室建設、設備折舊、離退休費等支出。如果將固定成本再做進一步細分，可劃分為約束性成本和酌量性成本。約束性成本是指與管理者的決策行為基本無關的成本，如離退休費、房屋及設備折舊及部分人員費等。酌量性成本是指受管理者的決策行為影響而變化的成本，如培訓培養費、廣告宣傳費、勞務費等。因此，各高校在編制預算時要對固定成本做細致的研究與分析，要分清哪些經費項目屬于酌量性成本，哪些經費項目屬于約束性成本，在編制預算時，要精打細算，努力降低酌量性成本。

2.變動成本，指單位總額在相關范圍內隨學生數量的變動而發生相應變動的成本，例如教師人員工資及課時費、教學運行費用、學生獎助學金、學生公寓物業費用等。要熟悉這些變動成本發生的規律和特點，采用定率管理的方法，確保其增加變動比例與學生人數變動的正相關。

3.混合成本，指其成本總額不隨學生數量成正比例變動的成本。如設備購置費、維修維護費、物業管理費、治安費等，對其了解其影響因素，應用回歸分析法加以分解，以確定其成本性態的影響金額。

（三）本量利的分析應用

本量利分析是在成本習性分析基礎上，對成本、業務量、利潤之間的依存關系進行的分析，其中的方法對高校財務管理具有重要借鑒意義。具體而言，在高校中，“量”為學生數量，“本”為辦學成本（及支出費用），“利”為收支結余。根據本量利基本計算公式“利潤=（單價p - 單位變動成本b）×業務量x - 固定成本a”，可得出高校的本量利計算公式：“收支結余=（生均教育事業收入p -生均教育事業支出b）×招生學生數量x-固定教育投入成本a”，進而得到：保本招生人數x=a/（p-b），保本學費收入=[a/（p-b）]×p，生均邊際貢獻=（p-b），邊際貢獻率=[（p-b）/p]×100%等計算公式。學?？赏ㄟ^本量利分析中的相關原理，計算出招生人數的盈虧臨界點，通過確定最佳招生人數，既能確保學校收入的實現、進而保證教育教學工作的正常進行，又能使人財物高效運轉、達到最佳狀態。

三、管理會計在高校財務管理中推廣應用的建議

（一）樹立管理意識，改進財務管理方法

首先，高校管理者要樹立先進的管理理念，切實改變以往循規蹈矩的財務管理僵化模式，開拓創新，積極引入管理會計中相關理論和實踐經驗。其次，財務人員應從傳統的 “賬房先生”向財務管理者的角色轉變，在會計核算工作的基礎上，積極參與管理決策，實行事前預算、事中控制、事后核算及分析反饋的全程財務管理，提高財務管理水平。

（二）立足高校財務實際，加強財務會計與管理會計的互補和融合

隨著會計體系逐漸豐富和完善，會計的主要職能也由核算和監督的基礎上，更加注重參與管理和決策，所以財務會計和管理會計的融合是大勢所趨。財務會計為管理會計提供數據和資料，是管理會計的前提和基礎，而管理會計是對財務會計所提供財務信息的應用和拓展，兩者融合既可以發揮財務會計的核算和監督職能，又可以充分運用管理會計理論、方法等參與管理，使會計信息的價值得到充分利用，從而為高校做出科學正確的預測和決策提供參考依據。

（三）提高會計人員素質，建立專業的管理會計人員隊伍

目前，我國高校會計人員知識結構單一，綜合業務素質整體不高，復合型管理會計人員匱乏，能熟練掌握、積極應用管理會計參與會計核算、財務管理的情況較少。因此，要積極倡導用科學的管理會計理念參與高校管理與決策，必須培育一支素質高、業務強，能適應高校發展的專業管理會計人員隊伍。

參考文獻：

[1]喬春華.基于高校管理會計的研究[J].教育財會研究，2015（2）.

[2]毛成銀.管理會計在我國高校中的應用探討[J].管理會計，2015（16）.

（作者單位：棗莊職業學院）