職業教育發展服務“一帶一路”國家戰略的思考

管信龍

摘 要： 職業教育是一個國家經濟和社會發展必不可少的環節，是國家經濟發展和社會進步的前提。“一帶一路”偉大戰略的實施，有利于中國經濟的發展和民族復興的大業，同時為職業教育的發展帶來機遇和挑戰。抓住機遇，開拓創新，大力發展職業教育，讓職業教育真正服務于國家“一帶一路”戰略，是時代賦予職業教育的一項偉大的使命。

關鍵詞： “一帶一路”戰略 職業教育 思想準備 人才培養

2015年3月國家三部委發布《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，標志著“一帶一路”正式成為國家發展戰略。“一帶一路”戰略的實施，有利于推動和加強“一帶一路”沿線各國經濟繁榮與區域經濟合作，促進世界和平發展，是一項造福世界各國人民和人類社會的宏偉大業。

一、職業教育服務“一帶一路”的思想準備

（一）準確把握中國職業教育發展階段。我國政府一直很重視職業教育的發展，自改革開放以來，中央確立了大力發展職業教育的方針，取得了顯著的成就。進入新世紀以后，職業教育的發展尤為迅速。目前，我國職業教育結構良性發展，已經由中等職業教育為主轉化為中等職業教育和高等職業教育相結合的模式，這標志著中國職業教育進入了一個新的階段，在發展方向上應把持續強化與社會的聯系作為方向，在發展方式上應把持續強化內涵建設作為主線，在實踐路徑上應把持續完善制度體系作為重點。

（二）清醒認識合作伙伴經濟社會的特點和職業教育的基礎。職業教育服務“一帶一路”戰略，必須清醒地認識沿線合作伙伴國家經濟社會多樣化的特點。如在開展合作的過程中，要充分考慮合作對象所處的國家體制，尊重他們的民族、語言、風俗習慣等要素，這樣有利于更好地進行溝通，更好地開展合作。還要認識到這些國家的職業教育基礎的不同，這些國家職業教育處在什么階段，然后決定我們開展職業教育的方向和開設的專業等，真正做到揚長避短、有的放矢，發揮出我國職業教育的優勢，切實服務好“一帶一路”。

（三）抓住“一帶一路”的戰略思想和策略措施。“一帶一路”的精神實質是合作共贏、互惠互利。在開展合作的過程中，大力幫助“一帶一路”沿線國家進行經濟建設，提供必要的一切幫助，同時可以促進我國經濟的發展，實現雙贏。例如，我國高鐵技術目前屬于世界前列，我們可以幫助周邊國家建設高鐵，提供建設高鐵必要的技術和人才，同時可以帶動我國高鐵機車和鋼軌的出口，解決我國鋼材產能過剩的問題。而職業教育可以結合高鐵技術人才的培養和高鐵裝備的制造開設相關專業。發展策略是從點到線、從線到面、逐步形成。所以這需要職業教育與時俱進、不斷創新，尋找與“一帶一路”建設的契合點和突破點，逐步實現規模化教育。

二、人才培養是職業教育服務“一帶一路”戰略的關鍵

“一帶一路”戰略構成了中國經濟發展戰略的框架，加速了我國經濟增長方式的轉變，增強了我國創新能力的突破。面對“一帶一路”沿線廣泛的國家和地區，中國面臨的困難會很多，競爭也會很激烈，怎樣克服這些困難呢？人才是決定成敗的核心因素，也是“一帶一路”戰略成功的關鍵。大力發展職業教育，培養適應“一帶一路”發展需要的人才，大量補充到“一帶一路”建設相關的各個行業中，造就數以千萬計高素質勞動者和創新人才，提高我國參與“一帶一路”建設企業的綜合競爭力。讓中國企業走出去，成為中國“一帶一路”建設的名片。如目前我國的基礎設施建設能力已達到國際化高水準，而怎樣將我國高水準的建筑技術推廣到“一帶一路”建設項目中顯得尤為重要。我們要展示出我國廣大工程技術人員高超的技術，就要讓這些高技術的人才走出去。然而我國技術人才的綜合素質不是很高，缺少必要的培訓。因而大力發展我國的職業教育，有助于提高勞動者的素質，使勞動者更加適應社會對人才的需求，形成符合時代和社會發展的人力資源體系。職業教育要為“一帶一路”戰略提供人力支撐，培養外向型的高素質職業技術技能人才；職業院校要伴隨中國企業走出去，為中國企業在海外發展及時提供企業需要的人才；借用“一帶一路”戰略平臺，利用現代化手段和“互聯網+”等把中國職業教育的優勢傳播出去，加強與沿線國家進行文化交流，擴大中國現代職業教育的影響力。

三、職業教育服務“一帶一路”的人才培養途徑

（一）“引進來”與“走出去”相結合。“引進來”與“走出去”，提高教師的整體教學水平。“引進來”是指請進國內外專家對教師進行培訓，以及聘請優秀的有實際經驗的實習指導教師執教，全面提升職業院校的整體教學水平。“走出去”是指組織教師到相關優秀企業及學校進修學習及多與社會進行交流。而在“一帶一路”的合作中我們不僅為了自己發展，還要幫助對方。同時無論合作伙伴先進或者落后，都有我們可以學習的地方，實現共同進步和發展。

（二）教育合作與產業合作相結合

校企合作是職業教育培養高技能人才的必由之路，通過教育和產業合作，促進產品的研發、技術的突破、品牌的推廣。一方面，企業合作過程中需要職業教育積極參與，通過職業教育參與使企業合作更有效。另一方面，通過教育的合作，為企業合作開拓新的領域，創造新的方式，營造良好的氛圍。

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