年輕班主任的工作心得

謝濤

摘 要： 年輕班主任怎樣才能快速而有效地進入工作狀態，必須做到勤勞二字，勤聽，勤問，勤下班級，勤下宿舍。

關鍵詞： 勤聽 勤問 勤下班級 勤下宿舍

我來常州衛生高職校從事教學工作一年多，2016年上半年學期結束前得知我要做新生班班主任，當我接到這個通知時，心中很高興，但這個興奮持續不久，一連串疑問從腦子里跳出來，比如：我怎樣選出有能力的班團干部讓班級工作有序進行？假如班里同學之間有矛盾，我怎么處理？假如有同學早戀，我該如何跟他溝通？面對一系列問題，我該怎樣面對，心中不由得忐忑起來。班主任是學校里最小的主任，對于我們剛踏出校門不久的新老師來說，班主任工作無疑是一項復雜的工作。但在班主任工作中，我感觸頗深，也有一點小小的收獲，總的來說，我認為做班主任是不乏味的，而是充實的、完美的老師。

人們常常說，一個沒做過班主任的老師，不能算是一個完整的老師。如果只是上課而不擔任班主任，就不會深入了解學生各方面，對學生的認識及對教育的把握，僅是在教學工作中的體會。一個只通過知識和孩子打交道的人，不可能真正走進孩子的心靈，對他們的認識自然不夠全面，當然不可能獲得教育真諦，永遠不可能享受完整的教育幸福。

剛剛擔任班主任工作，不免缺乏實踐經驗。但從身邊班主任、平時工作中和相關書籍中，我對班主任工作有了一定的認識和感觸。

作為年輕的班主任，我覺得首先要研讀班主任工作的相關書籍，學習如何應對問題，從而增加自己的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說，處理學生問題的經驗肯定是不足的，快速有效進入班主任工作狀態的方法就是不斷學習。班主任要做好工作，我認為要勤勞，那就是：勤聽，勤問，勤下班級，勤下宿舍。

一、勤聽

作為一個年輕班主任，本來管理方面的經驗就不足，必須多聽聽辦公室其他班主任怎么處理班級事情，首先聽聽他們班級發生了什么事情，然后自己要有疑問，我會采取什么辦法？一邊聽其他班主任怎么做，怎么與學生溝通，從中汲取好的方法，提高自己的工作能力，以備自己遇到類似問題很好地處理，提高工作效率。

二、勤問

新班主任經驗不足是正常的，我們要放松心態，對自己充滿信心，暗示自己肯定能做好這個工作。有時候遇到一些事情不知道怎么辦，就要多問問有經驗的班主任。我們班有一位出過車禍的女生，走路不方便，無法參加體育運動，上體育課怎么辦？我就得問問這種情況怎么處理。有經驗的班主任就會告訴我做哪些事。再如遇到學生早戀，學生之間有沖突，嚴重的有學生之間吵架，學習上學生成績波動較大等一系列問題，自己沒有底氣處理好，可以問問其他老師。這樣，第一，能夠更好更快地處理班級里的事情。第二，自己懂得越來越多，得到很好的鍛煉，少走很多彎路。

三、勤下班級

有時間多到班級里看看，每日常規做好了沒有，發現有什么問題及時指出，個別學生的事情個別溝通。班主任經常到班級里轉轉，尤其自習課的時候，不至于說話或者睡覺，起到督促監管的作用。我班有一個學生喜歡講講話，經常在課堂上、自習課上坐不住，老喜歡和后桌學生聊天，害得大家都不能專心學習，我私下里找她溝通，跟她講道理，我發現她有時作業上的字寫得非常清楚、漂亮，而且平時勞動的時候，總是不拍累、不怕臟，我便趁這個機會不時給她加油，還在全班公開表揚她，漸漸地我發現她說話少了，學習也更努力了，班級里的同學學習更上進了。

四、勤下宿舍

班主任除了抓班級同學學習，還要時常到住宿學生的宿舍里看看。這也是拉近班主任和學生距離的一種方式，他們都出門在外上學，很不容易。他們感受到班主任的溫暖，就愿意在班主任面前敞開心扉，當然，此時班主任要認真傾聽學生的心聲，這是一種了解學生的很好方式，有可能會了解到班級里的一些動態情況。

“以學生為本”是不僅給學生學習上的指導，還要在生活上引導。在你的指導之下，學生自行安排作息時間。我認為這才是一種良好、和諧的師生關系。

此外，還有一點我深有體會，不管是教學工作還是班主任工作，都應該做到一點：“學會發現學生的閃光點并給予表揚”。人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠的贊美可以拉近老師與學生之間的距離，吸引同學們向你真心靠攏，傾聽你的教誨，每時每刻用積極樂觀影響學生生活和成長。

班主任確實很累，事情很多，很操心，但是，當你看到學生在你的辛勤教育下有了明顯的進步，當學生愿意與你愉快地聊天，當有家長打電話告訴你他家的孩子變得比以前優秀了……欣慰和成就感油然而生。在班主任工作中，初出茅廬的我還有許多不足之處，在接下來的時間里我會加倍努力，爭取做一名優秀的班主任。