基于企業實際的針織服裝設計教學改革初探

在我國服裝市場發展刺激下，伴隨著紡織材料的開發應用，針織產品類型和設計也有了長足進步。正是這一發展變化，帶動著服裝企業發展實際，形成設計需求變化、生產方式變化等深層發展變化。為適應當前企業發展實際多樣變化，需要針織服裝設計教學積極采取適應性改革。本文對我國針織服裝設計教學所面臨變化進行分析，探討了針織服裝設計教學需要注意的重點，并結合企業實際提出了針織服裝設計相應的教學改革策略，以期促進服裝人才培養。

【關鍵詞】針織服裝；服裝設計；設計教學；改革策略

服裝設計教學，非常需要具備市場環境和技術應用環境的適應性，需要根據服裝企業發展變化實際和當下服裝市場發展的變化積極調整教學方向，采取創新教學方法，施行與時俱進的教學管理，采取全面有效的適應性改革舉措。近年來，基于企業實際的針織服裝設計正隨著社會潮流的發展變化而逐漸改變，需要進行適應性的教學改革舉措。

1 針織服裝設計教學所面臨的變化

當前在社會生活水平的提高下，著裝理念的變化使得能夠體現個性時尚需求和穿著舒適度優勢的針織服裝設計迎來發展機遇期。針織服裝設計的教育也應當積極適應此階段的發展變化，應當積極適應其中較為明顯的幾項變化趨勢：不單單是經編緯編差異，當前針織服裝設計上由于材料、工藝、技術的發展擁有更多設計自由，產生更加豐富的產品類別和設計需求；當前服裝生產轉向定制化、個性化、多元性需求發展明顯；針織服裝設計教育不僅僅需要對接今后的服裝設計市場，更需要引入對服裝消費的深度挖掘，形成設計引導消費的可持續開發。

2 針織服裝設計教學需要注意的重點

2.1 針織技術的特點

針織技術在發展上，需要基于經編織物、緯編織物的工藝思想發展其類別下的服裝設計。其技術特點在于材料技術特點、工藝技術特點、設計特點等，是一項圍繞著針織生產為主軸的技術體系。

2.2 針織服裝與梭織服裝的比較

針織服裝較于梭織服裝最明顯區別在于其具有個性化定制、小批量生產、靈活應用服裝設計方案的明顯類別優勢，是當前服裝設計應用領域中一類非常具有設計應用優勢和發展潛力的服裝類別。

2.3 針織服裝獨特設計性能

針織服裝所具備的獨特設計性能優勢，是當前針織服裝設計教學需要注意的一項重點，教學需要結合當前企業實際和市場變化需求，把握針織服裝伸縮性、卷邊性、脫散性等綜合性的獨特設計性能，結合實際進行服裝設計創作和相應教學。

3 基于企業實際的針織服裝設計教學改革策略

3.1 針織服裝設計教學應當符合當前企業發展現狀

從當前我國針織服裝設計企業發展現狀來看，當前我國針織服裝設計發展正處于市場成長期，且針織面料在當前發展前景非常好，多數企業正在纖維材料應用、針織工藝創新上尋找發展突破，針織生產也隨著電腦控制和輔助設計技術應用，呈現出非常強勁市場發展動力。針織設計教學應當從新材料應用、針織工藝應用、針織設計方法拓展等重點上進行創新發展和應用探索。

3.2 靈活設置教學課程，提高課程內容適應性

學校教師需要詳細考察當前服裝行業發展和相關企業發展實際，基于相應調查分析基礎上，形成以實踐為導向的課程設置，并且積極引入從企業發展實踐中而來的設計理念、設計動向，將企業中發展總結的經驗同教學過程中的理論相融合，形成更具適應性的課程內容。

3.2.1 內衣外穿化

正是當前著裝理念的發展變化，致使當前針織服裝所形成的市場需求牽動著企業實際，形成了豐富的服裝服飾設計應用的需求，擴大了針織服裝設計的應用領域，這帶來了設計教學內容面的拓展，需要施行有效的應用面拓展教學。

3.2.2 時裝化

時裝化變化趨勢也是改變針織服裝所對應的服裝色彩設計、服裝形態設計、服裝搭配等方面變化的影響因素。這導致在時裝化的變化中，需要針織服裝設計教學嘗試引入更多的時裝設計內容進行教學，產出更加豐富的設計應用。

3.2.3 個性化

個性化發展也是為針織服裝設計教學釋放積極的發展信號，需要所對應的針織服裝設計教學要吸納更多的文化內涵、設計理念等，形成更加多元的設計形態，施行更加多元化的設計市場需求。

3.2.4 多樣化

針織服裝教學的應用形態更加豐富，教師應結合企業設計的動向和發展，在課程教學時為學生帶來一些延展性的知識，實現教學設計的延伸，為學生提供更為廣闊的設計應用形態參考，使得學生的設計思路能夠適應當前服裝市場和企業實際。

3.2.5 多材質結合

新材料應用將逐漸打開針織服裝設計教學的思路，針織服裝設計教學也應當通過更開放的材料選擇來形成思維拓展，在進行課程教學時 ，教師應嘗試教授更多的材料組合和剪裁方式，以形成適應當前企業實際的成衣理念、設計風格，從而在人才培養上面向更加靈活廣闊的市場。

3.3 加強教學實踐課程設置，形成以應用為導向教學

當前針織服裝企業生產中，集中凸顯出的特點，也影響著針織服裝設計教學。當前針織服裝的具體類型正在不斷豐富，并形成有效的應用拓展，這對于針織服裝設計教學來說，需要增進有效的設計對接。特別是材料設計、組織圖案設計、植物密度和回縮率在特定類別上設計應用、編織工藝設計等，需要順應當前企業實際的變化，適應針織服裝設計形態變化。而且針織服裝設計教學應當適當加強教學實踐課程設置比例，增進教學實踐比重，重視學生社會實踐引導，增加社會實踐的機會，提供學生參與企業生產實踐的對接渠道，實現有效的應用導向教學。還可以建立校企合作機制，實現校企聯動，增進教學指導下的設計應用轉化。并且將企業的人才需求劃定為學校課程培養的發展方向，采取校企之間雙向選擇機制，形成高質量人才輸送。

綜上所述，針織服裝設計教學應當積極增進實踐引導，通過結合企業實際進行教學、靈活的課程設計、加強實踐教學、推進校企合作、綜合性辦法措施，完成服務于設計實踐適應性改革，為我國當前服裝設計發展完成好人才輸送任務，有效提升我國針織服裝設計技術水平，帶動我國服裝行業發展。

參考文獻

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作者簡介

金枝（1979-），女，湖南省長沙市人。碩士研究生學歷。現為廣西科技大學藝術與文化傳播學院講師。研究方向為服裝設計教學研究。

作者單位

廣西科技大學藝術與文化傳播學院 廣西壯族自治區柳州市 545006